Adjectiv ca o parte de vorbire
SCOP. Pentru a familiariza studenții cu caracteristicile de bază ale adjective (aspecte rol important în limba noastră).
Dezvoltarea activității mentale, de vorbire, abilitățile creative ale elevilor.
Respectuos limbii materne.
Creați o lecție pentru condiții favorabile de muncă, pentru a avea succes.
Organizația a început lecția.
„Bună ziua!“ - vă spun.
„Bună ziua!“ - ai spus.
Avem două șiruri legat
Bunătate și căldură.
- Să starea de spirit bună ne-a însoțit toată lecția și de a ajuta în vremuri dificile.
2. Formularea problemei. Deschiderea noului.
În clasa de astăzi pentru a vedea ne vin toate celebrul băiat.
Orașul trăiește Shorty de flori. Pălăria albastră, băiat curios, spontan. El nu știe de ce cerul este atât de mare, și de ce cerul stelele dansează într-un cerc pe timp de noapte. A fost un pic ghinion necinstiți vesel, răutăcios. Tot ceva pentru a preda. Copiii, care-i numele lui?
- Așa e, asta este. Împreună cu el, vom merge la City Flower, unde se va întâlni cu noua parte a discursului. Vei afla ce întrebări de a răspunde și reprezintă.
- Băieți, ce cuvinte de puzzle-uri te-au ajutat să învețe Habarnam?
(Expoziție de cărți, portret al scriitorului)
- Cine a citit-o? Cine are o casă? Ți-a plăcut povești despre Shorty?
- Amintiți-vă, așa cum este descris N.Nosov Habarnam în cartea sa?
... Dunno a purtat o pălărie albastru strălucitor, pantaloni galben, canar, portocaliu și un tricou cu o cravată verde. El a iubit întotdeauna culori luminoase. De-a lungul acestui papagal Habarnam zile întregi agățat în jurul valorii de oraș, a scris diferite povestiri și a spus tuturor.
- Ce cuvinte ne Habarnam?
- Ceva a întârziat. Oh, uite, o anumită literă.
„Late! Stuck. FOREST ... RÂUL ... BEAST ... ciuperci. Ajutor! "
- Știi ceva? O scrisoare ciudată. Ce este o pădure? Ce fluviu? Ce animal? Ce sunt ciuperci?
- ajuta la restabilirea o literă, iar apoi ne vom salva Habarnam.
gros, impenetrabil, întuneric,
rapid, profund, larg,
înfricoșător, imens, mort de foame,
otrăvitoare, necomestibile, amar
- Ce ai făcut cu ajutorul cuvintelor introduse?
(Descrieți subiectul, ei au devenit ușor de recunoscut.)
- Și iată-mă! Bună ziua, minunat,, băieții mei frumoase amuzant, favorit! Vă mulțumesc că ați scos pe cauțiune. Ce cuvinte magice știi. Și ce înseamnă ele? (Atributele obiectelor).
- A, și anume ele servesc să recunoască și să învețe acest subiect, nu-i așa?
Dar Gunko, prietenul meu nu a recunoscut.
Într-o zi Dunno a hotărât să elaboreze un portret Gunko. El a vrut să-i înfățișeze Gun'ko mai frumoasă, așa că a tras nas roșu lui, urechi, buze, verde și albastru ochi portocalii. Gunko era nerăbdător să vadă portretul lui. Nerăbdarea el nu a putut sta încă într-un scaun tot timpul situându-se.
- Nu frământa, frământa nu, - spune el Habarnam - dar nu pare a fi afară.
- Și acum se pare că la fel ca? - întrebă Gunko.
- Desigur, acest lucru, ce altceva?
-O mustață, a atras de ce, pentru că nu au o mustață?
- Ei bine, cresc într-o zi.
- Și nasul, de ce roșu?
- Este de a fi frumos.
- Și părul, de ce albastru?
- Albastru, - a spus N. - Cu toate acestea, dacă nu vă place, eu pot face verde.
Foarte similare, - a spus Habarnam și vopsea pririsoval-l mustață violet.
- Hai, arată-mi ce sa întâmplat! - am întrebat Gun'ko când Habarnam terminat portret.
Neznayka arătat. (PORTRAIT Gun'ko)
- Crezi că eu sunt? - strigă - Nu, este un portret rău, - a spus G. - Lasă-mă să-l rupe.
- De ce distruge o operă de artă? - a spus N.
De ce munca indignat G. N.
Ce este în neregulă cu N. pictate
Ce culoare sunt ochii, păr, buze?
Ce face cuvintele pe care le-a sunat? (TAGS)
Definește SUBIECTELE I
Mi-au EXTREM semnificativ
Eu împodobesc discursul,
Mi-ai nevoie să știți pentru a proteja!
- Ce parte de vorbire, astfel încât pot să spun?
- Numele acestei părți a discursului provine din latinescul „aderare, adăugând“. Ce crezi, ce se alătură un adjectiv?
(Prin substantivul). De ce?
-Această cunoaștere va ajuta să îndeplinească următoarele sarcină.
