Lecția a lumii
Lecția Subiect: „Care este vremea. Termometru“.
Tipul lecției: problema
Scop: pentru a obține noi cunoștințe.
Obiective: - Îmbunătățirea cunoștințelor de bază și competențe pe această temă;
- familiarizeze cu valoarea temperaturii pentru toate lucrurile vii;
- să învețe să utilizeze un termometru;
- formarea de competențe generale de învățare: căutare de informații, lucrul cu cartea, organizarea locului de muncă; capacitatea de a percepe informații, să aloce principalul lucru de reținut; lucra în mod independent; capacitatea de a exercita un control, autocontrol, de evaluare, de auto-evaluare; capacitatea de a dovedi;
- capacitatea de a lucra în formarea de grupuri;
- înțelegerea importanței studiului lumii.
Subiect: Ei vor învăța să observe și să descrie condițiile meteorologice; înregistrează temperatura aerului; alege haine pentru vreme. Va avea posibilitatea de a învăța cum să facă un plan și spune povestea conform planului.
Metasubject: ACU de reglementare. să înțeleagă lecția sarcina de învățare și să se străduiască să-l îndeplinească; să ia în considerare liniile directoare dedicate profesorilor pași în materialul de învățare.
ACU cognitive. descrie fenomenele naturale studiate; efectueze observații simple.
comunicare ECU: permite posibilitatea existenței unor persoane cu diferite puncte de vedere, inclusiv cele care nu coincid cu ale lui, și se bazează pe o poziție de partener în comunicare și interacțiune.
Personalitate: baza motivațională largă pentru activități de învățare; se concentreze pe intelegerea cauzelor de succes în activități educaționale; capacitatea de a auto-evaluare.
Formularea problemei: Care este temperatura și cum să-l definească.
Formularea de noi cunoștințe:
- Capătul coloanei de fluid din conducta indică numărul de grade.
- Diferite termometre măsurarea temperaturii aerului, a apei, a solului, corpul omului.
- Cu cât mai sus în lichid termometru nuanțate - aerul cald, apa caldă. Dacă temperatura este sub zero - adică aerul este rece.
Echipamente. manual AA Pleshakov lumea din jurul nostru. 2 clasă. 1 parte“. Termometre: stradă, cameră, sănătate, apă, model de termometru. Modele de termometre individuale
Word corp scară, rezervor, lichid nuanțat.
Workbook: AA Pleshakov „Workbook 2klass. 1 parte "
Ochelari cu apă rece și caldă.
- Organizația a început lecția.
(Învățătoare)
Clopotul a sunat, a început lecția.
Avem nevoie de răbdare și atenție
Pentru a obține noi cunoștințe.
(Învățătoare)
- În mod natural, toamna. Ce fel de schimbări sezoniere în natură, putem observa?
- Care este motivul principal pentru schimbare? (Răcire).
- Ceea ce ne simțim când spunem val de frig? (Tremurături, dinții sporovăiala, este necesar să se îmbrace mai cald, frisoane, etc.)
- Dacă răcirea este mică, nu ne putem simți. Atunci ce să fac?
- Crearea unei situații problematice.
(Învățătoare)
- Uită-te un pic scenă, încearcă să găsească răspunsul.
// acționează scene mici - copii in miniatura //
Kate: Jack, ești în permanență Kuta?
Jack: Am înghețat complet!
Kate: Da, ești, deoarece camera este cald!
Jack: Și mi se pare - rece.
- Pentru a argumenta, spune-mi căldura în cameră sau nu?
- Și apa în gaura?
- Dimineața, consumul de ceai (cafea), ce este?
- Frecați palmele, birou. Ce ai simțit? (Maini incalzit.)
- Motivația în formularea problemelor educaționale.
- Pentru caracterizarea încălzit aerul, apa, solul sau organismele care sunt folosite cuvinte?
- Gradul de aer încălzit, apă, sol sau corpului caracterizează temperatură.
// Termenul dat placa nici o idee .//
- Temperatura - o cantitate care caracterizează gradul de ceva încălzit. Pe parcursul anului, luna, saptamana, chiar si in timpul zilei schimbarile de temperatura. Aceste modificări afectează viața de plante, animale și oameni. Unele creaturi pot trăi doar în căldură, altele suferă înghețurile severe. Dacă schimbarea rapidă a temperaturii, unele plante și animale pot muri.
- Cu ajutorul instrumentului poate măsura cu precizie temperatura? (Când se utilizează un termometru.)
