Prin mecanismele psihologice, metode de expunere a persoanelor în cadrul fiecărui tip de comportament reciproc mai ales non-grup se aplică imitația, al cărui rol în viața individului și a grupului este destul de important.
imitația psihologică are ca scop reproducerea individuală a anumitor trăsături exterioare și modele de comportament, maniere, acțiunile și comportamentul ce caracterizează obiectul cunoașterii, și a menționat, în același timp, o anumită direcție emoțională și rațională.
De o importanță deosebită acestui fenomen în scrierile sale cu condiția G. Tarde. El a scos in evidenta cele ale soiurilor sale:
Simmel a văzut mijloace imitație a familiarizarii individului la sistemul grup de valori, care evită nevoia de responsabilitate și de alegere din cauza preferințelor unui anumit model de comportament, având în vedere că unul dintre mijloacele esențiale de înțelegere.
Încercarea inițială de a interpreta natura imitație a făcut MK Mihailovski. El distinge între factorii externi și interni care influențează manifestarea imitație. factor extern care duce la imitației, un exemplu al unei persoane care se află în circumstanțe neobișnuite. Limitările interne sunt lumea interioară a omului, susceptibilitatea la sugestie, slăbiciune de voință, lipsa de dezvoltare a capacității de a controla în mod conștient acțiunile lor.
De o importanță deosebită este imitarea procesului de dezvoltare a copilului. Este în psihologia copilului se realizează cea mai mare parte a studiilor experimentale pe această temă. La diferite stadii de imitație de dezvoltare a copilului este principala forma de asimilare a realității - din imitație oarbă a modelelor de comportament pentru adulți într-o imitație motivată. În acest caz, el însuși un „model de“ model este similar cu procesele care au loc la adult, care este o metodă prin imitație de a stăpâni lumea.
Anumite model joacă un rol important, dar cel mai adesea se aplică numai manifestarea externă a comportamentului și nu afectează caracteristicile de personalitate interne ale persoanei, nu se schimba orientarea individului. Imitație de adulți are loc, de regulă, în cazul în care nu este posibil să se utilizeze orice alt mod de a stăpâni o acțiune nefamiliare. În aceste condiții, devine un element al stăpâni, uneori, abilitatea de acțiune profesională destul de elementar.
imitație psihologic nu este niciodată o „pură“: un rol decisiv în orice proces de învățare tehnici de joc ale transferului de cunoștințe. Prin urmare, mecanismele de imitație la adulți este mult mai dificil, deoarece acestea se confruntă cu dramatismul individului. Problema de influență nu poate fi considerată ca un proces-un singur fel: există întotdeauna mișcarea opusă - de la individ la influență, care se desfășoară pe ea. De o importanță deosebită este dobândirea tuturor grupului. Imitație în acest sens, într-o măsură mai mare decât contaminarea sau sugestie, incluse într-un context de grup.
Din moment ce vorbim despre asimilarea modelelor propuse de comportament, atunci există întotdeauna două feluri de imitație: orice persoană anume, sau standarde de conduită elaborate de grup. În acest din urmă caz, imitația este strâns legată de problema relațiilor CONFORMAL și de grup, în general.