ochii profesori, părinți, elevi.
absolvent de școală numărul de model 16 "
Directorul adjunct pentru BP
absolvent moderne! Ce este?!
Mici clasa intai vin la școală, iar noi toți au rămas străpunși, se uita la modul în care acestea sunt jenant exploatație baloane și buchete, îndoite sub greutatea portofoliilor mari. Ei vin la prima lecție și profesorul poate vedea imediat în fiecare dintre ele există o mică persoană care a transformat zece ani mai târziu, într-o personalitate matură - absolvent moderne.
Acest lucru are un impact asupra acelei persoane?
Și numai atunci - o școală în care copilul își petrece o treime din timpul său în zece ani! Acesta a fost în acest moment când există personalitatea!
Să încercăm să numească cinci trăsături de personalitate care trebuie să fie format printr-un proces de formare și educație în școală:
Și acum să încercăm să denumească calitatea absolvenților noștri identitate reală
Și, în timp ce nu discuta rezultatele numesc calitatea persoanei, care va ajuta absolvenților să devină de succes în societatea de astăzi:
Rezultatele monitorizării nivelului de bună creștere a elevilor de 10 - 11 clase a arătat că
De ce există diferențe între aceste grupuri și calități
cum să combine aceste calități?
Diferențe există pentru că:
· Ideal oamenii nu se întâmplă, precum și persoanele care au nevoie pentru a educa elevii acestor calități;
· Școala nu poate educa toate la fel, toți oamenii sunt diferiți în sine;
· Persoana însuși trebuie să poată să cultive calitatea dorită, iar școala îi ajută numai în acest sens;
· Unii studenți cred că ei nu pot demonstra calitatea lor în școală;
· Onestitate și bunătate în timpul nostru, nu sunt dorite;
„Ceea ce trebuie făcut pentru a îmbunătăți procesul de învățare
și educație la școală? "
· Ar trebui să existe mai multe activități extra-curriculare, împreună cu părinții și profesorii să se cunoască reciproc;
· Introduceți subiectul „Economie“, care va ajuta absolvenți să se orienteze în viața modernă;
· În elev de liceu el însuși ar trebui să aleagă cele mai interesante și utile lucruri pentru el,
· Oferirea lecțiile de mai mult de abilități vitale și practice;
· Cele mai multe guverne petrec zile,
Elevii vor să fie mai independent, dar au nevoie de cooperarea profesorilor, este mai important pentru a obține abilități practice și de a alege subiecte pentru a studia, și este important pentru ei sa comunice, pentru că cele mai multe dintre ele doar pentru acest lucru merge la școală.
Părinții cred că școala (pentru a utiliza datele sondajului)
Răspunsuri părinții pot fi cu greu numit obiectiv, în opinia lor, totul este bine la școală, astfel încât pentru a afla opinia publică a se vedea modul în care absolvenții evaluează moderne 140 de respondenți cu vârste cuprinse între 40 și 50 de ani, care au fost rugați să răspundă la cinci întrebări.
Sa comparam ABSOLVEN si Absolventilor de timp de astăzi, atunci când termini școala (această întrebare a fost întrebat de 140 de respondenți cu vârste cuprinse între 40 și 50 de ani).
absolvenți CUNOAȘTERII de astăzi de la mai mare sau mai mic decât nivelul de cunoaștere a absolvenților ȘCOALA timpul?
Crezi ca AZI sunt absolvenți pregătiți pentru viață independentă este mai bună sau mai rea decât abandonul școlar timpul?
Și morale, calitățile umane ale absolvenților de azi sunt mai bine sau mai rău decât au fost persoane care abandonează școala timpul?
tineretul de astăzi, în opinia dumneavoastră, încercarea de a obține o educație sau AIMS cât mai curând posibil pentru a începe să lucreze, să câștige bani?
tineretul de astăzi, în opinia dumneavoastră, în primul rând, sunt dornici să învețe, locul de muncă, sau mai dornici să se distreze, pentru a primi plăcere de la viață?
După cum se poate observa, opinia majoritară este înclinat să cred că absolventul modernă a calităților morale și gradul de pregătire pentru viață oferă absolvent timp.
Dacă mai mult și mai mult pentru a „absolvent“ - mai puțin clare,
Ce ar trebui să fie o școală modernă pentru a ridica un absolvent moderne? Această întrebare este mult mai complexă.
Această întrebare a fost întrebat ascultătorii
profesor modern, practic, oferă studenților o bună cunoaștere, dar nu se dezvoltă identitatea studentului, acesta din urmă nu este în măsură să dobândească cunoștințe în mod independent, nu este capabil să utilizeze de referință și literatura suplimentară
Dezvoltarea gândirii și inteligenței (și nu de memorie). Elevul ar trebui să fie în măsură să dobândească cunoștințe. În societatea de astăzi, în epoca tehnologiei informației și creșterea fluxului de informații este o abilitate foarte importantă.
O cantitate mare de informații nu este digerabil, învățarea o varietate de discipline, care vor fi utile în viitor, doar 50%. Profesor învață că se cunoaște pe sine, indiferent dacă este relevant. Cunoașterea despărțită de operații. Evaluarea - lucrul cel mai important dintre toate.
