„Calculatoare pentru prescolari“
Mado "grădiniță № 1"
În societatea informațională de astăzi ar trebui să fie pregătite condițiile profesorilor și părinților pentru faptul că atunci când intră în școală copilul este probabil să se ciocnesc cu utilizarea tehnologiei informatice. Prin urmare, este necesar în prealabil să se pregătească copilul pentru interacțiunea viitoare cu educația tehnologia informației în școală.
Deși școala desigur informatică pune unul dintre obiectivele sale formarea de competențe informatice și dezvoltarea tehnologiei de calculator populare, cel mai important pentru aplicarea eficientă a calculatorului - dezvoltarea de logica, algoritmi și sisteme de gândire.
După analizarea eforturilor sale de a asigura condiții pentru dezvoltarea activității cognitive. a încheiat introducerea calculatorului în grădiniță proces pedagogic vă permite să transfere sarcina didactica, în timp ce face procesul de învățare mai interesant, variat și intens. Calculatorul nu înlocuiește ocupația tradițională, ci doar completează.
Am folosit beneficiile programului: „Ghidul pentru cursuri de informatică pentru prescolari“, „Totul pe rafturi“ (Workbook), program cuprinzător de dezvoltare intelectuală a copiilor de vârstă preșcolară editate (2 părți), precum și programe de formare pentru calculator: o serie de discuri „Știința de calculator pentru prescolari“, „Lumea științei“, „Kirill I Mefody“, CD-ul cu sarcini de calculator pentru a dezvolta un program integrat de dezvoltare intelectuală a copiilor de vârstă preșcolară editate Ponomarenko C ( 1, partea 2)
să dezvolte gândirea logică și activitate cognitivă la copiii preșcolari de vârstă, prin utilizarea unui calculator.
Consolidarea cunoștințelor și abilităților copiilor pe secțiunile principale ale „Informatică“ în Programul de dezvoltare și educația copiilor preșcolari în sistemul de învățământ.
Dezvoltarea proceselor mentale voluntare de forme abstracte-logice și vizuale-figurative de gândire și de memorie tipuri, operațiile mentale de bază, proprietățile de bază ale atenției.
Îmbunătățirea dialogului vorbirii copiilor: capacitatea de a asculta interlocutorul, pentru a înțelege problemele, sensul cunoașterii, pentru a fi în măsură să pună întrebări, să le răspundă.
formarea culturii informaționale (înțelegerea de ce aveți nevoie de un calculator, în orice plimbare de viață, este utilizat, cât de mult este posibil să se lucreze la timp, cum să se ocupe cu tehnica). În cazul în care sunt realizate aceste sarcini, în viitor, copilul nu va fi luată numai ca o consola de jocuri de calculator, ci ca un dispozitiv cu multiple posibilități nelimitate pentru educație și pentru creativitate.
Insuflându nevoile copiilor în colaborare, interacțiune cu colegii, capacitatea de a subordona interesele anumitor reguli.
Activitatea pedagogică ar trebui să cerc jocuri utilizate pe scară largă (simulări, jocuri, exerciții pentru combinația rațională a formării, în curs de dezvoltare și componente de divertisment de jocuri pe calculator), situații problematice.
Metode și tehnici
Jocuri pe imagini plane desen de obiecte.
Jocuri educative imprimate pe desktop-
designeri mici și materiale de construcție cu un set de probe;
mozaicuri și puzzle-uri geometrice;
Țintele ale notebook-ului de pe substratul de imprimare pentru muncă independentă;
Un creion; set de creioane colorate;
Ca rezultat al orelor de informatică copii vor cunoaște:
siguranța și regulile de conduită în sala de calculatoare;
conceptul de declarații adevărate și false;
utilizați tastatura și mouse-ul;
pentru a efectua operațiunile necesare atunci când se lucrează în diferite programe;
suna a calculatorului;
pentru a determina declarațiile adevărate și false;
compara elemente combinate într-un grup pe motiv;
găsi modele în obiecte de imagine;
pentru a corela două seturi de elemente pe baza;
să fie un număr întreg de părți;
fie model simetric;
aranja elementele într-o secvență specifică;
Structura cercului de referință
1. Organizarea momentul (formare de siguranță)
2. Situația problemei
3. Explicarea și demonstrarea a noului material profesor.
4. Efectuați copii de locuri de muncă utilizând computerul în alternanță cu executarea sarcinilor într-un caiet și de a lucra cu material didactic.