- Credeți că un astfel de termometru? (Dispozitiv de măsurare a temperaturii.)
// Înregistrarea se înregistrează în registrul de lucru determinarea elevilor (p.20) //
1. Scrie pe tablă: termenul contorului
Traducere din limba greacă: o măsură de căldură
2. Introducere la tipurile de termometre.
- Luați în considerare termometrele moderne.
(Demonstrează cameră, strada, apa, termometre clinice).
- Care sunt principalele părți este termometrul?
// Munca se desfășoară în cadrul schemei și modelele termometru. Elevii găsesc scara și tubul umplut cu lichid, luând în considerare cu atenție scara //
- Fiecare diviziune a scalei corespunde unui grad. Distanța dintre diviziuni mici, este egală cu un grad. Afișați reciproc un grad, și voi trece între rânduri, verifica, și apoi să efectueze experimente.
- Care va fi subiectul lecției de azi? (Cum se determină temperatura.)
(Învățătoare)
- Astăzi vom afla mai multe despre termometrul, să învețe să-l folosească pentru a determina temperatura.
- Și ce trebuie să fie în măsură să? (Poate verifica temperatura pe stradă și în sala de clasă, determină temperatura corpurilor de apă, solul va fi capabil să ajute soția sa, și Kate -. Găsiți caldura in camera sau nu)
- Pentru cine este temperatura aerului deosebit de important? (oameni, animale, plante).
- Aceasta duce la rezolvarea problemei dialogului. Soluții de căutare.
- Toți ați văzut termometrul acasă. În prezent, se află în liniște într-o cutie. Apoi, mama mea este nevoie, te pune un termometru, și arată temperatura corpului. Ce se întâmplă cu el? (Acesta arată temperatură mama.)
- Independent de achiziție de cunoștințe. Structura termometru.
- Luați în considerare un termometru. Ei au masurat temperatura aerului. Și el a inventat suedez fizician și astronom Anders Tselsy în 1742.
- Din ce constă? (Tubul cu compartimentarea carcasa fluid).
- Așa e. Corpul termometru este o pe aceasta scala marcată și numărul diviziunii și un tub sau mercur lichid nuanțat.
// pe placa de lângă modelul de termometru postat semne cu numele termometrului //
Formularea de noi cunoștințe: Sfârșitul coloanei de lichid din tubul indică numărul de grade.
- Uită-te la termometrul. Ce vezi? (Nu are valori sub zero)
- Acest termometru pentru măsurarea temperaturii apei. De ce nu are valori sub zero? (Pentru că, probabil, apa îngheață).
- Și acum să ne uităm la termometru mamei, care măsoară temperatura. Cum este diferit? (Valorile începe cu 34 și se termină 41. O valoare de 37 a fost alocată în lichid roșu, ciudat)
- Acest organism termometru. Este folosit în loc de mercur lichid. La temperatura unei persoane în viață nu poate fi sub 35 și peste 41 de grade.
- Care este temperatura unei persoane sănătoase este considerat normal? Și dacă o persoană este bolnavă? Acesta este motivul pentru care este evidențiată în roșu pe scara.
Formularea de noi cunoștințe: În multe termometre măsurarea temperaturii aerului, a apei, a solului, corpul omului.
// Scrie în registrul de lucru (zad.1 p.22) //
- piese de termometru: un tub de sticlă umplut cu lichid și scara. Pe scara fiecărei diviziuni corespunde unui grad.
3. Lucrări practice: „Principiul termometrului“
- Eu propun să efectueze un experiment. Și vezi cum totul se întâmplă acolo.
// Copiii sunt împărțiți în grupuri și pentru a face experiența de termometru de căldură apă caldă. Toate examina cu atenție //
- De ce târâtoare? (Poate ceva iîmpinge poate deveni fierbinte, și ea scapă, etc.)
- Clear. Care gândesc diferit?
- Când este încălzit, tot materialul se extinde. Colorate lichid care iese din rezervor într-un tub și se lungește coloana. Aceasta se bazează pe activitatea termometrului.
- Și de ce lichidul încetează să se târască? (Pentru că este atât de fierbinte.)
- Exact, oameni buni. Lichidul din termometrul crește peste valoarea de zero, pentru că apa era caldă. Așa cum determinat de temperatura aerului.
- Propun să-și petreacă mai mult de o experiență. Aici, într-un pahar cu apă de la robinet. Plasați termometrul. Să vedem ce se întâmplă. (OH! Liquid târî în jos! Dip sub zero.)
