Raportul dintre concepte „terapie de grup“, „grup psiho-corecție“ și „formare de grup“
Ideea generală de pregătire psihologică
Caracteristici specifice și paradigma de formare de bază
Raportul dintre concepte „terapie de grup“, „grup psiho-corecție“ și „formare de grup“
În ultimul capitol v-ați întâlnit de mai multe ori cuvântul „formare“, „grup de lucru psihologic“, „terapie de grup.“ Ce înseamnă? Acest lucru se referă la aceeași sau sunt concepte diferite?
Fig. 1. Raportul dintre concepte „psihoterapie“, „psiho-corecție“, „formare“
În consecință, utilizarea oricărui termen nu este destul de adecvat, deoarece este extrem de dificil să se determine în cazul în care limita dintre psihoterapie, psiho-corecție, formarea și dezvoltarea personală corespunzătoare. Cu toate acestea, se pare, cele mai diverse forme de muncă de grup sunt identificate conceptul de „grup de formare“. Conștient de relativitatea termenului (precum și termenul frecvent „formare de grup“), în viitor, vom folosi, adică grupul de formare nu este numai bine-cunoscut T-grup, dar, de asemenea, toate special create grupuri mici, în care participanții (de sănătate mintală persoane), cu ajutorul unui psiholog de conducere inclus într-o experiență originală de comuniune intensă, este axat pe sprijinirea tuturor pentru a rezolva diverse probleme psihologice și de auto-îmbunătățire (în special, în dezvoltarea conștiință de sine).
Apariția de pregătire psihologică ca o nouă formă de interacțiune psihologică cu oamenii care au nevoie de ajutor psihologic, și cele dintre persoanele strâns asociate cu dezvoltarea de psihoterapie de grup și psiho-corecție. Cu toate acestea, considerăm că este necesar să se facă o distincție între aceste concepte.
Grupul de corecție psihologică este considerată de obicei, nu numai că (și nu atât de mult), ca metoda utilizată în medicină, dar, de asemenea, ca direcția activităților practice de psiholog (nu neapărat un medic-psihoterapeut).
Deci, care sunt principalele diferențe de formare de grup psihologic de terapie, corectare și de formare?
În primul rând. Spre deosebire de scopul psihoterapie de muncă de formare nu este asociată cu tratamentul real. Leading de formare are ca scop furnizarea de asistență psihologică. mai degrabă decât un efect terapeutic. Această poziție este, desigur, nu se opune aplicării de tratamente. Formarea poate fi implicat nu numai de fapt oameni sănătoși, dar, de asemenea, nevrotice și oameni în starea de spirit de frontieră. În acest ultim caz, psihologul practic (non-medical) este recomandat pentru a lucra împreună cu un psihoterapeut clinic.
În al treilea rând. munca de formare nu poate fi redusă doar pentru a învăța, deoarece componenta cognitivă nu este întotdeauna în master de formare și pot fi uneori absente. Un număr de experți considerat cel mai valoros pentru participanții primesc instruire, în primul rând, o experiență emoțională. Cu toate acestea, formarea psihologică este foarte strâns legată de educația de dezvoltare. înțeleasă în sensul cel mai larg al cuvântului.
Cu toate acestea, în formare pot fi aplicate metode terapeutice, corective și de predare, care, în multe cazuri, nu ne permite de a determina forma de munca de grup.
Ideea generală de pregătire psihologică
grup de formare psihologică este un set de metode active de Psihologie Aplicata utilizat: 1) sub terapie clinică pentru tratamentul nevrozei, alcoolismul, și o serie de boli sistemice; 2) pentru a lucra cu oameni sănătoși mintal cu probleme psihologice, pentru a le ajuta în dezvoltarea de sine. Plătim din ce în ce atenție la luarea în considerare a formării grupului în al doilea sensul său.
. Unul dintre cei mai importanți experți cu privire la formarea în țara noastră Yu N. Emelyanov a spus: „În acest caz, termenul de“ formare“, în opinia noastră, în structura discursului psihologic rus nu ar trebui să fie utilizate pentru a se referi la metode de predare, și să se facă referire la dezvoltarea abilităților de a metodelor de predare sau maestru orice activitate complexă, în special comunicarea „(1985, p. 89). Ca urmare a acestei abordări, aceasta oferă o distincție clară între aspectele educaționale și de formare în activitatea grupului. Este posibil să fie de acord cu acest punct de vedere, adăugând că formarea - aceasta nu este doar o metodă de dezvoltare a abilităților, dar, de asemenea, o metodă de dezvoltare a diferitelor structuri mentale și întreaga persoană.
Noi credem că, în situația actuală termenul de „formare“ include un astfel de domeniu larg de psihologie practică care se intersectează cu psihoterapie de grup, psiho-corecție și de învățare că ar fi nepotrivit pentru a restrânge domeniul de aplicare al termenului, refuzând o varietate de metode psihologice de formare în dreptul de a fi numit.