Nu am terminat val examen primar ca internetul a început să câștige impuls petiție pentru a revizui criteriile de eliberare a examenului în evaluările matematică.
Conform petiției (vestea care a depășit deja un număr de mass-media federale):
Cerem revizuirea criteriilor pentru traducerea punctelor principale ale examenului secundar în matematică (profil) vedere al nivelului de neconceput ridicat de complexitate a sarcinilor și a discrepanțelor dintre cele mai de locuri de muncă parte la sarcini comune, cu condiția FIPI resurse online și materiale didactice să se pregătească pentru examen. Elevii ar trebui să poată să intre la universitate pe baza învățământului școlar, al cărui loc de muncă la nivel în examenul de matematică au fost furnizate.
Am făcut deja analiza examenului de bază pentru matematică bazată pe versiunea demo FIPI, se pare, este timpul pentru a înțelege și de nivel de profil.
În primul rând, să ne uităm cu atenție la formularea cererii: „Având în vedere nivelul ridicat de complexitate este sarcini de neconceput a C și inconsistența majorității locurilor de muncă în tipurile de locuri de muncă, cu condiția FIPI în a se pregăti pentru resursele examen on-line și materiale didactice.“
Kantselyarita traduce din limba română și a obține următoarele:
„Am învățat pe de rost de mai multe versiuni ale cărților cumpărate pentru 300 de ruble în magazin. De ce examen alte locuri de muncă? Și de ce este lucrarea în versiunea reală examen diferă de versiunea demo? Urgent întoarce înapoi!“.
Imagine a Genri Uollisa, ilustrând moartea unui tânăr poet în vârstă de 17 de ani, Chatterton, 1856
Una dintre cele mai importante sarcini ale examenului - o evaluare obiectivă a nivelului studenților de cunoaștere a subiectului relevant al programei școlare. Evaluarea obiectivă implică faptul că studentul trebuie să demonstreze subiect abilități indiferent de înțelegere și capacitatea de a rezolva problemele tipice (scor 3 la școală, punctele 40-60 CSE), capacitatea de a rezolva probleme noi, care nu necesită nici aptitudini speciale, altele decât cele de cunoștințe (scor 4 la școală, 61- 80 de puncte), capacitatea de a rezolva probleme „să se gândească“ (fără cunoștințe speciale, doar pentru reflecție - evaluarea 5, 81-100 puncte).
A se vedea, de asemenea:
Capacitatea de a aminti sarcini comune și examen de examen pentru a înlocui alte tsiferki în ele în nici un fel se referă la evaluarea obiectivă. Da, poate, examenul - nu cel mai bun mod de o astfel de evaluare, dar încă o cale. Dar procesul trebuie să respecte ținta. În cazul în care examenul toate sarcinile sunt tipice, atunci ceea ce este sensul mai profund al examenului la matematică? Puteți înlocui toate examenul în literatură, ca și pentru trecerea unei astfel de examinări este necesară este abilitatea de învățare, atât de mare grefarea (sau insufle) lecțiile pe această temă.
De asemenea, ar trebui să remarcăm formularea cererii: „Studenții ar trebui să poată să intre la universitate pe baza învățământului școlar, al cărui loc de muncă la nivel în examenul de matematică nu a fost acordat“ Dar acest lucru este interesant: se pare că petiție se că pentru a rezolva cele mai multe dintre sarcinile cunoștințele de școală examen nu este suficient. Încercați să înțeleagă această afirmație. Să începem cu opțiuni Larina.
Să vedem ce avem pentru locuri de muncă, pentru care nu este suficient de cunoștințe școlare.
- Sarcina 1: pe aritmetică „scade și se multiplică.“ Gradul 3 programa școlară parohială.
- Sarcina 2: 2-3 clasa elev disponibile care înțelege ce „număr“ și „raportul de comparație“.
- Sarcina 3: creșterea complexității, aceasta necesită deja cunoașterea teorema lui Pitagora. 5-6 clasă.
