Schimbarea rolului omului în producerea, formarea unui nou tip de lucrător și cauze au crescut cerințele pentru condițiile de muncă, pe de o parte, și nivelul de pregătire al lucrătorului, pe de altă parte. Prima se referă la umanizarea producție, iar al doilea - din intelectualizării muncii. În cele din urmă, acest lucru duce la îmbogățirea conținutului muncii umane, natura sa creatoare, dezvoltarea puterilor sale esențiale.
Creșterea nivelului de echipamente tehnice de producție și complicație rezultată din plumb forței de muncă la intelectualizare sale. Acest lucru se vede, în primul rând, în creșterea nivelului de educație și o pregătire specială angajat (profesionale), și în al doilea rând, - creșterea greutatea totală a oamenilor muncii și cu studii superioare și medii speciale. Devine imperios necesar să se îmbunătățească nivelul de pregătire al angajaților, având ca rezultat creșterea timpului de învățare pe tot parcursul vieții angajaților și de a crește costurile de formare a forței de muncă. În țările cele mai dezvoltate ale lumii începe cu începutul formării de 6 ani, iar durata învățământului secundar superior este de 12-15 ani. Acum, în lume există o tendință de a extinde în mod semnificativ numărul de persoane care doresc să urmeze studii superioare. Acest fapt reprezintă obiective radicale de învățământ superior - îmbunătățirea calității acestuia, accentul pe asigurarea nevoilor și abilităților individului la îmbunătățirea continuă a educației lor de-a lungul vieții lor.