Viitori discurs coerent în grupul de vârstă
Subiect: „Ce este viața?“
OBIECTIV: dezvoltarea potențialului personal al copilului si sa personală
Formarea prin transformarea realității (inclusiv
în sine).
Obiective educaționale:
1. Continuați să introducă un sistem simplu.
2. Pentru a continua să-i familiarizeze cu particularitățile fiecărei vârste.
Obiective educaționale:
1. Dezvoltarea gândirii conceptuale, vorbire indirectă
înseamnă.
Obiective educaționale:
Continuă să-i familiarizeze cu astfel de concepte morale ca prietenie, politețe, grijuliu.
Lucrări pregătitoare:
Lecția 1. „Linia Viața în sălbăticie“
Lecția 2. „prieteni adevărați“
3. Lecția „Politetea“
4. Ocupația „Ocupațiilor“
5. Tema: Cu părinții săi pentru a face un arbore genealogic al familiei sale.
materiale:
1. Jocul „Ce crede cineva?“
2. Album „linia vieții umane“
3. Versetele „Spune-mi bunica pe mama“, „Girlfriend“.
4. acompaniament muzical.
5. Jocuri didactice. „Regulile de politețe“, „Când sunt un adult“, „Dreamers“.
accident vascular cerebral:
Profesor:
- Ce facem astăzi, să-mi spui acum fac. (Mentor atrage omul, care însoțește acțiunile lor de muzică distractiv „dot, punct, virgulă ...).
- Așa e, băieți, vom vorbi despre persoana. În primul rând, trebuie să-și adune gândurile, astfel încât mai târziu a fost interesant să vorbim.
JOC „Ce crede un om?“
Obiectiv: Pentru a genera capacitatea de a vă pune în poziția unei alte persoane.
Pe o imagine de bord magnetică a unei figuri umane, pe care capul de profesor la rândul său, asigură o varietate de subiecte. Copiii au nevoie pentru a determina ce crede o persoană, asociindu-l cu ideea subiectului
Profesor:
- Și acum vă invit să stea pe scaune - vorbim despre viata unei persoane. De ce sunt scaunele noastre în jurul valorii de ea?
(Pentru toate argumentele noastre vom rămâne în cerc pe tot parcursul conversației noastre, și se completează reciproc)
- Am adus albumul la tine, și pe ea un model interesant. Ce înseamnă? (Dezvoltarea umană de la naștere până la bătrânețe)
- Și cine mai are linia de viață? (Răspunsuri copii)
Mentor ofera copii considera albumul (nu este o problemă
conversație de reproducere).
Întrebări pentru discuție:
- Cine este reprezentat pe prima pagină? (Nou-născut) De ce este așa-numita? (Răspunsuri copii) la Palacio Găsiți elementele care aparțin acestei epoci.
- Cum se numește o persoană de această vârstă? (Pat) De ce sunt numite uneori cursoare? (Răspunsuri copii). Găsiți elementele Palais legate de această vârstă.
- Și în ce perioadă de viață se referă la vârsta ta? (Copil preșcolar) De ce așa-numitele? (Răspunsuri copii). Găsiți elementele Palais legate de această vârstă.
- Și cine ai devenit atunci? (Școala) și cât timp va fi numit asa? (Răspunsuri copii). Găsiți elementele Palais legate de această vârstă.
- După ce a absolvit liceul care ai devenit? (studenți)
De ce am nevoie pentru a studia în colegiu, școală tehnică, colegiu? (Răspunsuri copii)
- Tu ai o profesie si ce va deveni? (Răspunsuri copii)
Acesta este crescut de oameni, cum ar fi mama și tatăl tău, ei au familii, ei castiga bani.
joc „Profesii“ Didactice
Obiectiv: Dezvoltarea gândirii asociative și de vorbire.
Educator prezinta un reprezentant imagine a unei profesii, copiii numit inventar, necesar ca el să desfășoare activități.
Mentor oferă copii împărțit în două echipe:
- Echipa „mama“ și echipa „Papa.“
Băieții își îndeplinesc sarcina didactică „Când sunt un adult“ (trebuie să fie adăugate pentru a ilustra poemul în ordinea corectă, și apoi spune-i toată echipa).
Fetele își îndeplinesc sarcina „Regulile de politețe.“ Didactice Trebuie să selectați ilustrații, care descriu elementele de comportament adecvat copiilor și a vocii lor întreaga echipă).
Profesor:
- Bine făcut băieți, așezați pe scaune, și să continue să se uite la înregistrarea noastră.
-Cum se numește oamenii din această vârstă? (Bătrânul, un om bătrân, pensionar) De ce? (Răspunsuri copii)
Profesor:
- Suntem construit o linie a vieții umane de la naștere până la bătrânețe. Vezi tu, ca o persoană care crește și se modifică. Fiecare vârstă are propriile sale caracteristici.
JOC „Când se întâmplă?“
Obiectiv: Pentru a învăța pe copii să răspundă la întrebări,
justifice răspunsurile lor.
• numita „mașină de mișcare perpetuă“ La ce vârstă o persoană? De ce? (Răspunsuri copii)
Întrerupe dans gratuit pe muzica lui „Perpetuum Mobile“
• La ce vârstă o persoană care are nevoie de ajutor? (Răspunsuri copii)
• La ce vârstă oamenii cel mai puternic și priceput? (Răspunsuri copii)
• Atunci când o persoană este numită înțelept? (Răspunsuri copii)
Un copil citește un poem „Bunica“
• La ce vârstă o persoană poate fi prieteni? Ce știi regulile de prietenie? Și proverbe despre prietenie, îți amintești?
JOC „om la om“ (Sotsioigrovye se apropie E.E.Shuleshko)
Obiectiv: Consolidarea unui grup de copii.
Profesor:
- Ei bine făcut, totul este bine spus, dar o pagină a albumului meu este încă gol. Asta este, ce crezi? Eu vă spun, că orice rămâne după momentul în care persoana nu mai este pe acest pământ? (Memorie)
Infirmierele considerând temele „arborele genealogic al familiei.“
JOC „La ce vârstă vreau să fiu“
Obiectiv: să nu învețe să se teamă de vârstă, de a respecta fiecare stadiu de maturitate umană.
Educator oferă copiilor să se gândească și să răspundă la întrebarea: „La ce vârstă acum vrei să fii? De ce?“. Copiii răspund la întrebarea, ceea ce justifică alegerea lor.
Profesor:
- Fiecare vârstă vine în viața lui și este bună în felul ei. Trebuie să trăiască cu bucurie în fiecare perioadă de viață.
Cresc, copil, nu va grabiti an,
La urma urmei, fiecare moment ai eliberat un zeu.
Să nu se mai repete - nici o problemă.
Esti fericit dacă ușa următoare mama
Până în prezent, și apoi viața va judeca.
Cresc, copil, dragoste întreaga lume,
Apoi, tot ce este fericit!