Anexa 6 electronice
Sfaturi pentru parinti
„În curând o grădiniță.
Pentru a citi copilul despre grădiniță? "
Despre povestiri scrise de grădiniță, basme și poezii. Trebuie să spun că ultima cel mai mult. Pe de o parte, acest lucru este bun, pentru că poem bun în sine, creează o atitudine pozitivă. Pe de altă parte, aceste poeme sunt în mare parte pozitive în natură-felicitare (acestea sunt adesea folosite în partide diferite de copii), este mult mai puțin descrie problemele pe care copilul le-ar putea întâlni într-adevăr. Acest lucru se datorează în primul rând particularitățile versurilor, care se concentrează pe imaginea emoțiilor și evocând răspunsul adecvat în cititor.
Ce poate fi citit la copilul pe care el a avut impresia pozitivă despre grădiniță? Mai întâi de toate, povești și poezii. Din păcate, literatura copiilor moderni nu este în mod special ne rasfata astfel de lucrări. Imaginea cea mai consistentă în grădinița de viață pot fi găsite în literatura de specialitate din perioada sovietică. Este un ciclu de povestiri scurte S. Baruzdina "Svetlana", N. Kalinina "Kids." Ascultarea astfel de povești, copilul se familiarizează cu caracteristicile DOW, oamenii săi mod care nu funcționează, și altele. Devine clar faptul că copiii mânca în grădiniță, somn, turnat, pictat, vorbind, mersul pe jos, dans, etc .. De exemplu, , povestiri de S. Baruzdina: „cărți noi“, „atunci când nu există plictisitor“, „Pentru masa de prânz“, „Walk“, „Secret“, „ora de culcare“, „Cine va crește în curând“, „Salvați scuipat dvs.“ "! prima literă. "
Desigur, în poveștile care sunt scrise în 50-60-IES a secolului trecut, există ideologice, geografice și alte elemente caracteristice ale unei epoci apuse, dar, în principiu, nu interferează cu percepția muncii unui bun pentru copii. Părinții pot fie picătură acest punct, fără a citi aceasta, și poate citi în liniște și să explice pe scurt.
Există o poveste, care are loc într-o grădiniță, care, în vara anului să părăsească orașul. Acest lucru a fost tipic de la mijlocul secolului XX, și nu este foarte clar pentru copil modern și tânărul cititor. Dar dacă povestea este interesantă, nu doare. Este vorba despre poveștile de N. Nosov, „Despre nap“, S. Baruzdina „taur politicoasa“, etc., sau o altă caracteristică :. Înainte de copii au fost duși la turul fabricii, șantierul de construcție, în scopul de a forma o idee a oamenilor muncii. Aceste povești O. Donchenko, S. Baruzdina „de lucru mamei“ „Blue rotiță“ si „Walk“, N. Kalinin „Ce vezi copii pe stradă“, „Cum Olin tata a învățat copiii să construiască o casă.“ La citirea unor astfel de lucrări pentru înțelegerea destul de câteva cuvinte de explicație că totul a căzut în loc.
Pentru a ajuta la a obține o idee de grădiniță va ajuta la poezia Aleksandrova Z. „Noul iesle“ și „Katia în iesle“, O. Visoțki „Gradinita“, E. yelizaveta tarakhovskaya „liniște“, N. Naydenova „Olga Pavlovna,“ și „Absorbantele noastre“ , IV Gurina "grădina mea" și "malyshat School."
Noi oferim un mic poem „potpuriu“ la grădiniță.
Gradinita, gradinita.
De ce spun asta?
Noi nu Osinki,
Noi nu Pock.
Vova, Claudia, Misa -
Aceasta nu este o cireașă!
(V. tovarăși, „De ce spun acest lucru“)
Camerele sunt luminoase, pătuțuri,
Aceste paturi vor forma copii.
. Olenka merge cu îndrăzneală singur,
Pepiniera în sine a fugit.
(3 Alexandrova "Noul ieslea")
În această casă totul pentru noi -
Povești, cântece și povești,
dans zgomotos,
liniște -
În această casă toți la noi!
(O. Vysotskaya "Gradinita")
Cine învață să atragă,
Construiți, coase și brodeze,
Copiii așezat într-un cerc,
Citiți-le un poem,
El spune: „Învață pentru tine
Apoi, citește mama mea. "
Toți copiii lor,
Foarte Olga Pavlovna
Ii place la grădiniță!
(N. Naidenov "Olga P.")
Eu și prietena mea Toma
Noi mergem împreună la grădiniță.
Nu e ca asta acasă!
Acest malyshat școală!
Aici facem exerciții,
Turnati mânca în mod corespunzător,
Obișnuiți la comanda!
Gradinita este necesar!
(I. "Școala malyshat" din Torino)
La început, copilul trebuie să te trezești devreme, și nu este întotdeauna ușor de obținut. În literatura de pediatrie, această situație este descrisă în diferite exemple de realizare. Această poveste L. Voronkov „Mașa-rasteryasha“, unde Masha trezesc mama mea, și vrăbii, și pisica, și Rooster. Produsul este ușor de citit datorită o poveste simplă și de divertisment, precum și alternanță în el proză și poezii. Singurul cuvânt care poate provoca unele confuzii - acest ciorapi purtată de fete la momentul respectiv, spre deosebire de colanți de azi. B. Sukhomlinsky în „Lazy perna“ a descris unul dintre modurile în care ajută în dimineața să se trezească.
