strada Kemerovo. 31 Patrioți, q. 60
Exprimare tehnologii și metode educaționale moderne, inclusiv tehnologii pentru dezvoltarea de tehnologii educaționale, jocuri, zdorovesberegajushchim, informare și comunicare. le aplice în practică pentru a simula învățământ - procesul educațional.
tehnologiile informaționale și de comunicare utilizate cu succes în procesul educațional, care rezolvă problemele pedagogiei naționale preșcolar, utilizarea noilor tehnologii în toate domeniile de activitate ale sale, să fie întotdeauna conștienți de inovații pedagogice.
Punerea în aplicare a informațiilor - tehnologiile de comunicare în lucrul cu părinții. Veda selecție de materiale pentru părinți pe internet: o întâlnire pe temele: „anul școlar“, „Este copilul pentru școală?“, „Criza de trei ani“, „Arta de a educa.“ Veda selecția materialului tematic și consiliere pentru colțul părinte pe temele: „Cum de a salva sănătatea copiilor“, „Dezvoltarea prescolar discursul copilului“, „Ce se poate face cu un copil acasa“, „La o plimbare in vara“, „La plimbare în iarnă“, „jocuri de seară copil „“ Sfaturi privind părinți „“ preschooler de securitate în mâinile tale. " Selectarea material'm folosind periodice, manuale și resurse de pe Internet, site-uri (skyclipart.ru, detsad-kitty.ru, moi-detsad.ru). Materiale selectate, executate în formă de broșuri luminoase, pline de culoare, mini reviste, consultări.
Ea a creat o bibliotecă electronică, care include o varietate de depozit: „jocuri didactice“, „Chistogovorki. Proverbe si zicatori „“ Misterele Apei „“ Jocurile mobile de diferite națiuni „“ Poezii pentru copii „“ Enigmele, trompe l'oeil „“ Fizkultminutki „“ experiență pentru copiii prescolari „“ Walk in vara „“ Walk iarna «» Walk primăvară "" Walking toamnă „site-uri de utilizare (nsportal.ru, detsad.kitti.ru, maam.ru).
Complexul este utilizat într-educativ - proces educațional a tehnologiilor de economisire a sănătății, diverse tipuri de călire (apă, aer), folosind echipament neconvențional pentru prevenirea poziției incorecte și picioare plate: nervurat rogojini, saci de nisip, bile de masaj. În timpul tuturor jocurilor sportive, folosind exerciții de respirație în formă de jocuri, „bule“, „vânt“, „Pisica și mingea“ și altele.
Pentru a crea condițiile cele mai favorabile din centrul sănătății elevilor, echipate cu beneficii tradiționale și non-tradiționale pentru a îmbunătăți și menține sănătatea copiilor, care asigură confortul psihologic al copilului, pentru a preveni dezvoltarea unor fenomene negative, pentru că la activitatea fizică. munca de sanatate cu copiii petrec pe baza unor linii directoare pentru sănătate de economisire a MEA Kartushin „Vrem să fim sănătoși,“ NF Korobova „deget exerciții cu obiecte“, care sunt bine reprezentate diferite tipuri de masaj și auto-masaj, gimnastica in curs de dezvoltare complexe de exerciții igrotreningi deget exerciții pentru prevenirea platfus și postură. Bazat pe tehnologia dezvoltata de sanatate-consiliere pentru părinți: „Postura copilului“, „Exercitarea după un vis“, „exerciții de deget“, „exercițiu pentru copii sedentare.“
În scopul de a consolida și menține starea psihologică a copiilor din grupul a emis un „colț de singurătate.“ Am făcut o varietate de jocuri pentru stres pentru capacitatea de a pune unele cu altele: „cu un deget de reconciliere“, „mat prietenie“, „fapte bune Cutii“, „pălărie de prietenie“, „pungi de starea de spirit“, „nisip Magic“ muzica pentru relaxare. Am dezvoltat note cu privire la utilizarea de jocuri pe ameliorarea psihologică a copiilor: „joaca cu apa“, exerciții de relaxare. Toate acestea mă ajută cu copiii fac o călătorie minunată și de transformare, ceea ce face comunicarea un fabulos nu numai în sala de clasă, dar în activitatea de jocuri de noroc. Utilizarea de colț psihologic materiale a adus rezultate bune: elevii cu hiperactivitate au învățat de auto-control; copiii agresivi au mai puțin și certurile de luptă; jocuri ajutat descoperi un copil timid; copiii au învățat să coopereze între ele, au fost de acord să acționeze în jocuri de echipa. Prin toate activitățile planificate pentru păstrarea sănătății, a urmat o dinamică coerente de reducere a incidenței copiilor în ultimii doi ani. Monitorizarea anuală a determinat scăderea numărului de copii bolnăvicios cu 65%.
Pe baza celor mai importante principii didactice ale educației de dezvoltare, pentru a pune în practică diverse forme de organizare a activităților pentru copii, pentru a le integra în scopul îmbunătățirii procesului de învățământ: experiențe și experimente, complot - joc de rol, jocuri de teatru, excursii tematice. În selectarea conținutului activităților educaționale să țină cont de caracteristicile psihologice ale copiilor, sănătatea lor, folosind modelul de personalitate - orientate spre interacțiunea cu copiii. Sunt practica principiile de coerență, regularitate și repetiție. Lucrarea cu copii preșcolari aplică personal - abordare activitate, ceea ce permite dezvoltarea abilităților intelectuale și a creativității, în conformitate cu interesele și înclinațiile fiecărui copil.
