Ce calități trebuie să aibă un studenți, ideale pentru profesori? Mai întâi de toate - dorința de a învăța, de interes în procesul de învățare, munca grea, bune maniere, perseverenta.
Dar dacă modificați întrebarea: „Ce ți-ar dori să vadă tineri bărbați și femei absolvente de școală“, răspunsul ar fi foarte diferit. Băieții ar trebui să fie, mai presus de toate, pentru a putea lua o decizie, să aibă încredere în propriile abilități, cu o finalitate, care știu cum să își asume responsabilitatea pentru acțiunile lor, au propria opinie, să fie de încredere și curajos. Nimeni nu își amintește chiar și perseverență, de îngrijire. Fetele vor să vadă același sociabil, care știu cum să obțineți împreună cu oameni, un fel, feminin, moale, modest, blând, mândru, demn, și de auto-stătătoare și capabil să facă propriile lor decizii.
Deci, noi învățăm pe cei care doresc să învețe, muncitor, inteligent, harnic, educat, și pentru a obține de ieșire ar trebui să fie în măsură să ia o decizie, încrezător, dar încă băieți curajoși și fete feminine.
Și cine-i acest lucru va învăța? Din harnic și complezent nu cresc independent și încrezător. Din studenții „asexuate“ nu cresc bărbați și femei adevărate - sunt ceea ce ne-ar dori să vadă soții lor și soții, colegi și cunoscuți, și acei oameni cu care suntem la volan. Pentru a face acest lucru, trebuie să învețe nu doar studenți, și băieți și fete.
Urgența problemei. Acest aspect este foarte relevant astăzi. În contextul unor schimbări semnificative în viața socio-culturală a societății există o tendință generală de transformare a stereotipurilor culturale ale masculinității și feminității, devine centrul personalității umane, libertatea de a alege căile lor de auto-realizare, indiferent de sex.
Educarea și formarea cadrelor didactice pentru copii ar trebui să țină seama de diferențele lor sexuale. Băieții și fetele nu diferă numai în aparență: masculin și feminin natura se manifestă cu mult înainte de pubertate și stabilește anumite impactul acesteia asupra sentimentelor lor, conștiința și comportamentul.
Profesorii importante pentru a dezvolta o sensibilitate de gen, prin care se înțelege capacitatea de a percepe, recunoaște și simula efectul influențelor verbale, non-verbale și alte mediu privind formarea copilului identichnoti de gen.
Având în vedere subiectul conversației noastre, trebuie să-și exprime unele concepte.
Fiind într-o societate om sau o femeie nu este doar de a avea aceste sau alte caracteristici anatomice, și de a efectua roluri prescrise de gen.
Profesorii nu trebuie uitat faptul că acest lucru nu este doar un copil, iar băiat sau fată cu caracteristicile inerente ale educației, gândire și emoțiile. Pentru a educa, de tren, și chiar să-i iubească este necesar pe - în mod diferit. Dar, asigurați-vă că pentru a iubi! Niciodată nu compara băieți și fete.
starea psihofizic de sănătate a tinerei generații din cauza unor probleme la deteriorarea sa progresivă, în special în țara noastră pune sarcina urgentă de a găsi noi metode de protecție a acesteia. În această lumină, este de interes abordare de gen mare (specializat pe sexe), în formarea și practica educațională ca o posibilă metodă de prevenire a fenomenului de creștere a disfunctionale fizice și mentale. De asemenea, se utilizează în tehnologii combinate și de sănătate pentru economisirea în procesul de predare.
Există un astfel de lucru ca o „pedagogie de gen“ - o combinație de abordări pentru a ajuta copiii să se simtă confortabil în școală și de a face față problemelor de socializare, o componentă importantă a, care este identitatea copilului ca un băiat sau fată.
Scopul principal al pedagogiei de gen - atenuare sau complete, depășirea stereotipurilor de gen, și anume reprezentări standardizate de comportamente și trăsături de caracter care corespund termenilor „masculin“ și „feminin“, în favoarea existenței și dezvoltarea înclinațiilor personale ale unui individ.
Pe baza diferențelor dintre conceptele de „gen“ și „sex“ în formare sunt două abordări: rolul de gen și de gen. Ambele dintre ele sunt conectate între ele prin același obiect de studiu - și anume, sexul uman, dar subiectul în ele este diferit.
Abordarea Sex-rol la educație presupune studiul sexului uman ca caracteristic lui biologică, fiziologică. Omul cu sexul biologic se naște.
Cea mai bună opțiune ar fi să pună în aplicare învățătura în ambele componente de sex masculin și feminin din care sunt cele două părți ale unui singur proces, complementare între ele.
Principalele diferențe de gen și polorolevogo abordările de formare reflectate în tabel (vezi. Tabelul).
Caracteristicile de dezvoltare de gen a copiilor de vârstă școlară primară.