La grădiniță, copilul se va confrunta cu situații diferite. Prezentați-le pentru a ajuta la lucrări pentru copii. Cel mai adesea în literatura de specialitate descrie situația lăcomiei pentru copii (V. Oseeva „îngrijitor“, A. Potapov, „mea,“ O. Buteni „Zhadnulya“ N. Kalinin „Olin lama“ și „Este aceasta calea de a juca?“).
Nick a urcat în cutia cu nisip, întins mâinile și a spus:
- De ce a ta? - răspunse sfios mic Larisa, periajul nisipul de pe mâini.
- Pentru că a mea! - a spus Kohl și amenințător casa zdrobit, construit din nisip Larissa.
Fata a ieșit din sandbox și sa dus să adulmece flori strat de flori.
Kohl orb tort, turnat movilă săpat un șanț, tot timpul cât uitându
la Larisa. Ea a fost în picioare lângă un pat de flori, și se uită la frumos bujor roșu.
Gemând, Nick a urcat din sandbox și a mers la un pat. El a împins Larissa de umăr, se aplecă spre bujor și a spus:
Larissa nu a avut timp să răspundă, atât din bujor lăsat un bondar imens maro. El a lovit chiar în frunte Kohl furios bâzâiau și picioarele desfăcute cu pene, merge `El e pe obraz.
- Ay-ay-I-ay! - Kohl a strigat, care acoperă fața cu mâinile, și a alergat la educatorul, care a fost așezat pe o bancă.
- Speriat? - Anna a cerut atunci când Kohl îngropat în genunchi.
-Și ce este el? - Kohl plâns.
El bâzâiau: „My-e“ - a spus Anna Ivanovna La fel ca tine sunt într-o cutie cu nisip.
Nick se ridică în picioare, sa dus la Larissa, a luat-o de mână:
- Hai, să-ți arăt cum să sculpteze o cetate.
Apoi se uită la profesor, și a strigat:
- Dar eu nu zumzet!
Cum să se comporte atunci când vine vorba într-o nouă grădiniță de brand? Acest poem N. Naidenova "New Girl" L. Fadeyeva "Brand nou la grădiniță", povestea Potapova "cuvinte bune" și „Cine iubește
mama „E. Janikowski“ mă duc la grădiniță. "
Prin noua fata
De ce ești pe margine?
După perforarea unul.
Aici sunt jucăriile noastre,
Aici elefant Clockwork.
. Hai, am zis baieti
Vei lua.
Toate fetele, cum ar fi
La grădiniță!
În fața copilului colectiv copiilor cu diferite copii. Învățați copiii să coexiste pașnic - o sarcină importantă pentru adulți.
Cine este vinovat? Am luat jucăria la grădiniță,
Pentru a surprinde copii.
Ilyushka invidie,
Am rupt jucăria mea.
Așa că am plecat, fără să realizeze
Cine dintre noi nu este corect?
Aceasta este contrar întregului -
Invidia sau laude?
În B. Oseeva în poveste „Înainte de prima ploaie,“ problema prieteniei - reale sau ostentativ; despre capacitatea de a găsi o cale de ieșire dintr-o situație de conflict - povestiri ale lui O. Buteni „lingură“, „Green Sun“, „Cum Lenya de serviciu“; cum să reziste contravenientului - S. Baruzdina „Ai grija de pletele tale!“ și Potapova „cuvinte bune.“ AL scris în «Bogatyr ochi galbeni“, a spus o poveste uimitoare despre modul în care băieții au găsit o pisica slab, adulții au convins să-l lase la grădiniță, și el, la rândul său, a devenit o luptă curajos cu șobolanii.
Când un copil face o idee despre grădiniță, este posibil să se ofere povestea lui E. Janikowski „Danin cheie“ pe copiii preșcolari din Ungaria și să compare asemănările și diferențele dintre ele și grădinița din Ungaria.
Ca nici o surpriză, dar poveștile școlii grădiniță este foarte, foarte puțin. Aceasta este o poveste „despre țânțarii Zyuze“ V. Nestayko, cât de periculos să fii obraznic. Acțiunea are loc într-o școală Mosquito grădiniță basm în care lucrează profesorul țânțarii Komarovna, iar personajul principal - un musculita preșcolar nelinistit Zyuzya. Într-o altă poveste V. Nestayko „Aventurile lui protagoniști copii-gemeni - Vitya si Vova preșcolarilor care merg la grădiniță și teribil de nemulțumită de faptul că și acolo, și acasă trebuie să se supună regulilor. Și odată ce dorința lor să nu se supună a fost făcut regulile: le-au transformat în copii și a luat într-o țară Purshamiyu teribilă. Este corect să spunem că grădinița nu este menționată doar în trecere.
În concluzie, aș dori să spun că atitudinea părinților față de problema de adaptare la grădiniță copilului ar trebui să fie suspendată. Cel mai important lucru pentru tine să vorbești cu copilul despre ceea ce el este preocupat, pasă - atunci fii sigur ca totul va fi bine.
Soarele a dispărut în spatele caselor,
Plecăm grădiniță.
Eu spun mamei mele
Despre mine și despre băieții.
Așa cum am cântat refrenul cântecului,
Cum se joacă face un salt,
Am băut, am mâncat,
Ce să citesc în grădiniță.
Eu sincer spun
Și detaliu de tot.
Știu că mama mea este interesant
Pentru a ști cum trăim.
(G. Ladonschikov. „Despre el însuși și despre copiii“)