Elena Pozdnyakov
Rezumatul GCD de dezvoltare a vorbirii pentru copii de vârstă mijlocie „Unificarea povestea filmului“ Un caine cu pui "
domeniul educațional. Cognitive, comunicare, socializare, sănătate, și Hudozhestvnno estetic.
Pozdnyakova Elena Yurevna
Îmbunătățirea dialogului vorbirii. Predarea copiilor să răspundă la întrebări despre film. Îmbogățirea adverbelor copii vocabular. care indică locația obiectului (aici, aici, aici, acolo). Formarea mici. poveste coerentă pe modelul profesorului.
Continua pentru a ajuta copiii negocieze cuvântul într-o propoziție, pentru a îmbunătăți capacitatea de a utiliza în mod corect prepozitii în vorbire. Forma pluralul substantivelor denotând Cubs animale mânca aceste substantive în nominativ și genitiv. Dezvoltarea activității de vorbire. auz vorbire, percepția vizuală și atenție, gândire. Articularea, abilități motorii fine și de ansamblu.
Dezvoltarea memoriei. atenție.
Educaționale. Parenting o atitudine pozitivă față de activitățile organizate de învățământ, activitate, curiozitate, abilități de colaborare.
de lucru preliminar. „Animale de companie“ conversație. „Animale sălbatice“. Examinând animale de companie ilustrații, artă plastică Kapustin O. «pisica cu pui»; lectură ficțiune, povestiri scurte L. N. Tolstogo „pisicuță“. „Câine de foc“. K. D. Ushinsky "bishki"; Poezii, rime pepinieră, ghicitori ghicind despre animale de companie; „One - o mulțime de“ joc didactic.
I. Introducere:
Îngrijitor. Băieți, am primit un telefon de la expoziția „animale de companie.“ există confuzie sa întâmplat. La expoziția „animale sălbatice“ scăpat, unele animale și ascuns printre acasă. Și ni se cere pentru a ajuta la găsirea unui animal sălbatic. Pentru a reveni la expozitie. Toată lumea știe cum să se facă distincția între animalele sălbatice din casa? Să verificăm. Și să ne ajute în acest tabel magie. (Mnemotablitsa "Animale și animale"). Copiii spun de la masa animalelor.
Îngrijitor. Acum sunt sigur că veți găsi toate animalele au scăpat. Mergem la expoziție!
(Copiii merg la masa, pe care sunt dispuse alternativ animalele sălbatice și domestice, copiii trebuie să colecteze sălbatic și plece acasă)
Îngrijitor. Băieți, de ce ai lăsat o vacă, un porc, o capră, și așa mai departe. D.
Îngrijitor. Ai spus pe bună dreptate. La expoziție există un alt animal de companie - este cel mai bun prieten al omului. Și vă spun cine - asta e ghicitoarea mea:
Mârâi un castel viu,
Așezați peste ușă.
Două medalii pe piept,
Mai bine nu merg în casă.
(Mentor prezinta imaginea SA Veretennikova „Câine cu pui“)
II. Partea principală.
1. picturi SA Veretennikova Examinând „câine cu pui.“
-Cine a pictat această imagine?
-Cine stă lângă un câine?
-În cazul în care pentru a viziona câinii și puii?
-Cine a adus mâncare la câini?
-Cine a construit o cusca pentru ei?
-Care sunt beneficiile unei persoane câine?
3. chistogovorki sunet [w]:
Periajul poate elimina toate
Și chiar gadila.
Am gadila catelul -
Joaca-te cu dumneavoastră doriți catelus.
4. Povești pentru copii de câine cu pui. (Răspunsuri 2-3 copii).
Îngrijitor. Acum, din camera cu imaginile vom ajunge la „Camera Magic“
Câine mers peste pod Du-te în jurul cercului unul după altul, mâinile pe centura lui și a fluturat coada.
Puntea prăbușit. se înjosi
papuci pierdut, stai jos pe covor, întins picioarele,
Udati piciorul. ridicare
5. Ghici cine vreau să spun - un caine sau un catelus. pufos, un fel, vesel. De ce? Cum se spune despre un cățeluș? (Pufos, tip, veselă).
6. jucarea mingii „Spune-mi dreapta“:
Câinele are una. catelus. Lot. Cățeluși, pui. Vrăbii, dar multe. vrăbii. Cățeluși ... Nu există pene, și pene de la vrăbii. În aripile vrabie, și puii ... aripi.
La câini nas ascuțit,
Există, de asemenea, gât, există o coadă.
(Mana dreapta pe marginea în sine. Degetul mare în sus. Indicele, mijloc și inel împreună. Rozaliu alternativ ridicat și coborât).
8. twirled, încercuită și sa transformat într-o bestie toate. Ghici cine mă întorc?
Exemplu. Am o haină caldă, urechi moi, albe, lungi, îmi place varza. (Arată carte de otgadku. Apelați copilul în unități. Și multe altele. Incluzând). (Copiii aleg o carte și să facă un puzzle pe model).
III. Rezultatul unei clase,
Redarea numai arma. Băieți e timpul să se întoarcă la grădiniță. Unde suntem cu tine vizitat astăzi? (Răspunsuri copii). Ce facem acolo? (Răspunsuri copii). A fost ușor să se distingă animalele de la animalele sălbatice? Ceea ce era mai greu, în plimbarea expoziției?
Sinopsis clase integrate pe dezvoltarea vorbirii. Telling de pictura „câine cu pui“ și bazându-se pe Scop imagine: pentru a preda copiilor pentru a descrie un model familiar, formând o mică poveste, coerentă pe modelul profesorului. Continua pentru a ajuta copiii negocieze.