De la naștere, copilul este nici capacitatea nu numai că are stofă la dezvoltarea lor. Pe propriile lor înclinații nu pot fi transformate în energie. În cazul în care un copil mic este imposibil de a comunica cu alte persoane (mai mari), atunci este destul de mult întârziere, dezvoltarea sa mentală, iar în cazul unor restricții foarte mari pot să apară modificări ireversibile.
Pentru dezvoltarea normală a copilului necesită un contact constant cu persoanele în vârstă, în special cu mama. Rezultatele studiilor speciale și experimente indică faptul că limitarea unor astfel de contacte conduc la un nivel redus al proceselor cognitive.
oamenii din jur, în primul rând, sunt singurii purtători de abilități pe care oamenii obișnui. În al doilea rând, interacțiunea cu acești oameni trebuie omul, astfel încât să poată învăța aceste abilități. În al treilea rând, nu este vorba doar despre interacțiunea ca atare, ci un cadru organizat, de formare și cooperare cadre. În al patrulea rând, capacitatea procesului trebuie să fie monitorizate și evaluate, și este, de asemenea, face într-un contact direct al unuia dintre aceste abilități sunt formate, cu cei care generează aceste abilități.
Într-o activitate comună cu oameni, care este în comunicare cu ei, a produs stilul individual de activitate a individului. Caracterul se manifestă în acțiunile sale, concepute pentru a determina impactul asupra oamenilor. Caracterul nu este numai manifestată în comuniune, ci se formează în ea. Inca din copilarie timpurie, trăsături de caracter sunt influențate de modul in care adultii comunica cu copilul. Ca un adolescent în formarea caracterului începe să influențeze comunicarea copilului cu colegii. În liceu, caracterul continuă să evolueze sub influența elevilor de liceu pentru a comunica nu numai cu colegii lor, dar, de asemenea, cu adulții. Da, și adulții se pot schimba caracterul sub influența comunicării acestora cu alte persoane.
Va dezvolta, de asemenea, sub influența comunicarea cu alte persoane. Acest proces poate fi vizualizat prin observarea comportamentului copiilor, pentru eforturile lor și dorința de a atinge obiectivele care sunt trimise în mod deliberat pentru un adult și de a stimula copilul pentru a depăși obstacolele. Pentru a repeta asociat cu acești stimuli experiențe plăcute, copilul începe să arate voința. organizat de comunicare special de adulți cu un copil devine un factor, care este dezvoltat sub influența voinței copilului.
Sentimentele manifestate în comunicarea interpersonală, format și dezvoltat sub influența de a comunica cu oamenii. Alte tipuri de sentimente sunt influențate și de a comunica cu alte persoane. De exemplu, simțul estetic al persoanei raportate de către alte persoane care înțeleg perfect. sentimente morale sunt susținute și de aprobarea sau dezaprobarea acțiunilor umane din partea oamenilor din jurul lor, și de a salva în comunicare, nu se poate produce.
Astfel, persoana ca o persoană în toate manifestările sale materiale, se formează și se dezvoltă în procesul de comunicare cu oamenii.