- Sarcina 4: probabilitatea, și nici măcar în formula, ci pur și simplu la înțelegerea de zi cu zi de probabilitate. elev rezonabil de 5-6 clase va rezolva această sarcină fără probleme. Nerezonabile 11 greder - citirea unui capitol al manualului.
- Sarcina 5: 7 clasa, capacitatea de a pune în ecuație și gradul. În clasa a 8-a de la calculator, suntem deja în uz pe deplin puterile pentru a rezolva probleme în codificarea pe care mult mai complicat sarcina №5.
- Sarcina 6: geometria elementară, de gradul 7.
- Sarcina 7: privind definiția derivatului și semnificația sa geometrică. Chiar dacă studentul nu-l cunosc, de locuri de muncă este de 100%, tipic și dezasamblate 100500 ori ce chiar și eu știu, profesor de științe, nu matematică.
- Sarcina 8: 10-11 Geometrie clasa. O sarcină ușoară, dar poate provoca dificultăți pentru persoanele cu lipsă de raționament spațial. Deși nu este nevoie de mult să-l abordeze.
Total: 8 din primele sarcini ale doar ultimul pe stereometrie, ar trebui să determine o complexitate minimă la 11-grederul. În general, cele mai multe dintre aceste locuri de muncă (și a stabilit un scor minim de trecere) nu trebuie să se ocupe de 11-greder, și 7-greder.
M-am dus la a doua parte a examenului, care, de fapt, și baril rola în petiție.
- Sarcina 9: pe înțelegerea definiției logaritmului (gradul 10). Sincer, nu-mi amintesc o formulă unică pentru logaritmul, dar problema se poate rezolva aproape în minte, folosind doar definiția.
- Sarcina 10: Trebuie doar să înlocuiți tsiferki. 7-8 clasa.
- Sarcina 11: interesul. 5-6 clasă. În cazuri speciale, în cazul în care nu soobrazhalka de lucru - la elaborarea ecuației, atunci clasa se ridică la 7.
- Sarcina 12: aici este necesar să fie în măsură să ia derivatul! 11 de clasă. Deși, să fiu sincer, puteți construi un punct prost de punct și de a vedea. Din nou: derivat - tabelare, care în clasa a 11 copii decide pentru o sută de ori. Absolut tipic de locuri de muncă.
- Sarcina 13: un loc de muncă pentru înlocuirea și capacitatea de a rezolva o ecuație pătratică + scrie competent DHS. Grad 9!
- Sarcina 14: Geometrie. În mod tradițional, mi-e dor, pentru care îi pasă.
- Sarcina 15: substituire de locuri de muncă și ecuații pătratice. Grad 9.
- Sarcina 16: geometria elementară 8-9 clase pe probele. Dacă o persoană este de cel puțin ușor „taie una“, în geometrie, sarcina nu va fi dificil, așa cum sa decis aproape imediat după construirea hârtiei figuri.
- Sarcina 17: trimitere la prepararea soluției ecuației pătratice. Grad 8.
- Sarcina 18: un pic mai complicat, necesită o reflecție asupra nivelului de 10-11 de clasă. Tipic, rezolvate anterior geometrica. Potențial poate fi de nerezolvat pentru persoana care nu se poate gândi (scor 5 din lista de mai sus).
- Sarcina 19: sarcină absolut tipic, chiar mai simplu decât în versiunea demo. La nivelul discursului din clasa 7-8. Este nevoie de absolut nimic, dar capacitatea de a gândi logic, că este necesar să se studieze matematica.
Total: potențial poate rezolva stereometrie, care în mod tradițional puțin timp pentru a se dedica la școală (14 de referință) și ecuația cu un parametru (set de 18), la fel ca în acest exemplu de realizare, se decide geometrica mult mai complicată decât în versiunile demo.
Dar stai, poate Larin o versiune greșită a examenului? Să ne uităm la VKontakte. Într-unul dintre grupurile au fost dispuse în urma screenshot / Foto 15-17 locuri de muncă: