oră de clasă „facilitate - responsabilitate“
Pentru a ajuta elevii să învețe cum să-i, comportamentul său să gestioneze și să facă alegeri în cunoștință de cauză, mai degrabă decât ceva care să fie condus de impulsuri interioare.
Blackboard, cretă, foi de hârtie, markere, un poster cu textul „^ CINE TE:“ „“ FISH „sau“ jurnale, tabele pentru a umple în grupurile?.
Astăzi vorbim despre principalele calități ale individului, și ne vom concentra pe trasaturi, cum ar fi un responsabil-Ness.
(Profesorul scrie pe tablă cuvântul „Dependență-punte“).
Acum am powdergramm vă dau exemple despre cum și de ce un copil nou-născut în spatele, agățat de oamenii din jurul lor.
(Profesorul scrie răspunsurile pe tablă sub cuvântul „Dependență-punte“).
Spuneți, băieți, cum și ce depinde de alte persoane tinere copii-NOC.
Cum și în ce depinde de mediul tânărului Che Lovek sau de fată și de ce acestea sunt mai puțin atârnă-over?
* Generalizarea elevilor răspunsuri
Când erai mic, acțiunile tale sunt în mare parte dictate de cei care au grija de tine. Mănânci când părinții lăsați Wali vă alimente. Tu du-te unde ai fost - pe scurt, tu depind în totalitate de părinții lor sau alți adulți, Koto-secară au patronat.
Ai crescut și a dobândit abilitățile necesare-mye, devenind treptat autosustenabile, și responsabilitate. Ai devenit tu însuți îmbrăcat, a învățat să dețină o lingură, vorbesc, se joacă cu alți copii.
Apoi, aveți datoria de a merge la SQA-LU și teme.
În curând vei deveni destul de un adult, și vei fi pe deplin responsabil pentru sine și altele.
* Reușiți astăzi pentru a transporta un astfel de răspuns-stvennost?
(Profesorul se referă la înregistrările de pe bord, care enumeră cerințele neajutorat baby-picior, și a cerut studenților, du-te-Tova ei zi de zi atât de multe taxe).
Acum voi citi ordinea de 5 principii de responsabilitate. Fii atent, după fiecare citire principiul voi pune întrebarea cât de mult ești dispus să își asume responsabilitatea în acest domeniu.
Eu sunt responsabil pentru tot ceea ce fac. Dacă am face bine, este lăudabil.
Dacă faci ceva greșit, recunosc greșeala mea și nu încercați să transfere vina altora.
Sunt responsabil pentru educatia ta - Dru-Gia nu ar trebui să facă pentru mine că voi fi în stare să facă pentru ei înșiși.
Sunt responsabil pentru atitudinea lor față de Liu dyam: Trebuie să le arate respect și atenție.
Sunt responsabil pentru bunăstarea vecinilor lor, țara lor, peste tot în lume.
Eu sunt responsabil pentru pământ: am otno-sitsya-l cu atenție și de a face totul pentru a le păstra pentru natura viitoare odihnă-tiile.
generalizare
(Profesorul atrage atenția băieților de pe poster pe bord.
) Să ne amintim comportamentul peștilor în fluxul de râu și ca plutesc pe suprafața jurnalului. Pe de altă parte, că, cu un jurnal, caz în care peștele poate avea loc? (Ascultați răspunsurile elevilor)
Anii tinereții sale, poți trăi un activ, cum ar fi „pește“, sau pasiv ca un „jurnal“. Peștii care trăiesc în râu, modul în care-cum să înoate cu fluxul sau împotriva ei. În cazul în care se oprește în mișcare, este în mod clar supra-sită. Dar înotul în partea opusă-ing, peștele poate depăși forța curentului, și chiar ajunge la izvoarele fluviului. În jurnalele nu există nici o alegere: este, la sfârșitul centrelor de con apel, va fi acolo, în cazul în care se va face fluxul. Ne întrebăm dacă ne creăm propriul viitor, sau du-te cu fluxul ca patentelor, dar pe river? Cine ești tu, „pește“ sau „log“?
^ Masă rotundă pe tema „Comportamentul tău responsabil“
Atitudine responsabilă față de viață sub unul care înțelege foarte mult. Poate ai face deja o mulțime de acțiuni, care a demonstrat o calitate importantă.
Acum vă sugerez să împărțiți în 3 grupuri - 4 persoane, într-o deliberată și să aducă cât mai multe exemple de comportamentul responsabil (pe-exemplu, „du-te la școală“, „îi ajută pe părinți la domiciliu“, „temele“).
Pentru a compila „record“ dvs., vi se oferă 3 minute. Să grupul kazh Dai va alege un secretar, care va înregistra tot ceea ce a sugerat, și un vorbitor care vă va spune rezultatele grupului Rabo clasei.
Elevii distribuite de coli de hârtie și markere pentru înregistrarea rezultatelor. Trei minute mai târziu, intervievat reprezentanți ai grupurilor. Foi de hârtie, pe care trupa a inregistrat ideile de bază, atașat la placa.
Din declarațiile dumneavoastră, putem concluziona că, în scopul de ceva pentru a schimba comportamentul sau priobre obiceiurile lor noi STI pozitive nuzh-dar, mai presus de toate, conștienți de imaginea sa de noi, comportament de expansiune externă.
Cine dintre voi este gata să răspundă la toate acțiunile apel guvernamentale. ați comis, dacă în ultima săptămână?
