Blogger Marchenko Sergey
Comunicarea - este procesul de stabilire și dezvoltare a contactelor între oameni și grupuri, creează necesitatea unei acțiuni comune [5].
Cu ajutorul comunicării oamenilor rezolva multe probleme [1]: schimbul de informații și de experiență, organizarea de activități comune, să se cunoască reciproc și din lume, au un impact, gânduri, idei expres și emoțiile satisface nevoile și mult mai mult. Socializarea ajuta nu numai pentru a rezolva probleme practice, dar, de asemenea, afectează starea internă a omului, starea de spirit, emoțiile, personalitatea. In unele situatii, aceasta poate duce la afectează pozitiv (excitare) și negative (furie).
Toate acestea au un impact semnificativ asupra psihicului uman, lăsând „urme“ adânci. Ei sunt capabili să influențeze personalitatea și luarea deciziilor, atât la momentul comunicării, și în viitorul îndepărtat. Cuvântul, după caz, poate fi util, și poate provoca daune ireparabile.
Acest articol consideră că influența comunicării asupra omului, psihicul și personalitatea sa în perioada de vârstă timpurie (de la naștere până la adolescență). De asemenea, sunt descrise principalele consecințe ale dreptului și comunicare în neregulă cu copilul.
Comunicarea în fază incipientă
copii născuți, copii (0-1 ani) nu are încă nici o capacitate de comunicare verbală. Dar este foarte sensibil la modul in care adultii comunica cu ei.
Potrivit Elkonin DV în această perioadă, comunicarea nu este la fel de important, ca lider de tipul de activitate care este direct-emoțională, forma non-verbală. [2] Pentru copilul nu contează ce spun ei cu el, și cum să vorbesc cu el: se pare ca fața celui care vorbește cu el, ca el face sunete, etc.
Bebelusii au o abilitate innascuta de a detecta starea de spirit agresiv sau prietenos celor în contact cu el, în conformitate cu semnele non-verbale. Acest lucru poate fi considerat ca făcând parte din instinctul de auto-conservare, pentru a avansa prin alerta plânge despre o posibilă amenințare. Sau printr-un zâmbet pentru a raporta că totul este bine, puteți să mă contactați.
MI Lisin descris de comunicare la această vârstă ca situațional și personală. [4] Acesta satisface nevoia sugarul la o atenție binevoitoare pentru adulți și utilizează agenții expresive-mimetică, în special de animație, complexă.
E. Erickson a susținut că încrederea de bază în lume, format în funcție de comunicarea cu copilul, precum și în timp util întâlni nevoile sale, la om.
Prin urmare, în cazul în care un copil de a comunica pozitiv, zambind, înconjurat de iubire și confort, atunci persoana este formată dintr-o relație persistentă în lume ca un mediu prietenos în care să creadă altul. [6] Apoi, oamenii vor crește mai încrezător. decisiv, comunicativ, cu o finalitate. Acesta va fi caracterizată de o activitate de creație, de a crea ceva valoros și util nu numai pentru el, ci și pentru alții.
Dacă din copilărie, de oameni au privit imaginile de violență, el a fost expus la el, a fost înconjurat de agresiune, la ură, sunete puternice, ascuțite, atunci el va dezvolta o atitudine negativă față de lume. O astfel de persoană poate să crească agresiv, nesigur, persoană închisă având temeri plușuri și fobii. El nu numai că nu contribuie la societate, și vice-versa - să facă rău nimănui și toată lumea, în orice moment convenabil.
În general, este important să se comunice în mod pozitiv cu copilul de la naștere. Apoi va crește într-o persoană de succes, util capabil de a îmbunătăți lumea noastră.
Comunicarea in copilarie
Pentru un copil la această vârstă (1-3 ani) a devenit lider activitatea-subiect de manipulare [2]. El începe să exploreze lumea prin implicarea activă cu tot felul de obiecte pe care-l înconjoară. Folosind încercare și eroare, el încearcă să înțeleagă semnificația fiecărui element, scopul său, care se poate face.
În această situație, comunicarea devine mai mult decât o valoare informativă, educațională. Adulții pot arăta cum să se ocupe cu lucruri, deoarece acestea pot fi modificate, păstrează, modul în care acestea funcționează în condiții de siguranță. Pat devine prima experiență de interacțiune mediată cu lumea, explorând căile și consecințele utilizării diferitelor elemente.
Copilul apare destul de clar vorbind și el poate acum să comunice folosind limbajul să-și exprime gândurile și dorințele lor. [1] Și pentru dezvoltarea vorbirii are nevoie de o practică activă, ceea ce trebuie să ajute adulți. Este necesar să-l determine să vorbească, să asculte cu atenție, pune întrebări în mod clar și să răspundă la întrebările sale pe deplin, spunându-i povești scurte nu dau prea îndrumare și instrucțiuni.
comunicare copil este forma situațională-business [4]. Acesta satisface nevoia de cooperare cu adulții este direct legată de activitatea subiectului, acesta este un motiv de afaceri și folosește mijloace verbale (vorbire).
