Pie Tatiana G.
Conceptul de învățământ la distanță românesc deja suficient de clare și luminate [5, 6, 9, 10]. În momentul de față, există o întrebare cu privire la formele de învățământ la distanță.
școală virtuală este popular și atunci când este necesar în măsură să ofere un nivel bun și destul de completă de educație al școlii (accentul pe cererile de învățământ secundar) de program. Educația în școală ar trebui să aibă un statut oficial. După școală, studentul trebuie să obțină un certificat de educație corespunzătoare. Mulți lucrează DLC cu liceu (Yaroslavl Center pentru elevi, Distanța de Educație Centrul „Eidos“, telecomunicații proiectele SGMP Chelyabinsk distanță școală de învățare, Colegiul public „Physicon“ și altele.)
Din păcate, la momentul nici unul dintre centru nu pentru a da o astfel de oportunitate. Există mai multe centre care sunt în curs de dezvoltare cursuri online pentru studiul aprofundat al subiecților sau înlocuirea studiu cu normă întreagă de subiecte individuale ale programei școlare. Metode dezvoltate și structura cursurilor [4, 10, 11, 12]. Marea majoritate a acestor cursuri este similar cu cursuri prin corespondență. Ele nu dau senzația de confort și ușurință a obiectului studiat. Acest lucru se datorează faptului că cursurile nu îndeplinesc mentalitatea clientului. pentru ideea sa de „Școala virtuală“ ar fi cel mai confortabil și de divertisment pentru utilizatorul modern.
Lipsa de interacțiune fizică între elev și profesor elimină subiectivitate în relațiile personale. De-a lungul elev nu davleet disciplinar regim școlar obișnuit.
Desigur, acest tip de formare nu este pentru toată lumea. Pentru a avea succes, un pic de dorință și curiozitate. Avem nevoie de o motivație ridicată și necesitatea unei astfel de forme de învățământ. De mare importanță este auto-organizare, capacitatea de a organiza activitatea lor în mod corespunzător și să mențină termenele de desfășurare a activității de raportare. Pentru a rezolva această problemă elevii au nevoie de ajutor părinți sau profesori, în calitate de coordonator local.
Un bun exemplu al unei organizații de clasă virtuală - este ATT „Virtual Classroom“, proiect al companiei, care a funcționat pentru al treilea an. Esența proiectului constă în faptul că combinat 3-clasa peste tot în lume (Asia, Europa și America) și să lucreze pe o idee comună, rezultatul muncii sale este plasat pe o singură pagină Web. Cooperarea trece printr-o sală de clasă virtuală în care copiii se simt ca într-o clasă obișnuită. Există o cameră de comunicare, camera de lucru, fotografii ale participanților la proiect, calendarul evenimentelor, jurnal, rapoarte de carte, pe scurt, toate atributele reale ale clasei. Același principiu poate fi aranjat și o școală virtuală.
Pentru cine este util la o astfel de școală? Copiii cu dizabilități, care sunt nevoiți să studieze la domiciliu; copii dotați; copii de conflict; copiii din centrele de la distanță, și forțat să studieze în școlile internat; copii care sunt pur și simplu inconfortabil la școală. Școala virtuală oferă posibilitatea de a construi o cale individuală de dezvoltare a copilului și pentru a ajuta la cunoașterea aprofundată a cumpăra programa școlară.
Crearea și menținerea unei performanțe școlare virtuale - este o lucrare foarte mare de întreaga echipă, aceasta este o gamă importantă de activități. Astăzi, deja foarte reală școală elementară virtuală. Ceea ce este necesar pentru funcționarea unei astfel de școală?
Un studiu mai aprofundat al acestei întrebări va fi mult mai multe puncte.
În liceu, el a acumulat o avere de experiență în [1, 2, 12] este o descriere a unui complex de servicii educaționale prestate populației cu ajutorul calculatorului avansate și a altor tehnologii informaționale în mediul educațional specializat, bazat pe schimbul de informații înseamnă. Sistemul de Comitetul de Stat a fost elaborat „Conceptul de creare și dezvoltare a învățământului la distanță în România.“ Înțelegerea proceselor de integrare universitară în rețelele de calculatoare la nivel mondial duce la formarea conceptului de mediu educațional „virtual“ de liceu. De fapt, este vorba de mediul de învățare corporativ - Intranet al universității. Se integrează armonios sistemul de învățământ la distanță și de formare cu normă întreagă. Toți cursanții sunt instruiți cu privire la programele standard (în conformitate cu standardele de stat), în cadrul unui anumit curs.
# 9, mai mare experiență școlară este cu siguranță utilă, în special la distanță tehnologia de învățământ. Educația în școala primară și secundară necesită o abordare complet diferită. Conceptul și metodologia acestei școli - cel mai important punct. În [3] metodologia propusă și soluția didactică care se bazează pe învățătura creativă.
Ce este pedagogia creativă? „Pedagogia orientare creativă care conține o influență pedagogică asupra elevului de a dezvolta un material de formare specifică (a subiectului). În acest caz, studentul este transferat de la rangul persoanei expuse la nivelul subiectului de creativitate (creativitate) și materiale de instruire tradiționale (de bază) din dezvoltarea de rang obiect se traduce la rangul de mijloace pentru atingerea unui scop constructiv. materialul suplimentar cuprinde descrierea și acțiunea prezentând de tehnici și metode euristice ".
Cu alte cuvinte, pentru a obține un efect de orientare creativă necesară:
Sarcini, care, în contrast cu predominante astăzi în sarcinile de formare de rutină, caracterizat prin următoarele caracteristici:
O altă întrebare importantă în organizarea școlii virtuale - aceasta este o problemă financiară. De învățare la distanță este neprofitabilă economic pentru organizatori, astfel încât este aproape imposibil de a organiza o astfel de școală, fără motive altruiste. Mai mult decât atât, o astfel de școală ar trebui să fie susținută de către stat.
Listă de litetury second-hand