5. Munca într-un caiet.
maro ... Brown ... ... Brown, albastru .... roșu .... negru ...
- Băieți care sunt în clasa ta are astfel de caracteristici?
- Ce fel de întrebări pot fi puse la aceste adjective?
- Care sunt numele ADJ. (Aceasta este o parte a limbajului nostru, ceea ce face mai frumos, mai bogat, la figurat).
- Habarnam a încercat abilitățile lor în literatura de specialitate. Am scris un eseu. Și odată ce a adunat câteva substantive în lumina solară gazon: cer, rutier, basme, cântece. Ei au început să-și exprime resentimentele lor la școală și, de asemenea, știu ce le-a dat prietenilor adjective, din care nu se poate scăpa în picioare.
- Sunt în toate scrierile albastru și fără nori - suspin cer.
- Un atașat la mine cuvântul buna - aproape strigat rutier.
- Hei, prietena! Încă mai ai nimic. Tu deși uneori sinuos stil, iar eu întotdeauna interesant, - a spus fără speranță Tale.
- Și eu doar sună, - a spus Song.
- Ce se poate face - toate suflat vmeste.- Poate baietii ne va ajuta?
- Ce tipi ajuta un substantiv? Alege alte adjective care ar putea descrie aceste obiecte.
(Sarcina se execută la tablă, în grupuri, fiecare grup de un singur om, cu lanț, vin și scrie un singur cuvânt.)
-Și acum compune și înregistrează propoziția folosind datele adjective. (Lucru în grupuri)
VERDICT. Observați cât de frumos, emoțional de culoare
primi oferte. De ce avem nevoie de adjective?
- Și acum vom juca jocul tau preferat de flori orașului shorties. Scrieți textul propunerilor 3-4 și dor de el toate adjectivele, dar lasă loc pentru ei. Acest text nu arată un alt joc .Pust alții numesc adjective, și le încadrează în textele lor. Citește ce sa întâmplat. De ce este textul dovedit amuzant? ADJECTIVE trebuie să se încadreze în sensul substantivul le descriu. Nu le folosesc necugetat.
- Ce crezi, care este maestru al shorties în fabricarea acestor povești? (Neznayka). Deci ai fost în măsură să joace ca cetățeni Flower City.
Tu, ca un adevărat artist literar pictat textele lor. Și ai ajutat artistul ...
Artistul nostru știe toată lumea.
Paint artist fiecare obiect.
Întotdeauna răspundeți la întrebările după cum urmează:
CE? CE? CE? CE?
Ea locuieste cu un substantiv pentru a fi extrem de unanimitate.
Modificarea se încheie, atunci când acest lucru este necesar.
Ea nu a renunțat pe uscat și în apă,
Standuri în același fel cu el, număr și caz.
Ce descoperire ați făcut în clasa de astăzi? (A deschis o nouă parte de vorbire)
- Cum se numește? Ce întrebări au răspuns?
- Ce face? Ce parte de vorbire este consecvent?
- Cine poate spune tot ce să-și amintească numele adjectivului?
- Iti place oamenii de știință reale a făcut o descoperire în morfologia (știința care studiază părțile de vorbire). Și acum să vedem dacă descoperirea coincide cu regula p.209 manual.
3. alocarea primară.
- Vom continua călătoria noastră. Și acum vom merge la vizita Mushka.
Dacă totul a fost aceeași culoare,
Ești fericit sau supărat este asta?
- Fly iubește tot ceea ce era luminos, colorat și plăcut ochiului, a strălucit cu bunătate și iubire. Este pentru tine pictat o imagine 4.
Lacramioare ROSE SUN COPII
(Setarea se face în grupuri)
- Să fie legat text descrierea 3-4 fraze, folosind ca multe adjective.
(La verificarea încercarea de a combina textele tuturor grupurilor într-o singură)
- Se apropie sfârșitul tur al orașului de flori. Ți-a plăcut? Ce parte din discursul întâlnit?
- Ce întrebări de a răspunde?
- Cine va fi capabil să repete toate adjectivele?
- Băieți, care este cel mai deștept dintre shorties în oraș flori? (Znayka)
- A fost uitam călătoria noastră și a decis să vă includă în Consiliul științific, și vă dă o medalie „cel mai inteligent“. Muzică.
Substantiv - școală, se trezește - verb,
Cu hilar nouă școală adjectiv zi a venit.
Ne-am ridicat - pronume are numărul șapte.
Pentru predare, fără îndoială, să fie luate peste tot.
Ne adverb bine pe lectiile pe valoare, observăm de obicei disciplina și modul.
Nu și noi particule, avem nevoie să le repete. Și, în același timp, pentru a nu fi leneș și nu pierde nici o oră!
După școală, după cum știm, vom merge într-o sanie. Este deosebit de interjecții corespunzătoare ooh și ah.
Și apoi cald aragaz repetate părți de vorbire!
- La lecțiile de limba română va continua să se familiarizeze cu părțile de vorbire. Ai învățat multe lucruri interesante. Și lecția noastră a ajuns la capăt. Va multumesc tuturor pentru munca ta! Lecția peste.