Comunicarea în această vârstă poate fi purtat, atât pozitive, cât și negative.
În cazul în care un copil foarte mult de făcut, să-i arate o mulțime de lucruri, învață-le să folosească, ușor pentru a trata erorile sale, în cazul în care crește o persoană iscoditor, activă și independentă. [6] El va continua să depună eforturi pentru a explora lumea, să se angajeze în auto-dezvoltare și auto-educație, să călătorească, să facă descoperiri și să se angajeze în activități utile social. Va fi bine să învețe, să fie capabil de a alege cea mai interesantă profesie pentru el pentru a obține o educație bună și pentru a atinge un mare succes în activitățile lor profesionale.
Pe de altă parte, copilul poate creste in conditii de deprivare cognitive, în contact cu un număr foarte limitat de obiecte, nici el nu arată cum să le folosească, sunt agresivi atunci când se face greșeli. În astfel de circumstanțe, oamenii vor crește foarte pasiv în dezvoltarea și educația, și poate fi chiar prea târziu pentru a vorbi. Acesta va fi probabil non-Achiever în școală, este puțin probabil să obțină o educație profesională bună, nu va reuși în muncă și în viață.
Comunicarea în anii preșcolari
La această vârstă (3-7 ani), care conduce o activități simbolice și de modelare, care își găsește expresia în jocurile complot-role-playing. [2] Acestea sunt utilizate pentru comunicarea organizarea și punerea în aplicare a numeroase situații de joc.
Ofertele preschooler nu mai este cu adulții și cu colegii. Ei discuta despre joc, inventează povești, reguli, scenarii, ce elemente vor fi utilizate. Comunicarea în timpul jocului este de modelare de caractere: copii reprezintă personaje reale și fictive, comportamentul lor, expresii faciale, stilul de vorbire.
Astfel de activități sunt utilizați în mod activ de chat, se dezvoltă în oameni de comunicare, leadership și abilități creative: creativitate, originalitate, inovație, sociabilitate, independență, inițiativă, capacitatea de a negocia, de a organiza, delegat, etc.
Comunicarea în această perioadă are formă personală și cognitivă outsituative [4]. Acesta satisface nevoia pentru respectarea adulți, înțelegere și compasiune, are motive cognitive. Folosește mijloace verbale, foarte adesea întrebări (de ce, de ce, cum, etc.).
Prescolar, participând activ la jocuri este în creștere mai încrezător, inițiativă deschisă [6]. Prin adulții au nevoie de sprijin sub forma unor condiții pentru organizarea de jocuri de material de joc, dar lăsând libertatea de a inventa mereu teme și reguli mai complexe. Prin acest pre-Schooler dezvoltă atenția. gândire, percepție, memorie și alte funcții cognitive. El este capabil să rezolve problema inițială, arătând ingeniozitate poate găsi o cale de ieșire din fără speranță (pentru el) situații.
Comunicarea în primii ani de școală
În această perioadă (7-12 ani) a devenit principala activitate de învățământ, taxele de școlarizare pentru un copil [2]. Acum, comunicarea este principalul instrument pentru a înțelege lumea și pe noi înșine. Principalul „companion“ a devenit un profesor, îi ajută pe elevi extinde imagine a lumii, pentru a schimba atitudinea față de el și eu.
Atunci când comunică cu profesorul pentru student in primul stil important al formării, utilizarea de elemente de joc pentru a explica subiectele studiate, modul de exprimare, expresivitatea. În viitor, același copil este mai importantă decât esența informațiilor transferate către profesor. El încearcă să înțeleagă sensul lucrurilor a fost spus, încercând să aplice aceste cunoștințe în practică.
O trăsătură caracteristică a acestei epoci încă este faptul că internalizării capete de vorbire și devine un instrument de gândire, și anume, gândirea verbală-logică dezvoltată. [3] Și gândire, în mod activ, folosind aceasta, ea devine principala funcția mentală, acea persoană va continua să se dezvolte în următoarele perioade de vârstă.
În această perioadă, este important să se organizeze procesul de învățare la școală și acasă. În cazul în care pereții școlii a creat un mediu în care copilul este interesant de a studia subiectele, atunci el dezvoltă un încrezător curios, activ, întreprinzator. Un accent deosebit se va face el acelor obiecte, care devine note bune, care oferă cea mai mare placere. Poate că este aceste zone vor fi conectate viitorul său de activitate profesională.
trebuie create Case și condiții favorabile. Trebuie să fie tot ceea ce este necesar pentru subiecte temele, auto-studiu. Dar mult mai important este acasă și pe stradă ar putea pune în practică cunoștințele primite la școală. Acest lucru ar trebui să sprijine în mod activ adulți, în special părinții. Acest lucru îi va permite să înțeleagă lucrurile pe care le spune profesorul, pentru a realiza cât de important să asculte cu atenție și să învețe discipline școlare. În viitor, el va fi înclinat să se auto-dezvoltare și auto-educare, va căuta pentru a obține o bună educație mai semnificativ, profesie mare de plată.
