„Atâta timp cât vom aștepta cu nerăbdare altora școli, cărți și cadouri, printre care caută
satisface foamea și setea noastră? Sau vom vreodată, cât de sănătos sunt săraci,
solicita alte popoare sochinenitsa diferite, broșuri, diktovochki,
zametochka, otryvochki și Dumnezeu știe ce altceva „(Ya.A.Komensky)
Care este FGT? (Larg accident vascular cerebral)
„Draga mea, bine, ghici-te“ (cadre cacealma)
Guess - izolare intriga. Datorită Soros pentru FGT
FGT clona «Pas cu pas» ( «comunitar») dovezi directe
Pentru a confirma versiunea relației genetice a FGT si «Pas cu pas» ( «comunitar») zaymomsya prin compararea textelor, continuă să caute paralele explicite și împrumuturi directe.
Cerințele guvernului federal, scuzați-mi tautologia, nu mai este nevoie de dezvoltatorii de la programe de educație eșantioane de stabilire a standardelor în formă de cunoștințe solide pe care copiii trebuie să stăpânească într-o anumită perioadă de ontogeneză preșcolari. Cunoașterea nu este! Cunoștințe eliminate împreună cu specialiști. Dacă nu există nici o cunoaștere - înseamnă nici reguli, elementele de bază ale elementele de bază: Fondul comun pentru asociațiile de persoane diferite și idei, legende și mituri, basme și cântece, poezii și poezii pentru copii, eroi și ticăloșii; cunoștințe teoretice ORDINARĂ și elemente. Respingerea postulatul teoriei psihologice a activității pe unitatea indisolubilă a activității și a aspectelor conceptuale ale conștiinței. Rezultatele operațiunilor ar trebui să fie puse în aplicare în reprezentările, simbolurile, spontane și concepte științifice. Fără o astfel de variantă nu există nici o activitate cu scop, semnificativ - nu există nici o activitate. Am citit FGT, cerințele pentru secțiunile obligatorii ale programului educațional de bază a învățământului preșcolar. „Nota explicativă trebuie să prezinte:
1) de vârstă și individuale caracteristici ale copiilor contingentă, crescuți într-o instituție de învățământ;
2) prioritățile instituțiilor de învățământ pentru punerea în aplicare a programului educațional de bază a învățământului preșcolar;
3) scopul și obiectivele instituției de învățământ pentru punerea în aplicare a programului educațional de bază a învățământului preșcolar;
4) caracteristicile procesului de învățământ (naționale și culturale, demografice, climatice și altele);
5) principii și abordări la formarea programului. "
„Repetiție - mama învățării.“ În concluzie, să tezisno, în stil telegrafic pentru a exprima o coerentă (clară, în interiorul unei logică) poziție în ceea ce privește punerea în aplicare a FGT în pepiniere noastre.
1. FGT - fără modernizare sau inovare. și predarea deplină și necondiționată a educației naționale preșcolar în condițiile Vestului a câștigat Războiul Rece;
2. FGT - este impunerea unor standarde educaționale occidentale (dezvoltate pentru țările în curs de client și semi-colonii, propriile lor de masă () prescolare municipale), grădinițe din România;
4. Ca teoretică și aksiologicheskogo (valoroase) programul de bază «Pas cu pas» și FGT legitim să ia în considerare ideea de Waldorf și Montessori de predare.
