10.3. Curriculum-ul de bază al învățământului secundar
Documentul principal este curriculum-ul de bază al școlilor secundare, care se bazează pe un curriculum model pentru școlile secundare de toate tipurile.
Curricula - reglementări care să ghideze activitățile școlii. Curriculum-ul de liceu - un document care conține o listă de subiecte și distribuția acestora de-a lungul anilor de formare și de numărul de ore pentru fiecare subiect.
Prin definirea unui set de subiecte, timpul dedicat studiului fiecăreia dintre ele ca un întreg și în etapele individuale, planurile de învățământ, pe de o parte, să stabilească prioritățile pentru conținutul educației, care sunt orientate în mod direct de școală, iar pe de altă parte - sunt ele însele o condiție necesară pentru punerea sa în aplicare. Dezvoltarea curriculum-ului - una dintre cele mai dificile probleme de pedagogie și practica școlară. El a rezolvat în două moduri:
1. introduce noi subiecte, care să reflecte procesul științei, tehnologiei, schimbări în viața socială.
2. revizuit ponderea disciplinelor tradiționale. Acesta a efectuat o căutare a unui echilibru între diferitele componente ale educației - obligatorii și opționale, între cicluri de subiecți.
Curriculum-ul de bază este format din trei părți: o parte generală, domeniul educațional, numărul de ore pe săptămână pe teme și cursuri.
I. Partea generală, care prevede că curriculum-ul de bază este un document de bază al standardului de stat de învățământ secundar general. Pentru a programa cuprinzătoare bază de școală oferă o vedere de ansamblu a structurii învățământului secundar, prin componentele invariante și variabile, determină domeniul educațional și distribuirea orelor între ele de ani de studiu, definește încărcare săptămânală de elevi pentru fiecare clasă, și altele asemenea.
Conținutul componentă invariant este comună tuturor Ucrainei școlilor secundare și determină componentele sale de stat.
Conținutul componentei variabile a format instituțiile de învățământ în ceea ce privește interesele, abilitățile, planurile de viață ale studenților și este un mijloc esențial de a asigura dezvoltarea completă a fiecărui elev în parte. Această componentă oferă, de asemenea, o reflectare a conținutului educativ al caracteristicilor etnice, istorice, socio-culturale ale regiunii, care nu sunt incluse în partea invariante, dar sunt elemente esențiale în formarea ideologiei, sentimentelor patriotice, aveți nevoie pentru a finaliza intrarea tinerei generații de a trăi într-o anumită regiune.
Compoziția invarianta a prezentat concentrat în considerare domenii educaționale, pentru a evalua mai bine în termeni de necesitate și suficiență. completitudinea funcțională a acestei compoziții, datorită setului răspunderii de domenii educaționale principalele componente ale culturii spirituale și materiale, care creează o bază substanțială pentru dezvoltarea cognitivă, comunicativă, estetice, de muncă și fizice sferele de activitate a persoanei și ridica un cetățean al Ucrainei.
Retragerea din componenta invariantă a oricăror zone de învățământ face imposibilă punerea în aplicare a cerințelor de stat pentru învățământ general al studenților. Prin urmare, curriculum-ul de bază determină numărul de ore necesare pentru fiecare zonă de învățământ, care este esențială pentru dezvoltarea conținutului acestora la nivelul cerințelor anumitor standarde de stat. Nerespectarea sarcinii privează instituție de învățământ general, să elibereze certificatul de învățământ adecvat stabilit standardul de stat.
II. domeniul educațional, care oferă discipline academice aproximative și cursuri. De exemplu, educațional zona „Limbă și literatură“ este destinat să ofere studenților stăpânirii limbii ucrainene ca mijloc de comunicare și ca fenomen al spiritualității și culturii ucrainene, aducându-le la tezaurele literaturii poporului ucrainean și popoarele lumii. Aceasta implică comunicarea cu stăpânirea unei limbi străine, precum și posibilitatea de a studia limba maternă elevi (dacă nu este ucrainean). În acest scop, cantitatea de timp de formare pe creste aria de studiu comparativ cu instalat curriculum de bază de ore din cauza piesa invariante.
Zona educațională „Studii culturale“ se dezvoltă valori etice și estetice ale societății, lumea bogată a culturii spirituale a omenirii în diversitatea genurilor sale și stiluri artistice, determină cultura artistică ucraineană, originalitate și contribuția la patrimoniul cultural mondial sale, contribuie la dezvoltarea idealurilor estetice ale elevilor și a valorilor artistice și culturale , acordă activităților creative în diverse forme de exprimare artistică (muzică, cântând, desen, sculptură, dans, actorie, regie, Deco proliferative și arte aplicate etc.). Această industrie generează studenți elementare abilități artistice și să dezvolte abilitățile creative în diferite tipuri și genuri de cultură de artă. Pe baza unei astfel de combinații de aspecte teoretice și practice ale activității de creație de artă realizate în formarea conștiinței studenților de imagine arta modernă a lumii.
Zona de învățământ „Matematică“ prevede formarea ideilor elevilor cu privire la natura cunoașterii matematice, în special în algebra și geometria, este proiectat pentru a le familiariza cu ideile și metodele de matematică, rolul lor în cunoașterea realității, pentru a asigura stăpânirea sistemului de cunoștințe și abilități matematice, care ar trebui în primul rând tendințele culturale și educaționale generale necesare pentru studiul cu succes a altor discipline și cursuri.
Planul de formare de bază se bazează pe faptul că învățământul secundar superior este școala obligatorie și secundară, care este stăpânirea conținutului învățământului secundar general, integritatea totală calculată pentru întreaga perioadă de școlarizare. Fiecare etapă de școală efectuează în acest proces o funcție specifică: școală elementară pune bazele studenților de învățământ general, școală elementară (clasele 5-9) oferă o învățământ secundar general de bază, liceu (clasele 10-11) contribuie la autodeterminarea unui tânăr în calea ei viață viitoare . Numai cu punerea în aplicare integrală a obiectivelor fiecăreia dintre link-urile din agregat, care este, la toate nivelurile de educație, se oferă un învățământ secundar general completă.
Utilitatea formării secundare este furnizat ca o realizare a unei părți invariant și variabile curriculum La baza considerare posibila elevi de sarcină admise săptămâna în funcție de modul de funcționare (5 sau 6 zile, săptămâna de lucru).
Sarcina maximă admisă este determinată săptămânal pe baza unor reguli sanitare pentru organizarea procesului de învățământ pentru operarea cu 5 și 6 zile din activitatea școlară. Durata anului școlar într-o școală primară nu este mai mică de 175 de zile, iar în primar și de mare - nu mai puțin de 190 de zile lucrătoare.
finanțare școlară la prețuri accesibile este asigurată în conformitate cu set-up de numărul de ore, luându-se în considerare împărțirea claselor în grupuri în studiul subiectelor individuale (de stat, străine și alte limbi care nu sunt învață limbi străine, educație fizică, de muncă și de formare, cursuri practice în informatică) și deținerea seminarii, laboratoare și cursuri practice la disciplinele de bază în școlile de specialitate (clase).
III. Numărul de ore pe săptămână, în disciplinele și cursurile
Subiecte și cursuri