„Multe. Relațiile dintre seturi "
- sinteză și materialul adâncitură studiat;
- verificarea și validarea cunoștințelor despre conceptele de „mulți“ și „elemente ale setului“;
- verificarea și stabilirea capacității de a stabili relații între seturi, pentru a compara multitudinea de numărul de elemente din ele.
- Dezvoltarea capacității studenților de a-și exprima gândurile în mod logic, dezvoltarea memoriei, atenției, își lărgească orizonturile;
- dezvoltarea capacității de a stabili anumite relații între obiecte, pentru a compara caracteristicile de obiecte;
- dezvoltarea capacității copilului de a clasifica operațiunile mentale.
- dezvolte activitatea cognitivă a studenților;
- pentru a dezvolta propria lor dorință de a înțelege situațiile problematice;
- să dezvolte interesul pentru acest subiect;
- cultiva relațiile de prietenie din grupa de elevi.
Copiii trebuie să știe:
- conceptul de „o mulțime“, „un element“;
- Seturile nu se intersectează,
- multe - subset
- set intersectat;
- Lecții de Informatică începe. Să ne amintim regulile de conduită în laboratorul de informatică.
În clasa de calculator introduceți
Cu disciplina, eu sunt prieteni
Fugi, sari și să strige
Will niciodată
Observați tăcerea aici
II. Declarația scopului lecției
Astăzi vom merge la o călătorie imaginară la insule pentru seturile. Și în această lecție ne vom da noi cunoștințe.
Să ne amintim ceea ce știi deja despre zeci și zeci de articole.
1. în Word
Sunt figura principală.
Și sună-mă (tastatura) - un element
2. Stai pe saltea mamifer mic -
Cine este? Spune-mi prietenul meu! (Mouse-ul) este un element al setului
3. Aparatul de ieșire informații - (monitor) set -Element
4. Aparatul de informații în formă afișarea de tipărit - (imprimantă) set -Element
5. Cutia de mare este un bloc principal
Nu se execută curent electric
Cele mai importante chips-uri
Acest nume bloc (sistemic) - set element de
- Ai ghicit ghicitoarea căreia îi aparține setul otgadki? (A computerului)
- Care sunt cele mai mici dintre multitudinea de elemente (mouse-ul)
- Care sunt cele mai mari set (tastatura)
- Apelul a stabilit, în care un număr egal de elemente (imprimantă, monitor)
- Deci, dacă răspundeți la această întrebare:
1) Setul - este ... (un grup de obiecte cu un nume comun și asamblate împreună GUVERNAMENTAL)
2) În caz contrar, se pot menționa orice elemente set. (Elements)
3) Câte elemente pot conține mai multe?
4) Seturile se numesc egale dacă ... (au același număr de elemente identice)
5) În cazul în care setul nu conține un singur element, este numit ... (gol)
6) Care este simbolul schematică utilizat pentru a desemna setul? (Circle)
7) un set care este o parte din alt set de dimensiuni mai mari - Subset
- Cu toate acestea, în matematică cuvântul „mulți“ se referă la un grup opțional mare de obiecte sau ființe.
Dați un exemplu de un set cu un singur element. set de stele, care acoperă Pământul. (Sun)
Sunt seturi goale. multe pasari printre invitati Muștele Bazait curaj.
- Dați exemple ale setului de cu un element al setului gol.
Deci, am văzut că setul poate include destul de câteva elemente, și chiar să fie goale - nu au un singur element.
Jocul „Găsiți inutile“
1) lalea, crin, fasole. musetel.
2) River, lac, pod. Sea.
4) pui, cocoșul, vultur. gâscă.
5) Sasha, Vitya Petrov. Kohl.
„Dă numele setului“
1) biban, caras, stiuca -
2) copac, flori, iarbă -
4) Elefantul, o furnică, un pinguin -
5) pălărie, capac, capac -
D - în cazul în care două seturi au una sau mai multe comune elemente, pluralitatea - se intersectează.
Într-o clasă de 25 de elevi. 15 elevi implicați în cercul de desen, 20 de elevi merg la club de dans. După cum este de înțeles, pentru că într-o clasă de 25 de persoane, iar dacă vom adăuga. 35. Explicați ce se întâmplă.
Asigurați-o diagramă în programul MS Paint
- Luați în considerare următoarele două seturi:
PETS: câine, pisică, capră ...
animale sălbatice: vulpea lup, girafa ...
