1. Mutați toate persoanele vizate pe cardurile individuale.
2. Marcați cartea de probă test 1 într-o singură culoare, spun roșu, și toate cărțile din eșantionul 2 - altele, cum ar fi albastru.
3. aranja toate cărțile într-o singură serie, în gradul de creștere a la-semn, indiferent de faptul, la care proba acestea sunt, ca și cum am de-a face cu un eșantion mare.
4. Valorile rang pe carduri, acordând mai puțin ZNA-cheniyu rang inferior. Toate clasele a lua la fel de mult ca și noi (n1 + n2).
5. Din nou, răspândit cărțile în două grupuri, concentrându-se pe denumirile de culori: cartonașe roșii într-un rând, albastru - în cealaltă.
6. Se calculează suma rangurilor separat pe carduri roșii (eșantion 1) și cărți albastre (proba 2). Verificați dacă aceeași sumă pe schaya de ranguri cu design.
7. Se determină gradul mai mare dintre cele două sume.
8. Se determină valoarea U conform formulei:
în care n1 - numărul de subiecți din eșantion 1;
n2 - numărul de subiecți din eșantion 2;
Tx - mai mari sumei de două rang;
Nx - numărul de subiecți din grup, cu o sumă mai mare de ranguri.
9. Se determină valorile critice ale U Table. II din anexa 1. În cazul în care Uemp.> Ukp005. Dar este luată. Dacă Uemp≤ Ukp_005. Dar de-jected. Cât este mai mică valoarea U, cu atât mai mare semnificația diferențelor.
Acum vom face toate aceste lucruri în materialul din acest exemplu. Ca rezultat al activității de 1-6 etape ale algoritmului va construi masa.
Numărarea suma rang a probelor de studenți ai facultăților fizice și psiho-logice
Studenții fizicii (n1 = 14)
Studenții psihologi (n2 = 12)
Suma totală rândurile: 165 + 186 = 351. Calculat:
Egalitatea reală și estimată observate.
Vedem că nivelul de inteligență non-verbală „mai mare“ este următoarea probă de elevi psihologie. Este pe acest cont pentru o mare sumă de rang eșantion: 186.
Acum suntem gata să formuleze o ipoteză:
H0. Un grup de studenti la psihologie cel mult un grup de elevi de fizică în nivelul de inteligență non-verbală.
H1. Un grup de studenți psihologi depășește grupul de elevi fizica în nivelul de inteligență non-verbală.
În conformitate cu următorul pas al algoritmului definesc EMPI-valoare-parametru U:
Deoarece, în cazul nostru n \ PP2, se calculează o valoare empirică pentru a doua sumă de rang U (165), prin substituirea în formula care îi corespunde nx:
Această verificare se recomandă, în unele linii directoare (R. Runyon 1982; Greene J. D'Olivera M. 1989). Pentru comparație cu critica valoare niem alege o valoare mai mică U: Uemp = 60.
Conform Tabelului. Anexa II 1 determină valorile critice pentru n1 = 14, n2 = 12.
Ne amintim că criteriul U este una dintre cele două excepții de la regula generală despre semnificația diferențelor de luare a deciziilor, și anume, putem constata diferențe semnificative dacă Uemp≤ UKP
Construiți „importanța axei.“
Raspuns: H0 este acceptat. Un grup de elevi de psihologie nu depășește mersul pe grup de elevi de fizică în nivelul de inteligență non-verbală.
Menționăm că, în acest caz, criteriul Q Rosenbaum nu se aplică, deoarece domeniul de aplicare al variației în grupul de fizicieni mai largi decât grupul psihologi: și cea mai mare și cea mai mică inteligenta non-verbale au la grupul fizicieni (a se vedea tabelul 2.4 .. ).