Pentru a crea condițiile necesare pentru dezvoltarea deplină și armonioasă a copiilor, organizate în funcție de subiect - un mediu de dezvoltare, vârsta corespunzătoare și caracteristicile individuale ale copiilor. Pentru a oferi o varietate de activități în sala de grup a creat o zonă de joacă bazat pe principiile dinamism, autonomie și zonare flexibilă. Grupul a emis colțuri: activități grafice, teatru activități, matematică, literatură și limbaj de dezvoltare, Zona psihologică, Natura, complot - jocuri de rol. Acesta sa îmbunătățit în zona grupului de activități experimentale prin reconstituirea echipamentului și materialelor. colecție de pietre au apărut, împreună cu copii și părinți. scoici, nisip și argilă, semințe și insecte. Toate acestea sunt utilizate în mod activ de către copii în cognitiv - cercetare. Pentru formarea în ekperementirovaniyu am dezvoltat o serie de note de curs: „Ce este vântul“ „Caracteristici de apă“, „Thonet-flotoare“, „Magnet Miracle“,
Pentru a îmbunătăți siguranța, pentru a preveni accidentele am dezvoltat rezumate ale conversațiilor și activități cu copii: „ierburi“, „Reguli pe trotuar de iarnă“, „Reguli de conduită în pădure“ și altele. Prin aceste discuții și activități, eu folosesc materiale vizuale, enciclopedii, prezentare.
În timpul lucrului individual cu părinții petrec consultări și discuții privind prevenirea părinților cu privire la necesitatea de a crea un mediu sigur pentru copii și să rămână acasă, pe stradă, în pădure, în țară. Ca rezultat al muncii mele extinse și cooperarea strânsă cu părinții, a devenit raritate aparent de cazuri de leziuni și accidente de copii cu elevii din grupul meu.
În munca mea am folosi non-forme tradiționale de comunicare cu părinții :. „Seminarul pentru mame“, „jocuri de afaceri“ Cheltuiți întâlniri cu părinții pe subiectele pe baza problemei: „Aici sunt, ce fel de copii cu vârsta de 4 ani“, „Cum să se joace cu copiii acasă“, „Creșterea unui copil sănătos“, „Cultura de comportament“. La părinți întâlniri ale părinților, folosind chestionare cu privire la reuniunea, prezentarea copiilor care prezintă imagini. La aceste întâlniri, părinții reprezintă prezentarea „Ziua noastră la grădiniță“, „călătoria noastră la teatru“ etc. Grupul organizează un concurs pentru părinți. „Toamna Fantasy“, „concurs de desen“, „Tata se poate.“
În colțul este varietatea de informații părinte colorat pentru părinți. Părinții pot vedea ce fac copiii în timpul zilei, temele de joc oferite pe tema săptămânii. documente tematice și broșuri, părinții pot lua acasă și citiți-le acasă într-o atmosferă relaxată.
Formele non-tradiționale de ajutor de comunicare pentru a aduce împreună părinți și copii, profesori și părinți transporta un rol imens în îmbunătățirea psiho - cultura pedagogică a părinților, contribuie schimbe punctul de vedere cu privire la creșterea copilului într-un mediu familial. Construirea unei interacțiuni armonioase, adecvate cu părinții combină grădiniță și familie într-un singur învățământ - mediul educațional al elevilor. Văzând rezultatele copilului dumneavoastră, având informații despre ce se întâmplă în grădiniță, obtinerea de sfaturi și recomandări, părinții apreciază abilitățile mele profesionale în chestionare, care au fost efectuate la începutul și la sfârșitul anului școlar. Lăudat copiii dau mai mult de 95% dintre părinții grupului meu.
Sunt un membru al grupului creativ de preșcolari, să participe activ la reuniunile grupului, aducând contribuția sa la fiecare sesiune, efectua activități creative, exprim opinia cu privire la materialele propuse, discuta rezultatele testării acestui sau această tehnică. Activitatea echipei noastre de creație este de a dezvolta rezumate de lecții și materiale de colectare pe temele: „Jocul de viață al unui prescolar“ „educație patriotică a copiilor preșcolari“, „Avertizare Road“, Împreună cu colegii de a dezvolta regulamentele privind competițiile organizate în grădiniță. Particip activ în consiliul fiecare profesori, seminarii, consultări DOW, să participe la discuții, de afaceri - jocuri.
se anunță următoarele informații:
Ziua, luna, anul nașterii, data nașterii 11.7.1982
Poziția curentă la momentul certificării, data numirii în această poziție: „Gradinita de tip combinat“, profesorul Mado numărul 4
Funcția: învățământul preșcolar
Calificarea: educator copiilor preșcolari
Experiența de muncă pedagogică (de specialitate) 11 ani;
Lungimea totală a serviciului de 12 ani;
În această poziție 11; această instituție este de 3 ani;
Premii, titlu, grad academic, rang universitar. Nu am
Cu procedura de atestare a cadrelor didactice pentru instituțiile de stat și municipale de învățământ conștient de (a).
Se lasă să se prelucreze datele cu caracter personal pentru întocmirea documentelor de atestare.