Cele mai bune practici pentru lucrul cu elevii de vârstă școlară primară:
Ar trebui să acorde o atenție deosebită educației parteneriatului dintre băieți și fete.
O abordare de gen ar trebui să fie luate în considerare nu numai din punctul de vedere al educației, ci și de recreere.
Feminitate. In mod traditional presupus că feminitatea este determinată biologic, se atribuie aceste trăsături (există o listă). Noi toți (femei), într-o măsură mai mare sau mai mică, aceste caracteristici au. Dar feminitatea nu este atât de mult un natural conceput inca din copilarie - fata este condamnată în cazul în care nu este suficient de feminin. Dar, în orice caz, este imposibil să facă acest lucru.
Masculinitatea. Vorbind de masculinitate, și anume despre comportamente specifice așteptate de bărbați din cadrul culturii, stereotipul atribuit acestora în toate principalele caracteristici ale acestei liste (există o listă). Cu toate acestea, după cum știm, nu toți bărbații și băieții asertiv și agresiv.
Sub androginului înțeles:
- conceptul de a combina într-o singură persoană, ambele calități masculine și feminine;
- caracteristici semnificative umane psihologice care determină capacitatea sa de a varia comportamentul în funcție de situație. Ea promovează formarea de rezistență la stres, atingerea succesului în diverse domenii.
Am studiat în clasa mea (folosind metodele de observare, sub semnul întrebării, compararea, clasificarea, conversație), analizându-le, a făcut o diagramă de structură radială, pe baza rezultatelor, concluzii și corespund cu diferite metode, forme și metode de lucru cu elevii. Se poate concluziona că, în clasa sunt toate formele tipice de comportament, și toate sunt aproximativ egale în număr, astfel încât tehnologia necesară pentru integrarea dimensiunii de gen în procesul educațional. Și sunt sigur că, dacă vă petrece în cercetarea lor pe clasa, veți întâlni cu siguranță caracteristicile tradiționale ale identității de gen.
Trebuie spus despre socializare de gen în educație. Sex socializare - un proces de asimilare a normelor, reguli de comportament, atitudini, în conformitate cu idei culturale despre rolul, poziția și scopul bărbaților și femeilor în societate.
Există trei etape de socializare:
a) inițială - socializarea copilului în cadrul familiei;
b) secundar - școlarizarea;
c) socializarea adulților (etapa a lua aceste roluri la care individul nu este complet pregătit în primele două etape);
Principalii agenți ai socializării de gen sunt grupul de familie, la egal la egal, instituțiile de învățământ, mass-media, echipa de lucru, cluburi, biserici, și altele.
Este necesar să se lucreze la formarea părinților de competență de gen. Este de asemenea important de implicare a părinților în procesele de educație și formare. Acest întâlniri ale cadrelor didactice, seminarii, training-uri pentru copii - relația părinte cu accent pe integrarea dimensiunii de gen în educație, ajutând la formarea rolurilor de gen în familie.
Pentru a rezuma, trebuie remarcat faptul că competența de gen a cadrelor didactice necesită nu numai disponibilitatea de cunoștințe despre sex, sau utilizarea unei perspective de gen în formare, precum și o unitate de competențe, acțiuni specifice, formarea de mentalitate, care oferă un comportament, bazat pe principiile de drepturi și oportunități egale atât studenților podea. Trebuie să învețe prin înțelegerea diferențelor existente în mod obiectiv, organizarea procesului de învățare, astfel încât să permită studenților, indiferent de sex pentru a înțelege posibilitățile și mijloacele de realizare a acestora.
În ultimii ani, aspectele de gen ale copilăriei au atras atenția experților în diverse domenii - psihologi, neuropsihologi, profesori, medici. În literatura de specialitate constatat diferențe între băieți și fete în ritmul și calitatea dezvoltării intelectuale, reactivitatea emoțională, motivația și activitatea de evaluare a realizărilor, în comportament.
EDUCAȚIE STIRI
Președintele Vladimir România Putin în timpul călătoriei sale de lucru la Ryazan a avut loc o reuniune cu privire la măsurile de dezvoltare a industriei ușoare în România. La eveniment au participat ministrul Educației și Științei România JO Vasilyeva. În discursul său V. Putin a remarcat că industria ușoară.
Lecții tematic se concentrează pe cele mai importante zone ale țării, promițătoare domenii de aplicare a talentului lor în trei, cinci sau zece ani, precum și posibilitățile sale de dezvoltare în România. Lecțiile vor avea loc pentru elevii de toate vârstele, începând de la 1 st clasa. a programului.
Cercetatorii de la Centrul pentru Sisteme Living MIPT, împreună cu colegii de la Facultatea de Chimie, Universitatea de Stat din Moscova și Universitatea Populară de prietenie au inventat un nou mod de eficient și sigur „atașați“ la indolizinil de litiu - compuși organici sintetici pe baza cărora a creat o mulțime de medicamente împotriva diferitelor boli. Re.