DIDACTICE - una dintre componentele semantice de bază ale procesului de învățare. În structura OCU cheniya-numita activitate profesor proces de predare (profesori), care pot TVA funcționează doar ca rezultat al interacțiunii strânsă cu OCU-ceai în formă imediată și indirectă. Dar, indiferent de forma această interacțiune și nici nu te-Go, procesul de predare implică în mod necesar un proces activ de învățare. Cum ar fi te-a merge cu condiția ca activitățile elevilor este asigurat, organizat și controlat de către profesor, atunci când procesul de învățare se realizează formarea intenționată de pregătire a studenților pentru samoobrazova-INJ, în cazul în care integritatea procesului educațional este asigurată de obiective comune de predare și învățare. În practică, procesul de învățare este pus în aplicare:
-- în selectarea, organizarea, structurarea preda-SMLE mediilor educaționale (proiect de învățare) și prezentarea studenților săi în realitatea pedagogică;
-- în percepție, și recunoscând captarea acestor date, aceasta și metodele de lucru cu elevii ei;
-- organizația într-un proces pedagogic holistică a unei obiective raționale, eficiente, adecvate de învățare ale fiecărui elev pe stăpânirea sistemului ZNA-TION și metode în activitatea lor de formare și de producție pe termen-operare.
O calitate importantă a acestei activități sunt sa-analiza exprimat în mod independent, în auto-critica și activitatea critică, cognitivă, care se manifestă în interesul, aspirațiile și nevoile; dorința de a depăși dificultățile legate de perseverența și voința; eficiență, ceea ce implică o înțelegere corectă a problemelor cu care se confruntă elevii, selectarea acțiunilor corespunzătoare și ritmul de soluționare a lor.