Vreau să contribuie la discuția una dintre problemele „uzate“, în contextul educației de familie - socializare. La întrebarea „Ce vor socializa?“ Vreau mereu să răspundă la întrebarea „și ce au socializarea la toate la tema educației de familie?“.
Zboară la dreapta la stânga a, cotlete
Pentru mine, există muște separate și cotlete separat. Adică, educație familială și socializare (sau cu probleme de socializare) nu merge mână în mână. Școala și socializarea - nu este împreună. Oamenii pot socializa în grupuri diferite: mici și mari, într-o echipă constantă și în timp, în aceeași vârstă și inegale. În familie, la școală, în afara școlii sau în afara familiei. Calitatea în acest caz, desigur, diferite. Dar era diferit, și nu implicit bun la școală și săraci în afara zidurilor.
Să încercăm să înțelegem această definiție, „oasele“ pentru a vedea ce e, astfel încât să nu poți învăța în afara școlii, și care dă într-adevăr școala ca instituție de socializare.
Deci, vorbim despre astfel de lucruri, permite individului să funcționeze ulterior cu succes în societate, cum ar fi:
Individuale, individualitate, personalitate
Dar mai întâi vreau să se clarifice. Pentru persoana concepte, cum ar fi individuale, individualitate și personalitate aplicată. Pentru a dizolva înțelegerea omului ca membru al societății și ca reprezentant de acest fel, a folosit conceptul de individ și personalitate.
Personalitate - un om, luat ca membru al societății, socializare trecut. Adică. O persoană implicată într-o relație cu alte persoane.
Individul - este reprezentativ, un tip special de Homo Sapiens, luate în afara relațiilor publice specifice. Se pare că suntem toți indivizii. Ne naștem cu ele. Dar persoanele care am devenit.
Există, de asemenea, conceptul de individualitate. indicând caracteristicile unice ale individului nu poate fi redusă la unele caracteristici generice și universale. Acest lucru este ceva care este specific pentru tine. Ce te face unic, unic, diferit de altele.
Pe primul - al doilea pentru a calcula!
Socializarea este primar și secundar. Primar printr-o familie în care copilul primește o bază pentru socializare suplimentară (învață regulile, valorile, normele, tradițiile). socializarea secundară - este deja acces la instituțiile de învățământ, colective. Această socializare este în plus față de primar. Repet: în plus.
Asta este, tot cel mai important lucru pe care îl absorb acasă. Întreaga bază este prevăzută în familie. O varietate de instituții - un teren de antrenament pentru a perfecționa că copilul iese din familie.
Socializa copilul: cum?
Deci, încă o dată: dacă un copil are o familie, el va primi o bază acolo. Dar, în cazul în care familia nu are (amintiți-vă, ultima dată de multe ori este un exemplu de socializare proasta a copiilor din casele de copii?), Și baza acolo. Nu da această bază în afara familiei, pentru că numai în familie, sunt necesare pentru punerea bazelor (valori, reguli, tradiții) relație.
Dă-i drumul. Să presupunem că familia unui copil este. El învață treptat valorile familiale, norme, reguli de angajare, tradiție. Pe buna asimilare a ceva nevoie de timp. Când a fost o mulțime - toate cele de mai sus se depune adânc în interiorul, „creste“. Dar dacă timpul asupra absorbției valorilor familiale, nu este de ajuns - începe ceea ce se întâmplă, din păcate, în cantități mari. Copilul, incapabil chiar și pentru a obține mai puternică și se coc la capacitatea de a-și apăra pozițiile lor, pentru a vedea nu numai alb-negru, dar gri, și multi-colorate, - merge la grădiniță, în cazul în care, în cele mai multe cazuri, se confruntă cu un sistem complet diferit de valori, reguli, interdicții și norme. De multe ori, acest sistem de valori în contradicție cu familia. Și, din moment ce timpul de la grădiniță copil petrece acum chiar mai mult decât acasă, și chiar profesorul - destul de un străin, care, cel mai adesea, copiii se tem de, sau cel puțin frică - și, prin urmare, se supună - care sunt valorile la sfârșitul „victorie“? Și, de multe ori câștiga la toate nimeni nu devine „un absolvent al grupului de pregătire“ frunze grădiniță complet confuz și sfâșiat de contradicții.
