32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Atenție 50% reducere la cursuri! grăbește-te să depună
cerere
Recalificarea 30 cursuri de la 6900 ruble.
Cursuri pentru toate 3000 de ruble. de la 1500 ruble.
Mai mult de formare de 36 de cursuri de la 1500 de ruble.
Subiect: O mulțime. elemente de seturi
Tipul lecției: Lecția de învățare material nou.
Scop: pentru a forma înțelegerea elevilor a «mulți» concepte, «elementele de seturi.»
educație: pentru a preda elevilor pentru a determina calitatea de membru al elementului de set, clasifica și de a rezuma elemente în conformitate cu o proprietate (motive).
dezvoltă: dezvolta abilitățile de clasificare a obiectelor în timp ce efectuează diferite sarcini;
de învățământ: a crește interesul în studiul de subiecte prin efectuarea de activități practice.
Echipament folosit: calculator, tablă interactivă, proiector, prezentare.
Metode de formare și educație: verbală (talk), vizual (demonstrație de prezentări), practice (metoda de exercițiu).
1. Organizarea timpului. (1 min)
Buna ziua!
Primul pas este persecutat de lene,
La o lecție să nu fie tăcut,
Toate lucrările, pentru a răspunde!
În lume sunt multe, interesante,
Noi, uneori, necunoscut.
Lumea cunoașterii nu are limite.
Deci, în curând, prietenii mei, pentru cauza!
2. Actualizarea cunoștințelor. (4 min)
Băieți, ultima lecție vă familiarizați cu caracteristicile subiect, să vă reîmprospăta cunoștințele noastre. Imaginile de diapozitive sunt prezentate, din ce motive vor să le (culoare, formă, mărime) caracterizează.
Ei bine, îmi amintesc. (Slide 2)
3. etapa motivațional. (2 min)
Astăzi, în clasă, vom afla ce un „set“ și ceea ce se numește „elemente ale setului!“ Glisiera este tras sac. Până când acesta este gol. Hai să-l pună în animale, pe care le cunoașteți (elevii numit fiara).
Multe animale în sac dovedit? (O mulțime.)
4. O explicație a noului material. (17 min)
În matematică, un grup de obiecte (sau ființe vii), cu denumirea comună și asamblate împreună numit „set“. „O mulțime“ de la cuvântul mult. (Slide 3.4) Încercați pentru a da un nume la setul asamblat in geanta noastra.
Set - asocierea obiectelor pe baza unor caracteristici sau caracteristici comune. (Slide 5)
Acum, pe slide-I arăt poze cu obiecte similare. Trebuie să dați un nume pentru acest set, de exemplu - pești, păsări, plante și cărți.
- Este o mulțime de pește. (Slide 5)
- Acest set de păsări. (Slide 6)
Am făcut față cu bine lucrarea: (Slide 7):
Trebuie să suni și să semneze numele seturilor propuse.
O mulțime de: feluri de mâncare, animale, pantofi, jucării, accesorii de baie, articole pentru desen.
Acum, să jucăm.
Jocul „se numește setul“ (Slide-uri 8,9,10)
Voi enumera o serie de elemente, și ați venit cu numele acestui set.
- rochie, pantaloni, haina, fusta, bluza, jacheta ... - haine.
(- dulap, scaune, mese, canapea, noptieră ... -. Mobilier)
- mesteacan, pin, molid, plop, stejar, salcie ... - copaci.
(- București, Odesa, Londra, Paris, București ... - oraș.)
- libelulă, lăcustă, fluture, zbura, albină ... - insecte.
Acest set de pantofi. Toate articolele din acest set sunt numite elemente ale acestui set. (Slide 11,12)
Executare sarcină 1 (culisa 14). În cazul în care locul de muncă pentru fiecare imagine trebuie să fie verificat fiecare cuvânt sugerat. Putem spune că în lunca pășunatul turma de vaci? (Nu) Un roi de vaci? (Nr) o grămadă de vaci? (Nr) înseamnă că vacile care pasc în lunca, este potrivit doar cuvântul „turma“. (În mod similar pentru celelalte imagini sunt opțiuni în mișcare și selectează cuvântul corespunzător.)
Deci, pentru anumite grupuri de subiecți, există anumite cuvinte care se referă la aceste grupuri, de exemplu, „o turmă de vaci.“ Dar pentru a spune „vaci“ roi mai. Dar orice grup de obiecte, puse împreună, poate fi numită o „mulțime“: un set de vaci, o mulțime de pește, o mulțime de flori.
Acum aveți nevoie pentru a îndeplini sarcina: „Luați în plus“
Ieși din multitudinea de cozi de elemente care nu sunt necesare și să dea numele dat unui set. (Referință 2)
Sarcina 3. „distribuite elemente și se numește set“ (elevii continuă să vină unul câte unul la bord și de a efectua sarcini).
Toate foarte bine au făcut față cu sarcina, așa că păstrați-l în sus!
5. Fizminutka. (2 min)
Să luăm un pic de odihnă. Urmați acești pași:
6. Fixarea materialului studiat. (10 min)
Băieți, azi am primit scrisori misterioase. Cred că este ascuns un singur cuvânt pe linie. Trebuie să le găsească și să se gândească dacă este posibil să se combine aceste cuvinte, pe baza anumitor proprietăți sau caracteristici comune. Lucrând în perechi, atunci vom verifica.
Portofoliu, notebook-uri, manual, un jurnal, un creion - rechizite.
Luni, miercuri, vineri, luni, marți - zilele săptămânii.
Sunt mulțumit cu munca ta, să efectuați următoarele activități:
Setarea „Collect cuvântul.“ (Slide 15)
Schimba ordinea literelor pentru a găsi cuvântul:
Ce o mulțime de muncă? (Predators sau animale)
Acum ați învățat bine materialul prin efectuarea acestor sarcini, invata repede, bine făcut!
8. Rezultatul lecției. (2 min)
Ce concepte noi pentru tine să te cunosc? (Multe multe elemente,) Cum înțelegeți aceste concepte, da exemple? Ei bine făcut! Ai muncit din greu astăzi, și pentru a asigura o mai bună a materialului acoperit, va trebui să-și facă temele.
9. Tema. (1 min)
№10 efectua o sarcină în registrul de lucru.
10. reflecție. (1 min)
Acum, eu voi da foi, trebuie să continue să ofere, în finalul lecției să-mi treci foile:
Cunoștințe utile pentru mine ...
Mi-a placut foarte mult modul în care lucrați astăzi, toți flăcăii. La revedere!
Criterii de evaluare a studenților:
Dorința studenților la lecția (1b);
Activitatea studenților în clasă (pentru fiecare răspuns corect la scorul);
decizie sarcini practice (execuție corectă - (1b);
Extra: Lucrările de pe notebook-ul.
1) № 3,5. Sublinierea legume, fructe o caracteristică - două. (Slide 17)
(Lista elementelor din setul de „legume“. Listați elementele mulțimii „de fructe“. Ceea ce rămâne nu este exagerat? (Brânză, unt, minge, pâine))
2) № 6-. Câte seturi pot fi găsite. (Slide 18-19) (O mulțime de instrumente muzicale, echipamente sportive, instrumente de constructii).