Trebuie remarcat faptul că acțiunea obișnuită este să se repete, dar nu mai puțin de 30 zile înainte de a deveni un obicei. Prin urmare, în aceste săptămâni-chenie consecutive, fiecare dintre voi puteți adăuga la lista de toate lucrurile noi care au făcut peste săptămâna kazh-Doy. Te sfătuiesc să înregistreze fiecare acțiune responsabilă, aceasta va ajuta la o educație conștientă în răspunsul său-stvennosti.
atitudine serioasă la viață începe cu Xia o decizie conștientă să își asume responsabilitatea. Dar o astfel de soluție, noi, la o dată nu în ultimul rând, trebuie să-ryat repetă de multe ori în cursul vieții, realizând treptat acțiunile și motivele pe care le sunt supuse și subordonate voinței lor. Persoana responsabilă - cel care doresc să înființeze consilii, ele însele și comportamentul lor.
Învață să își asume responsabilitatea pentru ei înșiși pot fi foarte dificil. Dar dacă este primul de a face, un lucru rămâne: dependența (care poate fi mult mai ușor, dar atunci viețile noastre vor fi schimbate prin voința altora).
Dacă preferați să fie un „pește“, mai degrabă decât „log“, trebuie să vă gestionați, făcând în mod conștient ceea ce se poate. ^ Ce ai posibilitatea de a face azi?
Băieți, uite, acest tabel prezintă cele cinci aspecte ale ființelor umane a doua. Nu uitați: suntem responsabili pentru noi înșine și comportamentul în toate aceste domenii ale vieții.
(Elevii se aseamănă cu placa și exemplele sale sunt înregistrate în tabel.)
* Opțiunea de masă populata
Rata de pe o scară, cât de dificil este să-și asume responsabilitatea pentru fiecare dintre aceste zone (1 = foarte usor, 5 = foarte greu), și pro-locul acestor markeri de lângă săgețile.
^ Povestea „Cum regele a fost lăsat fără cină“
Istoria Alfred Veliky, rege-saxon-anglosak, regulile din secolul IX. La acea vreme, o pisica-rom se referă această poveste, Alfred Veliky a-și apăra țara noastră din Danemarca biruitori-ERS.
După ce a suferit o serie de înfrângeri de danezi, armata regelui Alfred a fost risipit, și toată lumea a fost forțat să fugă cât a putut. Alfred însuși îmbrăcat în rochie simplă de păstor și a fugit în pădure, în cazul în care câteva zile PLC-tal.
În cele din urmă el a mers la singura casă de țară, nu, în cazul în care a locuit cu soția lui tăietor de lemne. Prin VRE Meni Alfred foarte foame. A bătut la ușa colibei și a cerut ho zyayku pus-o pe pat și să dea ceva, nu, dacă să mănânce.
Femeia a avut nici o idee cine este cu adevărat omul, îmbrăcat în zdrențe, un cioban, dar a avut milă de el și a acceptat să-l hrănească. „Vino, - a spus ea. - Am coace doar turte pe vatră. Dacă urmați, că acestea nu sunt arse, ele sunt de ajuns pentru partea ta, iar eu trebuie să mulgi vaca. "
Alfred a mulțumit gazda si a fost de acord să se uite după prăjituri Xia. Se așeză lângă foc, și o femeie a ieșit. Privind flăcările, Al Fred gândit la necazurile lor. În ceea ce-înapoi pentru a lua armata? Cum de a proteja țara de noastre Corolar-danezi? Ce planul de luptă mai degrabă toate-lea duce la victorie? Se părea că nu are nici o speranță.
Korol Alfred nu a observat că cabina umplut cu fum și prăjituri stabilite pe vatra, transformat în jăratic.
Se uită la ele numai atunci când soția padurarul a revenit la colibă. Văzând fumul, și ce mai rămăsese din turte ei, ea a început să mustra străin: „Dormit, tyay in valoare! Toți ne-a lăsat fără cină! Există unele ho-chesh și să câștige pâinea, și nu ridica un deget! "
Rușinat, Alfred nu a otve-til, doar coborât ochii.
Apoi m-am întors la locul de muncă proprietarului - pădure-freca. Văzând în casa de oaspeți, el l-a recunoscut imediat și a întrerupt vaietele soției sale. „Taci din gură! Este Korol Alfred „- a exclamat el.
Femeia tremura. Apoi, a căzut în genunchi, cerșind pe rege să-i ierte pentru cuvântul nepoliticos.
Dar Korol Alfred ea a ridicat din genunchi și ska-sala: „Nu ai de ce să-mi cer scuze pentru. M-ai certa - și pe bună dreptate. I-am promis sa ma uit la prăjituri, dar nu ține evidența, și ei sunt arse. Dacă ați luat orice afacere, mari sau mici, sunteți responsabil pentru aceasta și ar trebui porumbei-ti-l prin. Astăzi am neglijat datoria-l sa, dar cele mai multe nu LES-chitsya“.
Curând Korol Alfred a părăsit coliba padurarul și a mers pentru a colecta armata.
Din această poveste nu știm dacă pentru a obține rolul în acea noapte ceva pentru cină. Cu toate acestea, știm că la scurt timp după acest incident, el a condus danezii din Anglia.
Să vedem cum apare regele Al-Fred în poveste. Care este comportamentul lui a fost mai aproape de comportamentul „Brew-on“ (iresponsabil)?
Ceea ce el a aratat ca un „pește“ (la-nyatie responsabilitate)?
De ce este important pentru sfârșitul obligațiilor pe care le-au asumat - mari și mici?
Partea finală a clasei
Noi toți ar trebui să fie responsabili pentru ei înșiși și pentru acțiunile lor în viață, dacă vrem să facem pentru a influența viitorul lor. Responsabil pentru ei înșiși și comportamentul lor, veți trece prin viață mai mult ca un „pește“, mai degrabă decât un „log“. Veți fi în măsură să intervină la alegerea sa, să continue visele lor, de a crea noi OMS-Moznosti pentru ei înșiși în loc de a trebui să aștepte până când toți ceilalți să decidă pentru tine.