Continuăm să socializeze copilul: asa?
Ca atare, se duce la următorul grup - școală. Acolo pentru a socializa mai mult. Dar tija nu este prezent!
Copilul cunoaște perfect „cuvinte magice“, dar dacă se simte recunoștință spunând „mulțumesc“? Se pare că se naște în impulsul să-i mulțumesc sau nu chiar dat timp să se nască, și să învețe prostește copilul să spun pune, cuvântul societate de așteptat? De multe ori „cuvânt magic“ - este generat și condus la calificare automatism. Încă nu am avut timp să se simtă - a spus. Deci, este acceptat. Deci dreapta. Se așteaptă societatea. Dar este mult mai important să se simtă recunoștință, recunoștință. Ei bine, cel puțin, aș dori copiii mei să se simtă, și nu doar dreptul și stangaci „cuvinte magice“. Ar fi frumos să politeții (ceea ce este necesar și important, dar nu nominal!) Pe simt. M-am dus înăuntru. Nu se simt copiii? Nu. De la grădiniță de predare „cuvinte magice“, dar nu învață să asculte ceea ce se întâmplă în interior, atunci când s-au dat bomboane, cadou de ziua cadou de bun venit, a ajutat să sape o groapă în nisip. Și aceasta se numește temperament de rulare la o parte automatismul de socializare. Da, într-o societate trăiesc cu această abilitate va fi mai ușor. Dar ceea ce copilul învață pentru el însuși. Unde este el. În cazul în care sentimentele lui? Și nu. Dar există o „socializare“.
Deja în grădiniță valorile de bază sunt înlocuite abilități. Învățați, învățați, învățați, perfecționa, și în cele din urmă - să ascuți. Nevoile societății. Ascultător, politicos, a primit un copil de societate. Și dacă el este un elev bun în școală - astfel încât toată mândria de mama, tata și bunica.
Vezi tu, asta e principalul flagel al instituțiilor publice - pentru a rula înainte de motor. Fără a aștepta maturizarea copilului, nevoile de îmbătrânire, apariția de motivație intrinsecă, de a face bine. Pentru a învăța, de a educa.
De ce cred eu, să vrea ceva, simți ceva? Și, dintr-o dată, înainte de a concepe ceva! Și dintr-o dată ceva ce vrea astfel de lucruri, programul nu este furnizat și GEF nu sunt precizate? Și dacă, Doamne ferește simt că nu vrea să se ocupe de politicos pentru adulți degradant? Ei bine este, exemple. Nici măcar nu insistă că este tot timpul. Să ne împreună că doar se întâmplă.
Putem presupune că acest lucru se întâmplă pe „nebunie pentru copii“ cuiva (că cineva nu înțelege ce rău un copil precoce „socializare“), este posibil să se suspecteze o intenție rău intenționat pe scară largă pe forjare armata zimți obediente în imposibilitatea de a administra revoluția. Cum cineva. Faptul rămâne că există ordinea de stat. Pentru că atunci când toată lumea, indiferent de gradul de maturitate, psihologice și fiziologice caracteristici, preferințele, dorințele și nevoile sunt de conducere în 25-30 de instituții din clasa, predate în același ritm, în aceleași lucruri - aceasta este ceea ce pentru cineva au nevoie.
Întrebarea este mai degrabă dacă este necesar pentru tine, familia ta individuală, copilul dumneavoastră personale?
Ltd. - este justificată de așteptările companiei
Dar să revenim la „oile“ noastre. Am vorbit despre individ și că persoanele am devenit în proces și, ca rezultat al socializării. Și ce despre personalitatea? Nu mai există, este acolo? Și dacă da, grație - sau în ciuda - socializare?