Educația nu este obiectul real, precum și abilitățile de bază care vor ajuta elevul să obțină cunoștințele necesare în viitor. Trebuie să învețe să găsească informații, și cu pricepere folosi, în loc de a da materialul finit. dezvoltare independentă. Păstrarea sănătății.
Lipsa de extremă audio și, în special, informațiile planului umanitare vizuale. Filmele disponibile depășite, și noi, de regulă, nu există nici bani.
O persoană trebuie în mod liber sau cel puțin să navigați cu încredere procesele care au loc în societate. Pentru a face acest lucru, el are nevoie de informații alternative din diferite surse. Acest lucru îi va oferi posibilitatea de a face conștient decizii responsabile.
Un absolvent care deține o sumă de cunoștințe.
dezvoltarea creativă a personalității, capabilă să se adapteze la condițiile de piață. absolvent moderne ar trebui să fie activ, independent, capabil să iasă din situații dificile.
Supraîncărcarea studenți: elevul nu are suficient timp pentru a lucra cu surse suplimentare de informații, inclusiv calculatorul.
Fizic persoană sănătoasă, care posedă cunoștințe solide.
Răspunsuri de profesori din diferite regiuni, conduce la concluzia că, în școală modernă probleme comune. Cum de a găsi soluții la aceste probleme?
Pentru noi este formarea unui set de competențe-cheie, care trebuie să aibă un absolvent moderne:
-
Formarea unei baze de cunoștințe pentru continuare Formarea de formare profesională modalități de organizare a activităților individuale și colective (planificare, proiectare, cercetare, creativitate, etc.), formarea de moduri de a utiliza diverse resurse pentru realizarea planurilor lor Formarea de moduri de socializare (incluse în diferite educaționale, profesionale și altele. comunitate).
Cea mai importantă caracteristică a stării formării moderne și atingerea acestor obiective este mediul educațional.
1. mediul educațional dogmatică - persoană pasive și dependente;
2. Cariera - o persoană relativ liber, dar în principal dependente întotdeauna de oameni și circumstanțe, cu activ;
3. Mediul educațional senin - o persoană care, deși relativ liberă, dar întotdeauna pasiv;
4. Creative Learning Environment - o persoană liberă și activă.
Acesta din urmă, după cum știți este un ideal la care să aspire.
Obiectivele și sarcinile școlii moderne, necesită crearea unui model de absolvent bazate pe știință. Necesitatea de a crea un model de moderne consecință absolvent de școală a următoarelor condiții:
1. Nivelul de educație din lume este în continuă creștere. Pentru a îndeplini standardele internaționale, ar trebui să fie intelectual și spiritual dezvoltat absolvent al școlii moderne, gata să-și continue educația lor, este capabil de auto-realizare, auto-determinare, de auto-îmbunătățire.
2. Cea mai importantă sarcină a școlii moderne este de a cultiva conștiința națională.
3. Modelul servește drept referință pentru profesori subiect, și pentru profesorul de clasă la alegerea formelor și metodelor de formare și educație, certificare intermediare, finale, diagnostic dezvoltarea personalității elevilor.
4. Fără a modelului este dificil de a oferi asistență familiei în educația copiilor, fără a deveni orientări vagi ale elevilor de liceu auto și de auto-educație.
5. Modelul protejează studenții de la educație de slabă calitate, iar personalul didactic - din evaluarea tendențioasă a muncii lor.
Modelul (din modulul latin - o măsură, probă), în sensul cel mai larg - imaginea mentală sau condiționată a unui obiect, fenomen sau proces.
Modelul de personalitate absolvent reprezintă parametrii de sistem de valori de bază ce caracterizează calitatea educației și școlare utilizate ca standarde de educație.
Modelul absolventului școală:
§ Persoana capabilă să găsească în mod independent, o cale de ieșire din situația problemei, pentru a efectua operațiuni de căutare, pentru a desfășura activități de cercetare, care deține mijloacele și metodele de lucru de cercetare; (Wick)
§ persoană gata să facă o alegere conștientă și dezvoltarea programelor de formare profesională, ținând cont de tendințele predominante interesele și abilitățile individuale; (Roma)
§ Persoana capabilă de auto-dezvoltare și auto-schimbare; Galkina Anya
§ Persoana care posedă intelect versatil, un nivel ridicat de cultură; (Dasha)
§ Persoana, ghidat în capacitatea lor de a trăi valorile și normele umane, percepe cealaltă persoană ca o persoană care are dreptul la libertatea de alegere, auto-exprimare. (Temple)
PROIECT DE DECIZIE a Consiliului pedagogic:
„ochii absolvent moderne de profesori, părinți, elevi.
absolvent model de școală. "
În scopul punerii în aplicare a „Educație și formare Programul de școli“ și formarea modelului de școală absolvent:
2. În cadrul programelor existente, să se concentreze pe orientarea practică a pregătirii pentru a dezvolta activitatea de căutare și activitatea creativă a studenților, prin punerea în aplicare a noilor tehnologii educaționale, utilizarea de jocuri de rol, excursii, ateliere, activități de proiect.
3. Pune pe studenții intra-de control cu performanțe slabe în al doilea trimestru.
4. cadrele didactice care fac obiectul desfășura lucru individual cu elevii cu subiectele lor una din cele trei