- Ai putea spune că ea a căzut? Care este sensul cuvântului aplicabil „cad“? (Mutat jos).
Formularea de noi cunoștințe. Cu cât mai sus în lichid termometru nuanțate - aerul cald, apa caldă. Dacă temperatura este sub zero - adică aerul este rece.
// citiri record în registrul de lucru (p.22 zad.2, 3, 4 - creioane albastru și roșu) //.
Fizkultminutka (Învățătoare)
Am lucrat împreună,
Am nevoie de odihnă.
4. Exercițiu: „Măsurarea temperaturii.“
- Ne-am întâlnit cu dispozitivul termometru și principiul funcționării sale. // termometru cameră atașat la placa. Doi studenți de diferite înălțimi vin la bord și scoateți termometrul. rezultate diferite obținute .//
- Cum ar putea întâmpla ca doi colegi, se uită la unul și același termometru în același timp, au văzut o lectură diferită de temperatură?
(Ei au o înălțime diferită.)
- Este necesar să se uite corect la termometrul. Ochii trebuie să fie la același nivel ca și coloana de lichid din tubul termometru. Ce trebuie să faceți dacă aveți un termometru acasă este agățat prea mare, și doriți să obțineți o citire a temperaturii? (Supleant scaun.)
(Învățătoare)
- Citirea și compararea temperaturilor.
- Citește în mod diferit: + 6⁰, -3⁰, -15⁰, + 24⁰, 0⁰
- La ce oră a anului, putem observa temperatura? Ce temperatură este acceptabil pentru camera?
- Vezi pe modelele lor, aceste temperaturi.
- lecturi înregistrare registru de lucru (p.23 Reversul 6).
- Compara:
- Cu o vreme caracteristică a învățat lecția?
- Cum poate fi măsurată de instrument?
- Ce tipuri de termometre știi?
- Cum termometrul?
- Unitățile de măsură de temperatură?
- Ce temperatură se numește pozitiv? Negativ?
- La ce temperatura apei congela?
- Cum purtați, dacă termometru + 20⁰, + 5⁰?
- Când vorbim de îngheț: - 20⁰ sau -2⁰?
- Cine valoare temperatura?
- Este posibil să se judece temperatura aerului la termometrul, care este instalat în lumina directă a soarelui?
- Ne-am întâlnit cu noua caracteristică a vremii - temperatura. Acest grad de aer încălzit, apă, sol și corp. Ea poate fi măsurată cu ajutorul unui instrument special - termometru. Ele sunt de stradă, casă, apă, sănătate.
(Învățătoare)
- Vă felicit. Astăzi, tu te-ai învățat cum pentru a determina temperatura.
- Câți dintre voi sunteți acum în măsură să determine cu încredere temperatura și de a lucra cu diferite termometre? (Copiii ridica mâinile lor)
- Să ne explicăm Gene disputa si Katie: Heat, dacă am fi fost în clasă?
(Eu cred că de căldură, deoarece temperatura aerului este de + 22⁰. Poate că Jack a fost bolnav, și ea crede că este frig. Pentru că ea tremura.)
- Există și alte păreri?
(Învățătoare)
- Cine astăzi este cel mai fericit dintre voi, cunoștințele dobândite bucuros?
Lăudați-te, strânge mâna unul cu celălalt.
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Elevii învață trăsăturile caracteristice ale peștilor să învețe să dea exemple de râu și pește de mare, pești care descriu planul.
Lecții Sinopsis pe tema „Ce este Globe?“ 2 clasa
Lecția acoperă o cantitate mare de informații cu privire la acest subiect, care să permită studenților să învețe o mulțime de lucruri despre planeta Pământ, pentru a participa la elaborarea unui model al Pământului.
Lecția a lumii, „Care este vremea? Impactul vremii asupra vieții oamenilor și animalelor“
Dezvoltarea metodica de lecții pe tema „Ce este bun, ceea ce este rău“
Prezentarea pe tema „Ce este vremea?“ pentru lumea exterioară de gradul 2
Această prezentare ajută profesorul să efectueze o lecție în lumea exterioară mai interesant material colorat permite elevilor mai ușor să vă amintiți această lecție.
Care este vremea? Termometru.
Lecții Sinopsis pe lumea exterioară în cadrul programului „Școala din România“, 2 clasa.
Dezvoltarea metodica lecției pe tema „Ce este etica seculare?“ În curs „ORKSE“ Grad 4
Lecția este proiectată în conformitate cu cerințele DOE GEF.