Ce crezi, dacă să rămână în școală este ușor de personalitate? Sau la toate, reușesc să-l devină? Să spunem că, eu sunt sigur că există probleme considerabile cu dezvoltarea ei in peretii scolilor publice. Cum de a rezolva această problemă și să decidă dacă este - o chestiune de fiecare școală în parte. De multe ori, chiar și o singură clasă. Dar, în cele mai multe cazuri - din păcate.
Și este în aceste școli, care din păcate, este înfloritoare socializare de tipul „cum să se potrivească în societate.“ Copilul este prescris pentru a învăța anumite reguli de comportament în societate, de a acționa „așa cum a acceptat“ să nu fie o „oaie neagră“, să fie „lui“. Copiii ascuțiți sub „must“, „ar trebui“, „singurul adevărat“.
În același timp, trecut cu vederea un lucru foarte important - a fi capabil să se potrivească oriunde o persoană este foarte important să nu te pierzi. O astfel de tine ceea ce este - un foarte individuale, cu propriile lor opinii, opinii, în special. Nu se dizolvă în societate. Conectați-vă în societate (pentru a deveni o persoană), fără a pierde individualitatea.
Găsirea unui echilibru între „salvați-vă“ și „se încadrează în societate“ și ar trebui, în opinia mea, să fie obiectivul de socializare.
Are școală atinge acest echilibru? Nu. Școala oferă un poligon cu un curs de obstacol. Dar ajutorul, cel mai adesea, nu există nicăieri să aștepte. Aruncat în râu - înot. Cine, cum și când să ajute copilul? Da, de fapt, cu excepția părinților și - ocazional - profesori (cei cu o majusculă), copilul nu este de folos nimănui, și neinteresantă. Mai ales ca individ. Ca un individ socializat - da. Dar nu se pune problema de a găsi un echilibru, există deja închis sub comanda de stat.
Dar ce anume vrei să spui?
Cu ceva timp în urmă, în răspuns la întrebarea „Ce vor socializa?“ Am început să se clarifice faptul că a cerut această întrebare o persoană înțelege socializare. Sa dovedit că toată lumea se întreabă despre lucruri diferite. Dar, mai presus de toate au în vedere capacitatea de a comunica. Și apoi casa, „Dar cum vor socializa?“, Se transformă într-o întrebare: „? Și ce copilul învață să vorbească“ (Deoarece casa el nu comunica cu nimeni).
Ce este de a fi capabil să comunice? Începe o conversație mai întâi pentru a pune o întrebare, cere ajutor, răspunde la întrebare, răspunde unei cereri de asistență sau de tact în ea să refuze, pentru a putea distribui snack-uri sau de a lua un refuz de altul pentru a partaja, juca după reguli și să acționeze ca o echipă, pentru a înțelege unde este cazul să râdă, unde strigătul în cazul în care vorbesc tare posibil să se ocupe de anumite persoane, și cât mai bine posibil, „citește“ emoțiile umane, prietenie, dragoste ... o mulțime de lucruri.
Rareori în școli sunt profesori care ei conduc procesul de socializare. Practic, copiii sunt lăsați singuri și să trăiască în conformitate cu legile ambalajului. Ale cărei valori, tradițiile și regulile pe care le adoptă? Pentru a imita? Nu este pentru cei care au trecut cu succes de socializare. Iar pentru cei care, la fel ca ei, aruncat în râu să pescuiască. Un individ imatur adoptă în alte indivizi imaturi tot ceea ce difuzate. Adulții nu interferează, pentru că în mare stimă „independență“. Doar aici nu știu cum copiii sunt încă „stau“ pentru tine! Și nimeni nu vrea să învețe. Și de multe ori, și nu poate, ca nu fiecare profesor, un adult, a învățat acest lucru.
Și asta fără școală?
Sigur că poți. Aici Pune o intrebare „Ce socializare?“ Mai degrabă văd problema că nu există temei pentru formarea de competențe, care este școala. Adică, există o mare creată artificial de echipa de colegii care au fost forțate să facă ceea ce ei sunt, în marea lor majoritate, nu doresc să facă, și în cazul în care copilul va petrece 11 de ani (cel mai productiv pentru sine felie de viață). Depășirea dificultăților în aceeași înscriere echipă și a ridicat la rangul de ceva vital, fără de care toate nerealiste pentru a supraviețui cândva mai târziu (și anume - atunci când copiii crescuți trebuie să lucreze într-o echipă pentru adulți creat artificial pentru a face ceea ce vor să facă, dar forțat din motive financiare).
