Rezumate de sesiuni în primul grup mai tineri GEF-lui.
Subiect: Cine ne ajută? (Despre asistenta). Jocul „Cine ce face?“.
Obiective: pentru a forma o imagine a forței de muncă a adulților și a hrăni respect pentru el; preda numesc acțiunea descrisă în imagini complot, răspunde la întrebări, numele obiecte bone helper și scopul lor, de a îmbogăți vocabularul; dezvolte abilitățile motorii generale, o atenție; cultiva interesul în mișcările de muzica.
Dezvoltarea planificată a conținutului educativ al programului. poate apela la ordinele verbale de articole asistenti asistente medicale, numirea acestora; răspundă la întrebări simple, efectuați simplu pentru adulți comisioane, cu un interes ascultat povestea educatorului asistent medical, are mișcări de bază adecvate vârstei, imitând acțiunile asistenta la cererea adultului spune povestea descrisă în imagine; ia parte la jocuri, „Noi ajutăm“, „Cine face ce?“
acompaniament muzical: melodia „Asta e modul în care putem face“ (muzica de E. Tilicheevoy, cl H. Frankel ..).
Materiale si echipamente: articole utilizate de către profesor asistent (bona): șorț, fular, pânză, stropitoare, mătură, tigaie, oala de turnare; zdrențe pe numărul de copii; poze plot de elemente de acțiune prezentate în imagine.
1. Organizarea timpului.
Educator atrage atenția copiilor asupra lucrurilor care se află în grupul: zdrențe, stropitoare pentru flori de udare, mătură, dustpan, șorț, fular, tigaie, oala de turnare (aceste elemente, utilizate de profesor asistent (bona).)
Copii tratați subiecți.
2. Partea principală. Examinând obiecte ajutoare.
Mentor arată elemente cere copiilor: „Ce este?“ Răspunde pentru copii; dacă este dificil, profesorul solicită elementele de el însuși, încurajând copiii să repete după el.
Îngrijitor. Care sunt zdrențe (spălați, ștergeți-le), o mătură și o lopată (pentru a matura, ridica gunoi), o tigaie și polonic (într-o cratiță aduce oala de supa aceasta se toarnă în boluri), udare (apa flori). Și care, în grupul nostru pune pe un șorț și un batic? (Nurse).
3. Jocul „Noi ajuta“
În timpul jocului, piesa suna „Asta e modul în care putem face“ (muze. E. Tilicheevoy, ff. N. Frankel).
4. Vorbeste despre bona.
Îngrijitor. Cine ne ajută să te îmbraci pentru o plimbare, aduce masa de prânz, de spălat vase, măturat podeaua? (Nanny) Asta-i drept, am ajutat pe toți bona noastră, ea este mereu cu noi, și cu o plimbare pentru a ne întâlni, ajuta să se dezbrace, hrana pentru animale și cină. Ascultați ce sa întâmplat o dată.
După ce băieții au plecat acasă, și jucării nu sunt eliminate. Ursul și cuburi culcat pe podea, pe papusa masă, farfuriile de jucărie sub masă. jucării asistentă medicală Ne pare rău, a început pentru a le elimina pe loc: urs a aterizat pe un raft într-o cutie pliat cuburi, a pus păpușa în pat, ascuns o pătură, și a ridicat feluri de mâncare, șters cu o cârpă și a pus într-un dulap. Baieti a venit dimineața, și în ordinea grupului. Toate jucăriile au fost eliminate.
- De ce nu asistenta a mers acasă și a început să colecteze jucării? (Copiii nu sunt colectate jucării și regretat bona lor)
- Cine trebuie să curețe jucării? (Copii)
- Cum vom ajuta asistenta? (Pentru a curăța după o jucărie, nu le arunca).
5. Jocul „Cine ce face?“.
Educator pune pe masă complot imaginea cu o singură acțiune: Băiatul pune cuburi într-o cutie sau o cârpă șterge masa, fata pune hainele de păpușă în dulap sau jucărie seturi dinnerware stabilit pe un raft, etc.
La o răspândire de masă din apropiere se arată în elementele de imagine și jucării. Mentor ofera fiecare copil selecta o imagine, spune că descrie, arată totul. Apoi, aduce copilul la masa următoare, ajută să găsească elementele necesare și reda imagini pe efectul de imagine.
Mentor catren citește, arată mișcarea, copiii se repetă după el:
Astăzi am ajutat (Knock un pumn pe de altă parte).
Foarte mult suntem obositi, (cant arunca în sus mâinile în jos).
Și acum ne vom odihni (Pune mâinile pe centura.)
Și în curând jocul va merge. (Pas în loc, apoi du-te pentru a juca.)