Astfel, aceasta depinde de adulți, unele atitudini de învățare și de dezvoltare vor forma un copil la această vârstă.
Comunicare în adolescență
În această perioadă (12-15 ani), comunicarea este activitatea de conducere din nou. Abia acum, în contrast cu Pruncie chat-ul pentru adolescent are natura intimă și personală vizează în primul rând și colegii lor de sex opus. [2]
O trăsătură caracteristică a acestei perioade este pubertate adolescent. El are o atractie sexuala pe care se poate întâlni în primul rând cu cei cu care contact apropiat.
Comunicarea în această vârstă este utilizată pentru a simula viața de adult. Adolescenții începe o relație romantică, dar nu atât de mult pentru a începe o familie, cum să câștige experiență a relației. Comunicarea cu partenerul tau mai distractiv decât cu alte colegii, dar, de asemenea, duce la mai multe conflicte.
De asemenea, adolescenții încep să își creeze propria echipa pentru a atinge obiectivele comune și interese comune. De exemplu, pentru a rezolva problemele de școală, de a crea asociații creative, grupuri de muzică, etc. Se dezvoltă capacitatea de a comunica în mod constructiv, de a negocia, de a căuta compromisuri, atribuie roluri, pentru a alege lideri, etc. Ie ceea ce este necesar pentru crearea cu succes a unei echipe eficiente, puternice.
Pentru dezvoltarea deplină a acestei vârstă au nevoie de un mediu în care adolescentul va fi capabil să comunice în mod liber cu colegii lor, să coopereze în mod activ cu ei. Apoi, el va trebui să dezvolte abilități de comunicare, el va fi mai încrezător, întreprinzător, creativ. Adolescent în viitor va fi mai mult succes în cariera lor profesională, este probabil că va crea propria afacere, începe o viață de familie fără probleme.
În cazul în care adolescentul se confruntă cu privarea, aceasta va interzice să comunice cu prietenii, să restricționeze accesul la comunicațiile cu ei, batjocorit dorința de a merge la orice cluburi, adolescent va crește agresiv, furios, retras și manipulările fără scrupule. Va fi dificil să înceapă o familie, pentru a vă deplasa în sus pe scara carierei. Se va simți un sentiment de singurătate, tristețe și depresie.
concluzie
Astfel, comunicarea este un instrument foarte important, atât dezvoltarea și socializarea umană. comunicare adecvată cu copilul de la naștere va crea condiții pentru îmbunătățirea toate calitățile necesare pentru un adult pentru a deveni un succes și armonioasă. liber și fericit. Și anume, o astfel de persoană este capabil de a crea rezultate valoroase, adevărate opere de artă, care vor beneficia omenirea.
În general, putem spune că dialogul cu copilul ar trebui să fie pozitiv, constructiv și de dezvoltare [6]. Și noi trebuie să ne asigurăm că copilul însuși și a vorbit cu amabilitate, activ, a arătat un interes în altele, să pună întrebări, el le-a răspuns și extinde vocabularul lor. Apoi, multe dintre obiectivele el poate realiza mult mai ușor decât bărbații, ceea ce este dificil pentru comunicare.
Trebuie să ne amintim că fiecare perioadă de vârstă, așa cum este descris mai sus, impune o amprenta foarte luminos, unic asupra psihicului si personalitatea. Nu poți presupune că, dacă greșeli sunt făcute la aceeași vârstă, acestea pot fi ușor corectate în viitor. Psihocorecție este cu siguranță posibil, dar nu oferă rezultate garantate și tratament poate lua o mulțime de resurse. În orice caz, acesta va fi în continuare un psihologic „cicatrice“, care va avea un impact asupra vieții umane.
Prin urmare, este important să se pregătească mai întâi părinții comunicarea corectă cu copiii, să învețe să controleze emotiile lor. aplice tehnici eficiente de educație și formare. La urma urmei, prieteni sau alți adulți, nu de școală, nu în măsură să exercite o influență puternică asupra persoanei la o vârstă fragedă, ca o familie. Și este de comportamentul parental depinde de cât de mult succes, de ajutor și fericit să fie în viitorul copilului lor iubit.
Referințe
Cu stimă,
Sergei Marchenko
Creatorul „Sirios“ și ManProgress.com
de deliberata de auto-antrenor
Life-antrenor, consultant, inginer de sisteme
Tag-uri. rolul comunicării în dezvoltarea mentală, comunicare, comunicarea cu un copil, comunicarea cu comunicarea prescolarii crescut