Obiectiv: Pentru a învăța copiii pentru a descrie o imagine într-o anumită ordine, numită imagine.
Învățați-i pe copii să descrie o imagine, făcând o mică poveste, coerentă pe modelul profesorului. Continuă să-i învețe pe copii să răspundă la întrebările profesorului. Ajuta copilul sa negocieze cuvântul într-o propoziție. Îmbunătățirea capacității de a corecta prepozitii în vorbire. Continuă teach formând pluralul substantivelor denotând Cubs animale. Aflați cum să utilizați discursul cel mai frecvent utilizate adjective, verbe, adverbe, prepoziții. Aflați pentru a asculta răspunsurile altor copii.
Dezvoltarea de memorie, atenție, gândire.
Respectuos animalelor, relațiile dintre colegii binevoitori.
acompaniament muzical: piesa „Man prietenul câine“ (versurile M. Libin, muzica Komarov)
Educator în dimineața până când unul, aduce o imagine de grup „Câine cu pui“, o are pe șevalet și se lasă pe copii pentru o vizualizare independentă. Atunci când se uită la poze copii împărtășesc experiențele, au timp pentru a observa mai multe detalii. La cererea băieții profesorilor vin cu, cum a apela imaginea.
1. Organizarea timpului.
Copiii cu un profesor așezat pe covor.
Profesorul: Voi nota deja că în grupul nostru astăzi există o astfel de imagine. (Mentor a atras atenția copiilor pe un șevalet, în cazul în care imaginea este.) Ghici puzzle-ului și de a afla cine a adus la noi.
Educator crede a puzzle-ului:
Cu o serie de prieteni,
El trăiește sub verandă,
Îngrijitorul a face o jucărie grup de catelus. Copiii-l salut. Mîngîie.
Profesor: Asta e catelusul a fugit astăzi să ne viziteze și a adus cu ei imaginea. A fost atât de trist. Am întrebat ce sa întâmplat. El a răspuns că această imagine cântărește la casa lui într-o cutie, ea a spus el atât de mult, dar să le spui prietenilor tăi că se arată că nu se poate, pentru că el nu se poate spune de imagine. Deci, el a alergat la noi pentru ajutor. Băieți ajuta pui? (Răspunsuri copii.) Pentru a poveștii noastre avansat exerciții dreapta și ușor de înțeles, respiri.
Exerciții de respirație „pe o bucată de vatră“
Vânt (se repetă de 2-3 ori)
Un vânt puternic brusc a suflat,
Frunze din copaci a suflat în jos.
IP -. Asigurați-un nas expirație plin, supt în stomac și în piept.
1 - face o respirație completă, bombat burtă și coaste cușcă;
2 - țineți-vă respirația timp de 3-4 secunde;
3 - pentru a face buzele, lasa aerul.
2. Partea principală.
Copiii stau pe scaune în fața șevaletului.
Profesor: Copii, trebuie să ne gândim mai întâi un nume pentru acest lucru. Așa cum se arată în imagine? (Răspunsuri individuale.) Cum se poate apela acum?
Tutor ascultă copiii, corectează răspunsurile lor, explică faptul că numele imaginii nu trebuie să fie prea mult timp, dar, de asemenea, din cauza titlului scurt, ar trebui să fie clar despre ce această imagine.
Profesor susține astfel de nume „câine și puii ei,“ „Câine curte“, „Despre câinii,“ etc.
Profesor: Îmi place numele „Dog cu pui.“
El explică faptul că putem spune cu pui, și poate fi cu pui.
Profesor: Pentru ca povestea filmului sa dovedit interesantă, fără repetiție, este necesar să se spună totul despre câinele în primul rând, apoi - toate de pui și, în cele din urmă, să se descrie curte. Deci, se concentreze pe un câine.
Profesorul pune întrebări de conducere:
- Mamă-câine ce? (Răspunsurile individuale: mari, pletos, reperat);
- Ce face ea? (Răspunsuri corului: minciuni, odihnă, căutarea după pui, etc.)