5. Rezultatul misiunii.
6. Timpul de închidere (programe de închidere, oprirea calculatoarelor)
Durata cerc 20 minute. În timp ce lucrează cu un computer - 15 minute, cu includerea obligatorie a efectua gimnastica vizuale
formare de siguranță în studiul informatică.
- Introduceți biroul în haine ude cu mâinile ude.
- Mutare în jurul camerei în timpul lecției.
- fire Emotionat, prize, ecranul.
- Pentru a introduce obiecte străine în conectorii unității de sistem.
- Porniți computerul fără permisiunea profesorului.
- Așezat pe ecran la o distanță mai mică de 50 - 60 cm.
Planificarea tematică a activităților educaționale în grupa pregătitoare cana
GIMNASTICA VIZUALE în timpul lucrului pe un computer
(O pierdere de la Institutul de Fiziologie Dezvoltare experți)
Exercitarea cu semne vizuale 1 №
Computerul-joc complex de pre-agățate de mare pe pereți, colțuri, în mijlocul peretelui indicii vizuale vii. Acestea pot fi jucării sau imagini colorate (4-6 mărci). Jucării (imagini) este recomandabil să se ridice, astfel încât acestea au format un singur teren de joc. Iar timpul pentru a le schimba din când în când. De exemplu, aparatul (sau fluture) este plasat în centrul peretelui. În colțuri ale tavanului - colorate garaje. Copiii sunt invitați să urmărească cursa ochi în garaj sau la locul de reparații. Butterfly poate flit din floare în floare.
Metodologia exercițiului:
1. Ridicați copiii cu locuri de muncă. Exercitarea efectuate la locul de muncă.
2. Explicați-le copiilor că acestea ar trebui să facă: profesor de echipă, fără a întoarce capul, un ochi privirea urmări mișcarea mașinii în albastru garaj, apoi verde, etc. Este important de subliniat faptul că copiii nu sunt întoarse capul ...
3. Furnizorul oferă pentru a traduce privirea de la o etichetă la alta sub 1-4.
4. Este recomandabil să se arate copiilor, pe ce subiect este necesar fiecare vizualizare de oprire de timp. Poti ghida copilul ochii succesiv pe fiecare etichetă, dar puteți - la întâmplare.
5. Viteza de transfer de vedere nu ar trebui să fie mare. Traduceți ochii ar trebui să fie atât de lent încât pentru întregul exercițiu a fost nu mai mult de douăsprezece fixații.
6. Durata de exerciții - 1 minut.
7. Furnizorul trebuie să se asigure că copiii în timpul exercițiu nu este de cotitură capete.
Exercitarea cu semne vizuale și entorse cap № 2
Este la fel ca și cea precedentă, dar cu meandrele ale capului.
obiecte de joc poate servi ca spic, vrei să te îmbraci. Este necesară pentru acest scop, animalele mici și jucării pentru copii ar trebui să caute în jurul valorii de sala de calculatoare.
Tehnica exercițiului:
1. Educatorul cere copiilor să iasă de locuri de muncă și să stea în jurul valorii de scaun cu fața spre el.
2. Explică sarcina: „Acest pom de Crăciun (este pe masă sau imaginea de ansamblu pe perete), este necesar să te îmbraci.“
3. Mentor Vă rugăm să respectați următoarele condiții: „Stai drept, fără a se deplasează în jos loc, întorcându-se doar un singur cap, uita-te pentru jucării în camera de calculator, care ar putea fi îmbraci pomul de Crăciun, și le numesc“.
4. Ritmul exercițiului - este arbitrară.
5. Durata - 1 minut.