proces educațional modern în țara noastră și în străinătate, caracterizată prin prezența școlilor alternative. Acest termen se referă la școli care dezvolta sisteme noi, tehnologia de formare și de educație-TION, spre deosebire de formare și de educație tradițională, pe termen împământat Ya. A. Komenskim. Este un fel de platforme experimentale, Rabo ceea ce stimulează inovația în educație. Ei au originea în formarea tradițională proto Voves creat de Ya. A. Komenskim.
Atât în străinătate și în România, există o tendință de umanizare a procesului de educație și formare, pentru a face activități mai puțin coercitive și mai liberi pentru copii, împreună cu prietenii și profesorii săi. Prin urmare, principiile DB reflectă esența lor: lucrarea nu este pe un subiect, iar studentul; principiul libertății, care implică posibilitatea dualitatea de alegere și responsabilitatea pentru propriile alegeri; principiul ratei comun Dey Structura și durata de viață a profesorilor și elevilor - cooperare; principiul autosustenabile, și auto-actualizare promovează amatori și autoactualizare a persoanei copilului; schimbare de atenție la conținutul educației persoanei care are nevoie să se învețe să „colecteze“ ei înșiși, o persoană care se dezvoltă. Cunoașterea aici servesc doar ca un mijloc de auto-organizare a unei noi personalitate.
Cel mai faimos dintre AL ar trebui să fie considerate ca Școala Waldorf. Ea se bazează Steiner. Fundamentul lui filozofică face doctrina antroposofiya- a omului și cunoașterea spirituală a lumii. Educație, conform lui Steiner, - înseamnă dezvăluirea inerentă în misterul omului forțelor spirituale. Dezvoltarea umană are loc la ciclul de șapte ani: 7,14,21 an. Fiecare fază sunt trăsături caracteristice. In timpul primei faze copilul învață prin imitație, a doua - cu ajutorul activității în formă de subiect în miruetsya VOR a treia gândire abstractă. Sarcina principală a școlii - dezvoltarea INDIVIZI-ing, puterile mentale și spirituale ale copilului. O importanță deosebită este atașat la metode de exp-ressivnym de formare și educație, se referă la o clasă de artificia-TION, o specială „gimnastică Waldorf“, care combină muzica, meditație, cuvânt. Rezultatul acestei educații elevii sunt concentrate pe o atitudine profundă față de viață, lumea, ei au un produs-guvernamentale de arta abilitate foarte bine dezvoltat și simțul estetic. Cu toate acestea, este de remarcat faptul că aceasta poate împiedica adaptarea studenților în societate.
Întrebarea 42. Determina natura experienței de predare