Cine este - Montessori, și se bazează pe ceea ce tehnica
Maria Montessori - faimosul educator italian. Ea a dezvoltat propria metoda de dezvoltare timpurie și educația copiilor cu retard mintal. La acel moment (la începutul secolului al XX-lea), a fost abordare radical diferită de educația copilului: el a fost dat libertate și independență.
Maria Montessori și adepții ei cred că copilul este deja încorporată capacitatea de a auto-învăța și de a dezvolta, trebuie doar să creeze condițiile necesare pentru creșterea copilului. Aceasta a dat o oportunitate pentru copii natura înțelept, care dăruită proprietatea lor de a absorbi creierul fiecare picătură de noi informații. Din păcate, cu vârsta, această capacitate este pierdut. De aceea, copiii sunt atât de curios și pasionat de independență.
De ce ar trebui să vă lăsați întotdeauna alegerea copilului
Maria Montessori credea că primul lucru pe care un copil trebuie să învețe - este self-service. Ce aceasta include: abilitatea de a mânca în mod independent, bea, să se dezbrace, pentru a satisface nevoile lor, și așa mai departe. Apropo, am Tyoma este utilizat în mod activ: 10-11 luni de când i-am dat o lingură, și el a mâncat el. Acum, 1 an și 3 luni, el a învățat să facă acest lucru, produsele alimentare este aproape în întregime în gură. Ea vine chiar la punctul în care el nu permite nimănui să se hrănească - toate de unul singur!
În același timp, potrivit Montessori, copilul însuși trebuie să aleagă ceea ce vrea să facă. Cunoștințe, „sinuos“ copil le stabilească ferm în capul meu și de a ajuta în curs de dezvoltare dinamic fizic și emoțional. Marea greșeală a părinților moderni este că și ei încearcă să ajute gazele arse, prevenind astfel efectul benefic al forțelor naturale.
Ce beneficii neașteptate includ metoda Montessori la grădiniță?
1. Ca și în alte programe - este de a dezvolta abilitățile motorii fine și de interes pentru copil, deoarece metoda se bazează pe libertatea de alegere, și ocupația lucrurilor preferate place întotdeauna
2. Disciplina: copii merg la grădiniță, care folosește metoda Montessori, arată cele mai bune rezultate în capacitatea de a se concentra și durata de retenție de atenție
3. Comportamentul bun: în mod surprinzător, copiii care fac ceea ce le place, nu te mai comporta o mulțime și nu se arată la cele mai bune. Această caracteristică neobișnuită a notice educatori pentru prima dată în grădină, și apoi părinții înșiși.
Ocupații în grădiniță
Înainte de a deveni un profesor Montessori, trebuie să se supună o pregătire specială. Aceasta va necesita nu numai pricepere și observație, dar, de asemenea, capacitatea de a găsi o abordare individuală și flexibilă pentru fiecare copil. Learning Environment Group este împărțit în mai multe zone.
1) lecții practice care sunt utile pentru viață. Această zonă este situată mai aproape de intrare, așa cum este cel mai important: aici copilul învață abilități simple de manipulare articole de uz casnic. De exemplu, puteți plasa periuței de dinți, un pieptene, o perie pentru pantofi, feluri de mâncare cu un burete pentru spalarea diferitelor tipuri de încuietori și alte lucruri. Datorită studiilor în acest domeniu se dezvoltă de coordonare, de concentrare.
2) Dezvoltarea simțurilor. În această zonă, copiii învață să distingă culori și forme, pentru a distinge obiecte pe touch, naviga lumea sunetelor și mirosuri.
3) Zona matematică. Aici, copiii să învețe să numere și de a efectua operații matematice simple
5) Zona naturală. În acest domeniu, cadrele didactice introduc copiii în lumea din jurul lor: țări, animale, plante, chiar și cu unele dintre legile fizicii și chimiei. Desigur, toate cursurile sunt ținute sub forma unui joc și numai în cazul în care copilul este interesat.
Ca a doua zi a trecut pe Montessori
La grădiniță, metoda practicantul Montessori, a doua zi este rapid și informativ. Fiecare sesiune începe cu o caldă și bun venit. Felicitare pentru a fi neobișnuit - se extinde vocabularul copiilor și stabilește o stare de spirit buna. Ca urmare a acestui fapt, copiii spun ceva interesant, noi și neobișnuite. Clasele nu sunt deținute în formă de dialog monotonă și plictisitoare și plin de viață: în curs sunt discuții, exerciții practice, discuții, jocuri, exerciții. În fiecare săptămână, copiii li se oferă o nouă temă. La sfârșitul copiii au o perioadă de odihnă, situată pe covor și de a asculta o muzica calma, placuta.
Ei bine, cum această metodă? ar îndrăzni să trimită un copil la o grădiniță?