Asigurați-vă că a fost mai ușor cu țările cu afinitate etnică și religioasă cu Tatarstan. Este semnificativ faptul că prima sa vizită externă a primului președinte al Tatarstan Mintimer Shaimiev a făcut-o în Turcia, care a arătat, de asemenea, un astfel de interes puternic în „frate de nord.“
Prin urmare, orice formă de expansiune Ankara a găsit sprijin și încurajare în Kazan. În special, atunci când a venit la activități religioase, culturale sau educative.
Într-unul din exemplele de penetrare RT „factor unificatoare“. Sau, mai degrabă - mișcarea islamistă turc Gülen - Aș dori să elaboreze.
Gyulenizm (organizație, de asemenea, menționată ca „Fethullahchular“ - în numele liderului) este considerat unul dintre ramurile organizației „Nurdzhular“ (sau Nur. - adepții religioase turcești radikalaSaida Nursi (1877-1960) VRumyniyaorganizatsiya recunoscut ca fiind extremiste, iar activitatea sa este interzisă).
Am act de faptul că nu există nici o diferență între „Nurdzhular“ (Nur) și „Fethullahchular“ (gyulenisty) pentru sistemul judiciar românesc - acesta din urmă este, de asemenea, interpretată ca „Nurdzhular“.
Însuși a încercat să poziționeze ca un descendent al emigranților tătară care au decis să se întoarcă în patria lor istorică în Tatarstan. Ea l-a posedat oficiali Tatarstan.
Curând sosește în Kazan un alt emisar gyulenizma Omer Ekinci. El a devenit director general al toate cele opt Liceele Tatar-turcești, a apărut în Tatarstan. Trei - în Kazan, două - în Naberezhnye Chelny, o - Bugulma - unul în Almetyevsk, o - în Nizhnekamsk.
O trăsătură specifică a acestor școli, cu excepția liceului № 149 din Kazan, au fost îmbarcă forma și funcționarea de gen-specifice lor (în școală am studiat doar băieți sau numai fete).
Cu toate acestea, la începutul ofițerilor săi de gestionare menționate experiență de învățare a copiilor de pre-revoluționare român în școlile de diferite sexe. De asemenea, adăugăm că principalul contingent de profesori au fost de sex masculin. În liceu pentru fete în Naberezhnye Chelny învățat, respectiv, a femeilor.
În Tatarstan, liceele turcești au supraviețuit pentru că s-au ridicat pentru autoritățile locale. Ei de bună voie să le patronată, văzând în licee o oportunitate de a consolida influența turcă în țară.
Dându-și seama ce autoritățile de supraveghere crap (mulți profesori turci nu au diplome), gyulenisty a început să se schimbe treptat profesorilor ciprioților tătarilor, care au împărtășit gyulenizma ideologiei.
În plus față de școli, Jamaat Gulen create pe teritoriul România, centrele culturale și științifice turcești, și le-a deschis, la unele universitate sau la o bibliotecă, unde a încercat să conducă în mod subtil activitățile lor de agitație și propagandă „sub acoperire.“
Împreună cu liceele și centrele culturale, este concentrat mai mult asupra adolescenților și tinerilor, gyulenisty încercând să răspândească influența și intelectualitatea.
Revista „DA“ a fost publicat în limba rusă, în timp ce în mod activ „Spud“ jurnaliști Tătară, academicieni, oficiali guvernamentali și membri ai Consiliului de Stat al Tatarstan, care este laudata ca fiind o revistă, și liderul spiritual Gulen.
Această specificitate de gyulenistov lucru - pentru a câștiga peste intelectuali și oficiali, pentru a fi apoi folosite pentru a face lobby pentru interesele lor.
În cele din urmă, de la MintrudaRumyniyabyla cererea justă: De ce Turks profesori, dacă profesorii din republică șomajul în masă?
O trăsătură specifică a școlilor turcești a fost că propaganda niciodată nu a fost efectuată în mod deschis. Mai mult decât atât, în licee și asume nu numai copiii tătară, ci și română.
Feedback de la părinți, nu a fost dat „o educație foarte bună,“ copiii au fost predate patru limbi (română, tătară, engleză și turcă), unii subiecți au fost predate în limba engleză.
agitație religioasă într-o formă deschisă nu exista. Gyulenisty de lucru mai subțire. În aceste licee din clasa a 7-a de aproximativ 30 de studenți într-un grup de 5-6 elevi au fost selectate, care au fost invitați la apartamente private, în cazul în care acestea au fost conexate la namaz, familiarizat cu învățăturile liderului lor religios Fethullah Gulen. Secretul acestei imersiune religioasă a fost asigurată de faptul că elevii de puternic a cerut să nu spună părinților lor.
Elevii nu au văzut nimic în neregulă cu faptul că, în consecință, a încercat, la cererea profesorilor, să-l păstrați un secret. În acest caz, atât profesorii cât și elevii exterior comportat ca niște oameni din lume.