6. Zona centrală a PIN-ul este FGT pedagogic tradițional românesc (inclusiv pedagogiei sovietice de la distrugere în timpul pedologi către Gorbaciov reconstrucție); și, de asemenea, nu treci lupta continuă în partea din spate a triumful temporar al coloanei a cincea din Occident, acești profesori și educatori - trimișii și deținătorii de cultură de mare ruso-română;
7. bani Soros în picături de vânt. acțiunile Soros sunt motivate politic. Soros și reprezentanții săi fundare înalți și-au exprimat în mod repetat în sensul că profesorii - elementul cel mai conservatoare de angajamentul său față de valorile tradiționale „totalitare“, sistemul de frânare de reformă pe scară largă radicală a prescriptiilor FMI, Banca Mondială și alte organizații internaționale similare;
9. Un FGT a început concurenței distrugerea, recunoscut de care beneficiază întreaga lume sovietice și, parțial, învățământul preșcolar românesc;
10. Acestea sunt, în general, sunt patru:
- descrieri complete (descriere) probe de cunoștințe culturale (calitate integrală nu mitică și competențe), că copiii ar trebui să profite cu siguranta pe una sau o altă etapă a ontogenezei;
- exacte, complete, „concis“ programului (obiectiv și pas, detaliate, algoritmul de realizare clar);
- Abordarea „fond“ pentru proiectarea programului (nu este randomizat conștiință „complexe“ „domenii“ confuze);
- organizarea de subiect și complot-role-playing jocuri, ca activitatea de conducere a copiilor preșcolari, cu o suprafață netedă (prin jocuri educative), trecerea la o „zonă de dezvoltare proximală“ preșcolarii mai mari - ocuparea forței de muncă. Clasele sunt efectuate de specialitate „îngust“ - bine versat în subiectul său. Cunoștințele și abilitățile sunt transmise copiilor prin intermediul atât explicative tradiționale clasice, tehnica ilustrativ, și prin organizarea de „auto-activitate a copiilor“;
12 imitarea sub masca psihologiei culturale, istorice, legată de activitate, FGT discreditează de fapt de risc școală cea mai promițătoare, într-adevăr inovatoare, filosofice și psihologice (împreună cu tehnologii didactice relevante) în rândul publicului larg;
13. Nu declarativ, și profesor, „Gradinita Viitorului“ lipsit de posibilitatea de a direcționa dezvoltarea copilului la modele culturale, forțat să urmeze orbește „interesele“ deda „pe termen scurt“, dorește să lucreze în mod exclusiv în „dezvoltarea reală“ zona educabilitate, într-o spontană, reactivă modul;
14. Imposibilitatea de a ține dezvoltarea exemplarelor și copiilor sub formă de cunoaștere, sa ridicat la o negare a propriei sale identități istorice, culturale și ideologice;
15. În mediu fgt termenul administrare reprezintă o „diversiune“ pentru comercializarea și privatizarea instituțiilor de învățământ;
16. În fgt pe termen scurt - destructor puternic. Grădinițe, forțat să se angajeze în funcții non-core, pentru a dezvolta propriile programe, chiar mai împotmolit în formalism, birocrația ( „nu la copii“), experimente neștiințifice amatori, ieșiri cu experiență ultimul personal calificat;
17. În același timp, un format complet sub FGT vor fi supuse sistemului de tutori de formare universitare. Adevăratul scop de licență este „barbarizarea“ liceu. Scopul adevărat al „noului“ sistem de formare a cadrelor didactice va fi prevenirea reproducerii tipice pentru noastră și lumea culturii umaniste, profesori și educatori (ascetii de profesioniști cu perspectivă generală largă, sisteme de gândire, bogat în emoțional-au nevoie sferă, dorința de a servi poporul său, în domeniul educației de patriotică cetățeni ai țării mare și unic);
18. Blind FGT aderenta este extrem de dificil de a forma elevilor de funcții mentale culturi superioare arbitrare și mediate, în mod intenționat „se oprește“, „păstrează“ toate reactivă personalitate spontană,, emoțional-afectiv în educabilitate, se abate de la o muncă planificată prin depășirea dificultăților ( „doctrina - cu pasiune „) face imposibilă apariția motivației activității educaționale (așa cum știa Davydov).
19. Individualizarea galopantă a învățământului preșcolar va duce la erodarea finală de segmentare a unui spațiu educațional unic. Lipsa unui fond comun de probe de reglementare au primit în mod imperativ a promis educație încă din copilărie, este adâncimea de decalaj, legăturile culturale și ideologice sistemice. Inter legături, interconfesionale între diferitele clase și striații;
20. Pierderea normelor verticale și în mod inevitabil, se va transforma submina:
- înțelegerea reciprocă între oameni care fac parte din aceeași generație;
- Demnitatea (datorie-responsabilitate în fața țării și soarta (istorie)), între profesori și educabilitate; strămoșii - acum trăiesc - și descendenți.
Atunci când a indicat o evoluție negativă a situației (în cazul în care fgt este pus în aplicare în totalitate), oamenii multinaționale din România va fi în cele din urmă se reduce la o „populație“ este împărțită în dependență konglamerat, dependentă de Vest, aflate în conflict cu fiecare alte triburi și subculturi de ordinul cel mai mic, și România au ajuns în jos de pe scena istoriei ca o alternativă civilizațional la vest și est.
Acest lucru nu se va întâmpla. România Mare, și nicăieri să se retragă în spatele - gradinita!