Convers „CE ESTE TALENT“
1. De ce este un om numit talent?
2. Ce este talentul?
Talent - capacitatea de a efectua o anumită activitate cu rezultate excelente,
3. Ce, atunci, geniu?
Genius - este de a obține rezultate remarcabile în orice activitate (descoperiri științifice, de a crea opere de artă și literatură, dezvoltarea de noi modele tehnice).
4. Cum crezi că talentul este trecut la orice fel de activitate este moștenită?
Pentru muzică, artă, activități științifice, creativitate tehnică, activități literare și altele.
5. Cum credeți că fiul unui profesor de matematică neapărat inteligente pianist fiul va fi un bun pianist, fiul artistului va deveni un artist bun?
6. Ce este necesar pentru ca o persoană să fie în formă de talentul tău? eficiență ridicată de zi cu zi, diligență și perseverență.
7. Și fiecare dintre noi are un talent, o vocație?
Dezbaterea „Cum de a găsi talentul?“
Pentru a face acest lucru, trebuie să se familiarizeze cu talentele părinților lor în copilărie și adolescență, pentru a încerca mâna la diverse activități. Ei bine, am studiat, a încercat, și apoi ce?
Înregistrați intrările numele auto de Arte și Științe, în care ați obținut un oarecare succes (in opinia ta). Comparați direcția cu talentele părinților tăi. Dacă nu, cum explici asta? Ce se poate face pentru a dezvolta talentele lor?
Ajutarea copiilor în alegerea cluburi, electives, cluburi si studiouri pentru clase în funcție de interesele lor.
Lecția 3: Care este scopul vieții?
DISCUȚIE: „Care este scopul vieții umane?“
Conversația: „Care este scopul vieții și ceea ce este pentru?“
1. Crezi că ar trebui să fie fiecare om scopul vieții? Ce face?
2. Cum credeți că scopul vieții este ales?
oamenii de știință români GS Altshuller și IM Sprinten a analizat mai mult de 1.000 de biografii de oameni creativi și a dezvoltat o „teorie a dezvoltării personalității creatoare.“ Alegerea obiectivelor de viață definite de următoarele criterii.
Noutatea - obiectivul ar trebui să fie un nou, nimeni nu a ajuns, sau mijloacele de a realiza aceasta trebuie să fie noi.
utilitate publică - obiectivul ar trebui să fie pozitiv, care vizează dezvoltarea vieții.
Beton - un set clar de obiective care trebuie abordate pentru a atinge obiectivul.
Semnificația - scopul este de a aduce un beneficiu substanțial pentru oameni.
Eretică - scopul este ceva incredibil, este perceput de contemporani ca o erezie.
Practicalitatea - soluționarea problemelor în procesul de trecere spre obiectivul ar trebui să fie de folos practic.
Independența - etapa inițială a obiectivului nu necesită echipe mari și echipamente scumpe.
Selectați scopul vieții pentru ei înșiși cu criteriile propuse și să facă un plan pentru ao realiza.
Conversații cu elevii și părinții în activitățile de planificare a studenților pentru a atinge obiectivul vieții.
Lecția 4: Întâlnire cu un miracol
DISCUȚII: „Cum de a începe viața creativă“ Unii oameni cred că creatorul omului trebuie să se nască. Dacă prin naștere, el nu a primit „gena de creativitate“, creatorul nu va fi niciodată. Este adevărat? Ce crezi?
Conversația: „Întâlnire cu un miracol - LIFE CREATIVE OBȚINE“
1. oamenii de știință români GS Altshuller și IM Agile învățat un număr foarte mare de biografii de oameni creativi (peste 1000) și a concluzionat că viața persoanei reclamei începe cu o „întâlnire cu un miracol.“ Cele „miracole“ pot fi: o carte, o persoană creativă luminos, fenomen natural sau social, un dispozitiv tehnic, evenimentele istorice. Principala condiție - toate „minunile“ ar trebui să cuprindă paradoxurile, problemele care ar trebui să fie investigate.
Iogann Kepler ca un copil a fost fascinat din vedere a unei comete. La vârsta de 6 ani, el a văzut mai întâi cometa, „Am auzit multe despre cometa care a apărut în acest sens, în 1577, și mama mea ma dus la un deal, asa ca m-am uitat la ea.“
O dată la tatăl Crăciun a dat Heinrich Schliemann cartea „Istoria lumii pentru copii“, în care băiatul a văzut o ilustrare a mitului Troiei.
- Părinte, - a spus Henry, apoi - dacă ar exista un astfel de perete, acestea nu pot fi complet distruse, ei doar îngropate sub praful și resturile de secole.
Părintele Henry a spus, dar el a ramas la opinia sa, și ambele au decis că Henry deschidă vreodată Troia.
Primul profesor Vasya Surikov nu a fost un artist, ci un om simplu, un fermier, care a studiat cu dragoste și cu atenție primele desene ale băiatului, mai mult ca mâzgăliturile. Văzând că caii arătat puțin Vasya, picioarele perfect drepte, muncitor a atras un cal cu articulațiile picioarelor și a explicat băiatului, ca picioarele sunt îndoite la articulații. A fost prima lecție de anatomie de băiat, și el nu a uitat.
2. Ce evenimente, fenomene naturale și sociale au făcut o impresie puternică asupra ta, și doriți să le exploreze?
3. Care sunt oamenii creativi au făcut o impresie puternică asupra dvs. și doriți cel puțin ceva să fie ca ei?
4. Ce trebuie să fac pentru a satisface „miracolul lui“?
Faceți un plan pentru activitățile de dezvoltare de interes care au apărut ca urmare a „întâlnire cu un miracol.“
Conversații cu elevii și părinții în planificarea dezvoltării intereselor și abilităților copiilor.