Diagrama de clase Flow extrascolare la rata economiei, „Economie: Primii pași“
Fluxul de sesiuni de diagramă asupra economiei pentru clasa 1
Subiect: Cum devii proprietar
- Dezvoltarea abilităților de viață în muncă, acuratețea, dezvoltarea abilităților de auto-analiză și auto-control în evaluarea rezultatelor și procesul activităților lor.
- Formarea de informare, comunicare și competența educațională a studenților posibilitatea de a lucra cu informațiile existente într-o nouă situație
- formarea culturii economice a școlari mai tineri, atitudinea conștientă a proprietății lor și ai altor oameni, înțelegerea situațiilor de viață.
1. Asigurarea cunoștințelor și înțelegerea diferitelor tipuri de proprietate.
2. Introducere în metodele care vor deveni proprietarul: pentru a produce, pentru a cumpăra, pentru a primi un cadou pentru a face schimb de un lucru pentru altul. Cum de a trata lui și proprietatea altora.
3. Reuniunea de noi termeni economici „proprietar“, „cumpărare“, „donație“, „producție“, „schimb“
Profesor: calculator, proiector, tablă interactivă
Fiecare elev: un set de reclame (plic, foarfece, lipici, forme geometrice), marker de card de locuri de muncă.
-Te iubesc desenele animate?
-Vă sugerez să se uite pentru a vedea 4 scene diferite de desene animate.
-Încearcă să fii atent și mai târziu pentru a răspunde la întrebările mele!
Organizarea dialogului, pe parcursul căreia concretized conceptul de „schimb“, „cumpărare“, „producția“, „donație“.
Aceasta conduce la formularea noilor termeni, sesiunile tematice și sarcinile.
1. Care dintre personaje știi?
2. Ce a făcut Pinocchio pe Piața Teatrului?
3. Cine a cumparat ABC Pinocchio?
4. Și cât de multe monede?
5. În caricatură apar vânzător și proprietar
Determinați care este în povestea lui Pinocchio, și pe care băiatul?
-Și cine este proprietarul?
(Proprietar - este proprietarul ceva sau cineva ...)
6. Pe masura ce catelul a devenit proprietarul unui buchet frumos?
7. Cine este proprietarul unui Bun din basm „The Gingerbread Man“?
8. bunica și bunicul au devenit proprietari Bun?
9. Măgarii au fost angajate TROTRO Zoe și ultimul film animat.
Ai fost foarte atent. Ei bine făcut.
Analizeaza materialul propus, de a stimula atenția și memoria.
Asigurarea motivației performanței
performanță de control.
Marca de implicare a studenților în sesiunile de lucru.
Discutarea moduri de a rezolva problema
-Doriți să vă viziteze în rolul de „The Gingerbread Man“ bunica și bunicul dintr-un basm și să încerce să devină proprietari.
-O modalitate prin care puteți deveni proprietarul ca bunica si bunicul?
Să nu creeze un Bun și un card, care va fi numit
-Aveți pachete pe masa. Scoateți materialele pentru un card.
- Ce trebuie să faceți dacă aveți nevoie de elementul, care nu.
(Cere un vecin și cota)
-Ce proces se va întâmpla? (Exchange)
Pornind de a crea un produs de proces, și anume producătoare de cărți poștale. Rezolva problemele creative, ele sunt într-o situație de alegere, pentru a discuta modalități de a rezolva problema.
Obiectivele de corelare cu rezultatele obținute. Sistematizarea cunoștințelor
Rezumând studenții de la încheierea modalități de a deveni un proprietar. Situația problemei problemei
- Ce alte persoane pot deveni proprietari de carduri tale?
Declarația a studenților într-o situație de alegere.
Evalua gradul de realizare a obiectivelor, a determina gama de noi întrebări.
exprimate Selectiv, acestea sunt împărțite între ele, aviz. definesc modul în care cealaltă persoană poate deveni proprietarul produsului său (felicitări). Elevii nu decid o chestiune de alegere ușoară - pentru a da, comerciale sau de a vinde
Evaluarea gradului de realizare a obiectivelor sesiunii
Evaluarea performanțelor de exerciții cu obiectivele sale. Identificarea reacțiile emoționale ale copiilor acestei activități. Accentul pe rezultate. Crearea unei relații de prietenie cu unul de altul.
-Vă mulțumesc baieti pentru munca excelentă și umor bun, care ne-ai dat!
-Ceea ce era nou și interesant pentru tine?
-Ce cauzat dificultăți?
Acum puteți impresiona părinții și să le spui cum poți deveni proprietarul și ce trebuie făcut pentru a atinge obiectivul.
Exercitarea stima de sine, și elocventă demonstrează rezultatul final al muncii lor.
Numit poziția noului material și modul în care acestea le-au învățat (sa dovedit că nu există nici un motiv).
Textul integral al paginii de flux de material clase extracurriculare în economie, „Ca o persoană devine proprietar“; 1 celule. vezi fișierul de descărcare.
Pagina afișează un fragment.
Fiecare părinte care se respectă va înfuriat cu siguranță prin faptul că cineva încearcă să-l învețe cum să-și educe copiii. În mod similar, profesorul, este probabil să fie împotriva faptului că el a fost spus cel mai bun mod de a face ceva. Mai ales că „mai bine“ - toată lumea are propriile lor. Prin urmare, aici sunt câteva observații, concluzii și metodele utilizate în activitatea profesorului luate separat, în nici un fel nu pretind a fi obiectiv.
În mod corespunzător construirea și umplerea spațiului cu școala și puteți schimba atmosfera în ea, și implicarea copiilor și a învățării. Apropo, nu numai la copii - spațiul afectează atitudinea profesorilor pentru a lucra.
Design propriu săli de clasă - aceasta este una dintre bazele unui proces de predare de succes. Bine alese și aranjate lucrurile pot crea o atmosferă plăcută, să creeze studenților pentru munca fructuoasă și de a ajuta profesorul în atingerea acestor obiective. Articolul descrie lucrurile de bază pe care trebuie să fie în biroul școlii.
Lasă un comentariu la un joc:
Pentru a confirma autenticitatea documentelor emise de către site-ul face o cerere către editor.
Lucrul cu site-ul
Noi folosim cookie-ul.
Dacă găsiți că materialele de pe site-ul nostru sunt utilizate în mod ilegal, contactați un administrator - vor fi șterse.