Listele acestor animale sunt incomplete, asa ca am pus o elipsă.
descriu grafic setul de date.
Care este caracteristica comună a acestor seturi? Elementele fiecărui set sunt în lumea animală.
Asigurați-o diagramă în programul MS Paint
Regulile de joc „impiegatul“
- o multitudine de animale și desene animate de caractere (Pooh, Cat Matroskin Donkey Ia.);
- o multitudine de animale de pradă și animale cu dungi (tigru);
- set de pești și păsări;
- o pluralitate de cumpărători și vânzători (vânzător, merge la magazin în ziua off);
- o multitudine de culori și fluturi;
- o pluralitate de profesori și părinți (profesor de a avea un copil);
- o multitudine de plante și animale de pradă (planta predator „flytrap“);
- o multitudine de numere chiar și numerele care sunt divizibile cu 4 (4, 8, 16, 20).
Robot face de încărcare
Și ia în considerare următoarea ordine:
- - Timp de contact nu scânteie,
- Doi - nu scârțâie articulațiilor,
-Trei - lentile transparente.
Am corecta si frumos!
Puteți începe o afacere!
VI. Introducerea de noi materiale
1. seturi Cuiburi
Lângă diferite prietene,
Dar uita-te la unul pe altul.
Ei toți stau prieten în prieten,
Și doar o jucărie.
Și este acolo păpuși? Se pare că la lecții ne vom ocupa cu seturi - păpuși. Acest lucru este atunci când un set este încorporat în celălalt, ca și păpușile.
- Să ne determine în cazul în care un set.
- Ce cuvânt este cel mai important lucru, cel mai important „Matryoshka“? (Copii)
- Nu sunt toți copiii sunt studenți? (Nu, unii copii încă nu merg la școală).
- Alege pe care Matryoshka mai multe dintre modelele rămase. (studenți).
Pantofi, cizme, cizme de iarna
floare gladiole Plant
Mobilier, de masă, birou
Chanterelles, ciuperci, ciuperci comestibile
- Asigurați-un Matryoshka în programul MS Paint
Salvați imaginea ca „seturi“
VII. Material de fixare.
Deschideți programul „Lumea de Informatică“
Tab pe caseta roz „stabilește, relațiile dintre seturile“
- Ieșiți din program.
VIII. Rezumat Lecția.
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
· Lecția Abstract uroka2.Tema: „În conformitate cu sunetul moale SURD [h„] SCRISOARE B h.“3.Tip lecție:«Lecția de deschidere a noilor cunoștințe»4. Lecții Formă: gruppovaya5.Predmet - lectură literară (instruit.
Lecția a lumii pe tema „Dacă doresc să fie sănătoși“ Tăcerea Irina V., profesor de primar Lecții klassovMBOU Liceul №32 g.OrlaTip: finalizarea lecția materiala.Forma.
Lecția a lumii pe tema „Dacă doresc să fie sănătoși“ Tăcerea Irina V., profesor de primar Lecții klassovMBOU Liceul №32 g.OrlaTip: finalizarea lecția materiala.Forma.
Sinopsis lecției „Numărul și figura 8“ Tipul lecției: o lecție care explică noul material (formarea inițială lecție de competențe subiect și ECU, maestru nouă calificare Articol) - „Introducerea conceptului și cifra 8“
Sinopsis lecției „Numărul și figura 8“ Tipul lecției: o lecție care explică noul material (lecție formarea inițială a competențelor subiect și ECU, maestru nouă calificare Articol) - „Introducere p.
Lecția pe baza unor culturi religioase și a eticii seculare 4 clase. Modulul:. Bazele lecție etiki.Tema seculare Lecția „.Dobro și răul“ Lecția de lucru Gradebook ajustată în funcție de clasa de multe rezumate ale altor profesori.
Fluxul de diagramă Lecții de subiect _ Bazele eticii seculare ________________________ Clasa _____4____________________ ___ manual de bază „Bazele eticii seculare“ A. Ya.Danelyuk ____________________.
Lecția „Lumea din jurul nostru“, in clasa a 4-a. Tipul lecției: o lecție de studiu. Lecția Subiect: „Organele de simț.“
Această lecție este primul în linia de subiect „organe de simț.“ Elevii de a explora ceea ce simțurile învață despre lumea din jurul nostru. - metode de predare: explicativ, ilustrativ, parțial căutare.