După ce am ascultat copiii, profesorul rezumă cele de mai sus și oferă o mostră de poveste: „Acest tablou descrie un caine cu doi pui. Câinele este mare, Shaggy, reperat. Ea se află și vizionarea puii lor. " El oferă apoi să-i spun despre pui, pune întrebări limpezire, răspunsuri corecte ale copiilor, etc.:
- Cine este despre câine? (răspunsuri corale.)
- Mamă - un câine mare și căței? (răspunsuri corale.)
- Care sunt puii? (Răspunsurile individuale: mici, distractiv, amuzant, reperat)
- Ce pui? (Raspunsuri individuale.)
- Care catelus, (numele copilului), îți place mai mult? Spune-mi despre asta. (Cu ajutorul întrebărilor conduce un copil spune un catelus, în cazul în care acesta este relativ la câine-mamă și ceea ce face.)
- Cine va spune despre un alt cățeluș? (Vrând un copil descrie, de asemenea, un alt cățeluș)
După ce am ascultat copiii, profesorul rezumă cele de mai sus și oferă o mostră de poveste: „Pe lângă câinele este un catelus mic, pufos. El a scos limba lui și se uită la vrăbiile a zburat. Un pic mai departe este în valoare de un alt catelus. Este mic, cu blană cu coada întoarsă în sus. De asemenea, el se uită la vrăbiile zburat. "
Profesor: Și acum este necesar pentru a descrie curte, în care câinele și căței trăiesc. Profesorul se asigură că copiii sunt desemnate în mod corespunzător orientarea spațială și rafinat, în cazul în care - acolo, aici (aproximativ, în jur, în, în, etc ...):
- În cazul în care câinii trăiesc? (răspunsuri corale.)
- Cine a construit o cusca pentru ei? (Răspunsurile individuale.)
- Cine a adus mâncare pentru câini? (răspunsuri corale.)
- Cine a venit la ei? (răspunsuri corale.)
- Ce vrăbiile? (Răspunsurile individuale.)
Profesor: Bine lucrat, băieți. Acum ascultă, voi spune despre această imagine.
educator Exemplu: Acest tablou descrie un caine cu doi pui. Câinele este mare, Shaggy, reperat. Ea se află și vizionarea puii lor. Pe lângă câinele este un catelus mic, pufos. El a scos limba lui și se uită la vrăbiile a zburat. Un pic mai departe este în valoare de un alt catelus. Este mic, cu blană cu coada întoarsă în sus. De asemenea, el se uită la vrăbiile a zburat. Îngrijirea oameni a construit o cușcă pentru ei, și le-a adus alimente. Ei mănâncă și odihnă. Ei au sosit două vrăbii. O vrabie ciugulit hrana lor, și ceilalți se uită la el. Catelusii uita-te la vrăbiile a zburat, și cred că: „Cine este de ce sunt ei ciugulesc mâncarea noastră?“ pui buni cu mama lor!
Copiii asculta o poveste de profesor. Apoi, profesorul oferă pentru a vorbi despre copii fotografie 2-3 (opțional).
Profesor: Ei bine făcut, catelus plăcut poveștile tale și acum vrea să se joace cu tine.
Copiii stau într-un cerc.
Învolburat carusel (copii încep să se miște încet)
Și apoi, apoi, atunci
Toate fugi, fugi, fugi (vorbire și tempo mișcare accelerată)
Hush, Hush, nu va grabiti. (Tempo încetinește)
Carusel OS-ta-no-VEE-one (toate oprit)
Acesta a fost jocul final (toate arc între ele).
Profesor: Copii, cățeluș vă spune vă mulțumesc foarte mult pentru ajutor. Acum, el știe cum să le spui prietenilor tăi ceea ce este descris în această imagine. Am oferi clienților noștri pentru a construi o cușcă pentru câine. Sunteți de acord? (Răspunsuri copii.) Înainte care se întind degetele noastre.
Thumb Big vrea să doarmă,
Efectuați gimnastică deget, în primul rând cu un singur mâner, și apoi celălalt. degetele decomprimat, să dețină un pumn degetul mare.
Țineți cam în degetul arătător.