Sa dovedit astfel că 70% dintre elevii de liceu nu au fost conștienți de faptul că celelalte 30% merg la apartamente private care urmează să fie atașat la gyulenizmu. Nu toți elevii au fost expuși la gyulenistskoy de prelucrare: mulți, după absolvirea liceului, și nu cad sub influența Jamaat, și nu au fost chiar conștienți de faptul că acest lucru se poate întâmpla la Liceul.
Acestea au fost de 70% pentru gyulenistov cover-aderenți, care sa bazat pe restul de 30%.
Toți elevii liceelor gyulenisty împărțit în 5 niveluri.
nivelul 1 - acestea sunt copii obișnuiți din familii obișnuite, nimic remarcabil, departe de religie.
Nivelul 2 - copiii care la nivelul tradițiilor de familie sunt familiarizați cu islamul de la bunici.
Al treilea nivel - copiii care nu sunt capabili să respecte practica rituală a Islamului.
Nivelul 4 - copiii, care sunt familiarizați cu învățăturile lui Gulen pentru integrarea în Jamaat.
nivelul 5 - un discipoli fideli și devotați ai Mișcării Gülen.
Sarcina a constat din profesori la cele mai bune de performanță și copiii cei mai capabili, până la sfârșitul clasei a 11 au atins nivelul 5 și să devină membri loiali ai Jamaat.
Acestea din urmă, datorită capacității lor de a intra, învățământul superior, iar apoi au împins pentru o funcție publică, asistată în afaceri.
Puteți urmări absolvenții școlilor turcești, pe care le dețin poziții de astăzi. Desigur, asistența reciprocă și de sprijin reciproc sunt calități importante gyulenistov: „sa nu abandoneze, ajutorul lor, promovarea lor“ - în conformitate cu acest principiu funcționează mișcarea Gülen. Datorită imperiul său spiritual crește doar și crește efectul.
Astfel, expulzarea profesorilor turci nu a rezolvat problema în sine.
Gyulenizm încă popular printre unele dintre tătarilor. Profesorii rămase tătari continuă să lucreze în locul turcilor în față, dar problema în sine este păstrată, având un caracter mai conspirativ.
SUPLIMENT
Rusă-turcă gramatica - „Podul Prieteniei“ sau ...
-Deci cum să vorbească despre problemele educației în România, un coleg de-al meu a spus, „Știi, eu, ca un tată, în cazul în care posibilitatea de a da o educație copil în străinătate, voi folosi această șansă să se încheie.“
Părinții pot înțelege. Ei au apărat dreptul copiilor lor de a primi, în opinia lor, o educație de prestigiu. La urma urmei, absolvenții liceelor și colegiilor turcești sunt garantate de educație la standarde și cerințe internaționale, posibilitatea de admitere la cele mai importante instituții de învățământ din România și din întreaga lume.
Într-adevăr, aproape o sută la sută dintre studenții de la sfârșitul actului în limba română, iar unele - în universitățile turcești. Cu toate că, atunci când elevii de liceu vor continua studiile, de exemplu, în Europa, nu a fost acolo, dar poate e doar o chestiune de timp.
Cu toate acestea, nicăieri în lumea civilizată, educația turcă nu este considerat de prestigiu, diplome turcești nu sunt recunoscute, fie în Europa sau în America, în cazul în care oamenii din Turcia, care lucrează în principal în calificare redusă și locuri de muncă cu salarii mici - chelneri, produse de curățare, mici comercianți, în cel mai bun caz - de afaceri de construcții.
Cu toate acestea, faptul rămâne - în România, centre educaționale din Turcia lot. Trei - cinci ani în urmă, au crescut ca ciupercile după ploaie, cu sprijin puternic la cel mai înalt nivel sub ovatii publicului românesc și mass-media.
Astăzi, situația începe să se schimbe. Evenimentele din Cecenia a făcut o privire mai atentă la activitățile acestor instituții. Astfel, președintele Administrației Spiritual Central al Musulmanilor din regiunea Rostov Jafar Bikmaev opus creării centrului educațional Rostov-pe-Don ruso-turc sub auspiciile „toleranță“ Foundation.
Potrivit lui, deschiderea centrului este legată de organizarea religioasă turcă „Nurdzhular“. și pentru că sub masca unei instituții de învățământ se poate ascunde o sectă religioasă, care este aproape în spirit wahhabilor.
Într-adevăr, școlile turcești înalte din România sunt stabilite și finanțate de către diverse companii turcești, fundații caritabile, companii publice și asociații.
Cu toate acestea, în funcție de dezvoltarea operațională a serviciilor secrete din Romania, pentru ei există o mișcare politică destul de influent în Turcia, condusă de ideolog fundamentalismului islamic Fathullahom Gülen.
Scopul său - pentru a răspândi ideile panturcism din întreaga lume, crearea unui singur stat islamic. Republicile fostei Uniuni Sovietice, inclusiv România, numit-o zonă de o atenție specială în punerea în aplicare a acestui obiectiv. Iar activitatea se desfășoară în mai multe moduri: