Educația activității creatoare a studenților în procesul de învățare matematica lor este una dintre cele mai stringente probleme cu care se confruntă profesorii de matematică în școală modernă. Principalele mijloace de o astfel de educație și dezvoltarea abilităților matematice ale elevilor sunt obiective. Capacitatea de a rezolva probleme se caracterizează în primul rând de starea de pregătire matematică a elevilor, adâncimea de învățare. Nu este cunoscut întâmplător contemporan Metodiste D.Poya și matematician a scris: „Care este posesia matematică? Este abilitatea de a rezolva probleme, nu doar standard, dar necesită, de asemenea, o anumită gândire de independență, bun simț, originalitate și inventivitate. " Soluții specifice clientului contribuie la trezirea și dezvoltarea interesului lor susținut în matematică.
În acest scop, o dată pe săptămână va avea loc sesiuni de Kruzhkova, în care problema va fi rezolvată în afara domeniului de aplicare al programului. O problemă de dificultate sporită, incluse în planul va servi ca o punte de tranziție de la clasă la locul de muncă extracurricular, bun material pentru a identifica elevii cei mai talentați matematică. La sesiunile de cerc matematice vor fi luate în considerare, de asemenea, sarcini non-standard, precum și sarcini care sunt strâns legate cu materialul obligatoriu, dar necesită unele abordări creative la soluția lor, capacitatea de a gândi independent. Sarcinile sunt selectate în funcție de gradul de pregătire a studenților.
Obiectivele de lucru Cercul: dezvoltarea gândirii matematice creatoare și activitatea creatoare a studenților capacitatea de a rezolva probleme non-standard.
* Dezvoltarea intereselor cognitive și a abilităților intelectuale în procesul de rezolvare a problemelor;
* Pentru a îmbunătăți abilitățile practice pentru a rezolva diferite tipuri de probleme;
* Inculce un gust pentru muncă independentă;
* Sprijinirea curiozitatea copiilor;
* Apel interesul elevilor în subiect;
* Promovarea dezvoltării unui orizont matematic;
* Extinderea și aprofundarea cunoștințelor cu privire la materialul de program; să promoveze dezvoltarea optimă a abilităților individuale ale elevilor;
* Împrietenește elevii cu probleme de nivel de olimpiada;
* Pentru a oferi studenților cu posibilitatea de punere în aplicare a abilităților matematice;
* Contribuie la dezvoltarea gândirii logice.
Kalendarno- planificarea sesiunilor tematice