Lyudmila Fedorova
Master class „Crearea de colț de singurătate“
Una dintre cele mai importante sarcini ale educației este de a dezvolta capacitatea de a reglementa sfera emoțională a copilului.
Emoțiile joacă un rol important în formarea, dezvoltarea și activarea motive morale de comportament.
Experimentarea anumite sentimente, copilul însuși și alte persoane din întreaga lume știe. Pentru a ajuta copilul să înțeleagă sentimentele experimentate de acestea, este necesar să se înțeleagă cauza apariției lor (rivalitatea dintre frați, resentimente, gelozie, protecție împotriva atacurilor, protecția teritoriului lor personale, frica de separare de părinți, de control excesiv de adulți, lipsa de concentrare, oboseala, etc.).
Furnizarea de mediu adecvat la grădiniță îi ajută pe copii să învețe să gestioneze emotiile lor.
Una dintre cele mai eficiente forme de muncă este „colțul de singurătate.“
Acesta vă permite să efectuați următoarele activități:
- organizarea activității privind dezvoltarea și îmbogățirea sferei emoționale a copiilor
- a crea un climat emoțional pozitiv în grupul
- preveni excitație excesivă a copilului, ceea ce duce la epuizarea sistemului nervos
- înlesnesc dependență nou sosit într-un grup de copii la noile condiții de viață
Ia țesătura (organza) 2,5metra 2.5 * (nu folosiți prea luminos ton, calm overlozhivaem marginile sale, caproică coase banda la o distanță de 40 cm de la marginea superioară și vdevaem hoop (pre-deschidere a acesteia, conectați marginile cercului, ancorarea acestora ( bandă). Partea superioară a organza margine colecta în „fascicul“. atribut împletitură solidă. marginile benzii pus pe un cârlig de metal, care este ferm atașați la tavan (sau perete).
Decorați. coase inelul (sau adeziv), flori (care sunt fabricate dintr-o bandă de nylon, pe o jumătate din tesatura - roz, al doilea - albastru (pentru băieți și fete).
Copiii taie fluturi din hârtie stenciling. Ei atașați, de asemenea, întreaga țesătură.
În colțul centrului a pus canapea (invelisurilor spuma perne capacul de tesut dens).
La etajul mat tonuri liniștite Stela.
Album foto cu fotografii de grup și de familie
Păpuși (moale, realizat din material textil)
fire colorate glomerul
Jucării pentru îndepărtarea de stres psihic se produc.
- „Starea de spirit pad“ (pe de o parte „furie mat“, cu o suprafață aspră - un copil poate, eliminarea pantofi, pentru a șterge picioarele, până când starea lui se îmbunătățește, de cealaltă parte a acesteia - moale - „mat bunătate“)
- „Cesti de furie“ și caseta „ascunde toate lucrurile rele“ (copil rosteste într-o cutie sau o ceașcă toate nemulțumirile lor. Vom lua o cutie sau paharul în stradă și apoi „arunca“ conținutul lor)
- „Starea de spirit Cuburi“ (pe fețele de cuburi -. Diferite emoții copil le vede, el alege pe cel care arată ceea ce simte, iar apoi pe cel pe care doriți să se simtă)
- „Cartea de bunătate“ - albumul pus în el doar caractere bune din basme și desene animate;
- „Sentimente oglindă“ (în cazul în care copilul are o stare proasta, invitându-l să stea în fața unei oglinzi, uita-te la tine atent, găsiți starea ta de spirit, zâmbet - și starea de spirit se va schimba, pentru a îmbunătăți;
- „Caseta de reconciliere“ (. Caseta cu găuri pe ambele părți ale copiilor murdări, le agită, punerea în sus);
- „Insula de reconciliere“ (în caz de certuri, conflicte, copiii merg pe acest covor și pentru a rezolva conflictul lor - tolerată;
- perne de diferite culori;
- Jocuri pe dezvoltarea abilităților motorii fine (dantelă, margele, etc.).
- Jocuri didactice. „Casa de pitici“, „Gingerbread Man și pitică.“ „Ghici emoție.“
Toate jocurile, jucăriile nu sunt utilizate imediat, dar sunt realizate după cum este necesar. Atributele schimba periodic, actualizate. Atunci când introducerea de noi metode de a demonstra utilizarea lor.
Copiii place foarte mult „de confidențialitate Corner.“ El îi învață să urmărească nu numai starea de spirit, dar, de asemenea, să-l gestioneze.
master-class pentru profesori preșcolari „creează condiții pentru susținerea inițiativelor copiilor“ Rezumatul clasei master pentru profesori preșcolari. „Crearea condițiilor pentru susținerea inițiativei copiilor.“ Obiectiv: Creșterea competenței profesionale.
