- 5-7 este adevărat de exercițiu - evaluarea „3“
- 8-9 este adevărat de exercițiu - rating de „4“
- 10 dreptul de exercitare - rating de "5".
Pentru a efectua lucrările la discreția profesorului este dat 1-4 minute, în funcție de complexitatea materialului studiat și gradul de pregătire a studenților. Dacă desfășurați acest lucru în mod sistematic, băieții treptat se obișnuiască cu ea și nu pune întrebări ale planului de organizare, inclusiv pentru notare. Verificarea îndeplinirii sarcinilor poate fi realizată prin TCO, precum și răspunsurile corecte pot fi scrise pentru „aripa“ a consiliului contorizate.
Chiar numele acestui tip de lucru sugerează că rezultatul acestor exerciții permite profesorului să anticipeze succesul elevilor care studiază materialul de pe subiect și a stabilit nivelul de asimilare a sarcinilor de sprijin (de exemplu, memorarea și înțelegerea definiții, formule, algoritmi, valori de masă, etc. ). Fără succesul acestui tip de loc de muncă nu poate fi în mișcare la aspecte mai complexe, bazate pe baza de cunoștințe, efectua exerciții mai multe etape și sarcini un nivel avansat de dificultate. De exemplu, în clasa profesorul 5-6 trebuie să aibă întotdeauna informații despre starea unui cont pe cale orală de tehnologie și nivelul de dezvoltare a abilităților informatice ale studenților. Pentru a controla această direcție este realizată „Diagnostic Metering“, care constă din exemplele din calcul. De exemplu:
contorizare Diagnostic № 3
Din termenii, se concentreaza pe asigurarea abilitatea de a găsi necunoscut în ecuația prin divizarea b printr-o. dar nu și invers (această eroare este foarte frecvent). De-a lungul drum, repetate și acțiuni cu numere raționale.
Studiind fracții raționale și proprietățile lor în clasa a 8-a, este necesar să se lucreze în executarea algoritmului fiecărei operații aritmetice. Numai atunci puteți trece la rezolvarea exercițiilor complexe.
contorizare diagnostic № 2
Se înregistrează numitorul comun al fracțiunilor:
Atunci când aceste sarcini sunt prevăzute în mai multe etape de operare logice: Bracketing un factor comun, utilizarea multiplicării formula Acronimul, multiplicarea polinomială, reducerea fracției. În realizarea acestor acțiuni verbal dezvoltarea gândirii matematice, imaginația, elevii învață să „vadă“ cu formula și rezultatele transformărilor, ceea ce duce la o mai bună înțelegere a acestora și de memorare.
Una dintre etapele în construcția graficului unei funcții pătratice este de a determina coordonatele vârful parabolei și direcția ei „ramuri“. Prin urmare, elevii de clasa a 9 poate oferi astfel de locuri de muncă:
contorizare diagnostic № 2
Introduceți coordonatele vârful parabolei și direcția „ramuri“
Studiind secvențele de 9 elevii de clasa sunt introduse noi concepte pentru ei: .. „Membrul formula n-lea“, „formula rekkurentnaya“, etc. Într-una dintre măsurătorile de diagnostic din adresele complexe toate aceste probleme.
contorizare diagnostic № 4
- Scrie primul, al treilea a opta membri ai acestei secvențe.
- membru secvență de înregistrare care urmează.
- Care este termenul secvenței precedente.
- Care membru al secvenței urmează
- Care membru al secvenței este precedat de
- Care sunt termenii secvenței situate între și
- Secvența este dată de formula. Find.
- Notați primele trei termeni, în cazul în care
- Asigurați-o formulă recursiv pentru secvența
- Asigurați elementul n-lea formula secvenței
- Notați-al doilea a cincea, a șaptea membru al acestei secvențe,.
- membru secvență de înregistrare care urmează.
- Care este termenul secvenței precedente.
- Care membru al secvenței urmează
- Care membru al secvenței este precedat de
- Care sunt termenii secvenței situate între și
- Secvența este dată de formula. Find.
- Notați primele trei termeni, în cazul în care
- Asigurați-o formulă recursiv pentru secvența
- Asigurați elementul n-lea formula secvenței
Iar în clasa a 10-a în studiul temei „funcțiile trigonometrice“ și „Ecuații trigonometrice“ nici un student nu va fi în măsură să efectueze sarcini complexe, fără a cunoaște valorile funcțiilor trigonometrice și proprietățile lor, soluții de ecuații trigonometrice simple, care sunt incluse în măsurătorile de diagnostic. Aici este un exemplu de sistem de măsurare de diagnostic pregătit pentru clasa a 10 elevi implicați în manualul AG Mordkovich.
contorizare diagnostic № 1
Opțiunea 1.- Nume IV Unitate sfert de cerc.
- Care este lungimea arcului de curent alternativ cercul unitate?
Desenați un cerc pe un număr corespunzător numeric
Care este circumferința unui sfert de un număr numeric aparține
contorizare diagnostic № 2
Opțiunea 2.- Denumiți trimestrul II al cercului unitate.
- Care este lungimea arcului de cerc unitate AD?
Desenați un cerc pe un număr corespunzător numeric
Care este circumferința unui sfert de un număr numeric aparține
contorizare diagnostic № 2
Care este sfert de cerc numeric aparține punctului corespunzător numărului
contorizare Diagnostic № 3
Care este sfert de cerc numeric aparține punctului corespunzător numărului
Cele de mai sus menționat vine la controlul functiei sarcinilor propuse. Dar există un alt, probabil, cel principal. Aceste exerciții sunt destinate să formeze studenților abilități puternice de calcule orale, în curs de dezvoltare eficiente cu atenție, memorie - componentele necesare masterizare cu succes a matematicii școlare. La îndeplinirea sarcinilor este dat un timp limitat, astfel perfecționat nu numai abilitățile de calcul, dar, de asemenea, au format o „vigilență numerică“, dezvoltă activitatea de gândire și de informații care pot fi considerate ca fiind una dintre etapele de pregătirea studenților pentru examenul.
Aceste seturi de exerciții pot fi folosite nu numai ca o lucrare independentă, ci în munca individuală și de grup, elevii săraci pot scrie soluția complet.
Browser-ul dvs. nu suporta iframe!