Ei bine, presupunând că copilul meu matur va merge să lucreze în echipă, ceea ce-i place? Și dacă o va face, aceasta echipa va organiza, de exemplu? Și în al doilea rând copilul meu, poate chiar preferă să nu lucreze într-o echipă? O a treia ... (w exemplu de realizare). De ce viitorul este văzut în mod implicit, care necesită întărire, de formare tortura, forțată răbdare pe termen lung, și așa mai departe?
Alegerea, de fapt, este întotdeauna acolo. Nu toată lumea este gata să-i dea copilului tau.
Decide scopuri
Părinții - acestea sunt oameni care văd copilul, auzi, înțelege și dragoste.
Și dacă un copil are nevoie de o echipă - pentru a ajuta părinții l găsiți. Numai aceasta echipa nu este intamplatoare, ci un copil interesant, mai mult sau valorile corespunzătoare și normele familiale mai puțin. Și totuși, acesta poate fi, dacă doriți să modificați în orice moment. Sau doar la această echipă adăuga un alt luate separat o echipă.
Cât despre mine, pentru a găsi comunitatea potrivita pentru comunicare este mult mai ușor decât de 11 ani pentru a supraviețui într-o echipă de la egal la egal artificială în cazul în care nimeni nu vă întreabă dacă doriți să fie. Și cel mai important, pentru psihicul mult mai util.
Ca și în alegerea CO, principalul lucru aici - pentru a înțelege scopul. În cazul în care obiectivul - de a pregăti un copil pentru a supraviețui în lumea exterioară, atunci da, școala ca un teren de antrenament pentru a perfecționa taxiuri competențe. În cazul în care același scop - pentru a ieși din viață, de la școală, de la locul de muncă o plăcere, o bucurie de a trăi în pace, și nu supraviețuiesc - este logic să aleagă mediul „sub el.“ Cu toții avem această alegere!
Cherry pe tort
Toate grădinițele sunt rele? Nu.
Putem găsi o grădină potrivită pentru familia și copilul? Da.
Este cheia pentru o socializare școală de succes? Nu.
Este posibil de a găsi un profesor care este capabil și dispus să rezolve în mod competent relațiile interpersonale în clasă, este pentru copii și are o valoare apropiată de familia ta? Da.
Are educația în familie cu socializarea problemelor copilului? Nu.
Pot copiii în educația de familie nu au probleme cu socializarea? Da.
Pentru a rezuma: indiferent dacă copilul învață la școală sau în învățarea de familie, aceasta poate avea fie sau să nu aibă probleme cu socializare. Ei bine, aceasta nu depinde de alegerea formelor de socializare de succes de educație!
Suport! Sunteți foarte consistente „răspândit pe rafturi,“ ceea ce am simțit înainte, în urmă cu câțiva ani, pentru a lua o decizie cu privire la trecerea la SB. Nu am fost încă în măsură să articuleze sentimentele lor, dar miezul interior rezultat, ajută-mă să organizeze tranziția fără probleme și de a găsi sprijin. Vă mulțumim! Voi fi concentrat pe articolul tău, care cere încă o dată, „Dar ceea ce despre socializare ...“
mai multe povești
Vupi Goldberg - o actriță talentată și producător de film, scenarist, prezentator de televiziune, Ambasador al Bunavointei UNICEF. Unul dintre cele mai importante de la Hollywood ...
Educație de familie - prima revistă de educație non-formală în România: houmskuling, unschooling, școlile alternative, planul de învățământ individuale, part-time și part-time formă de educație în școală | 16+
NOU PE SITE-UL
- Master class de la CODDY
- De ce povești
- „Algoritmul“ pentru a sprijini învățarea de familie
