EXPERIENȚA CA ACTIVITATEA LA REZOLVAREA CRIZEI DE PERSOANE PROFESIONALE
1 „Universitatea de Stat din română Professional Pedagogică“ FGAOU VPO
Criza de identitate profesională
mecanisme de apărare psihologice
strategii de coping
1. Antsyferova LI Psihologia persoanei ca un sistem în curs de dezvoltare // formarea și dezvoltarea personalității Pihologiya: Sat. științifice. tr. - M. Nauka, 1981. - S. 3-19.
2. Vasilyuk FE experiențe Psihologie (analiza depășirea unor situații critice). - M. Editura de Stat din Moscova Universitatea, 1984. - 200 p.
10. Stepanov SY Semenov ÎN reflecție Psihologie: Probleme și cercetare // chestiuni de psihologie. - 1985. - № 3. - S. 31-40.
Dezvoltarea profesională a persoanei ca un subiect de studiu a devenit centrul atenției oamenilor de știință la sfârșitul secolului al 19-lea. De-a lungul trecut de la acest punct, au fost examinate diverse aspecte ale dezvoltării profesionale: alegerea profesiei, carieră, calificări profesionale, satisfacția de locuri de muncă, și mai mult. Pentru fenomenologia crizele identitare profesionale, oamenii de știință au adresat recent. În acest caz, relevanța studiului fenomenului de criză de identitate profesională nu este redusă. Acest fapt poate fi explicat prin faptul că, pe fondul tot mai mare cerințele pentru o persoană profesională, competenței și capacității sale samoproektirovat ei înșiși în profesie poate fi observată scăderea stabilității vieții profesionale, crește probabilitatea de pierdere de locuri de muncă, pierderea riscurilor de competitivitate. Aceste fenomene au un impact negativ asupra procesului de dezvoltare profesională a individului, consolidarea fenomenelor distructive și provocatoare experiența crizei profesionale individuale.
Deci, putem spune că fenomenul de crize identitare profesionale a luat o poziție relativ puternică în știința psihologiei. Dezvăluit esența psihologică de criză profesională, descrie tipurile de crize profesionale, enumeră factorii de apariție a acestora, și așa mai departe. Cu toate acestea, rămâne o întrebare deschisă modul în care persoana trece printr-o criză profesională, într-o varietate de studii de crize profesionale de astăzi, ceea ce este esența acestui proces.
Deci, ca și experiența operațiunilor pentru a depăși criza identității profesionale poate fi reprezentată în două moduri. Primul aspect al experienței asociate cu procesele intrapersonale de reflecție, de transformare a sferei valoare semantică și reflecție în avans.
procese de transformare Unfolding conduce la o schimbare în ierarhia valorilor și formarea unui simț al realității. Ca note FE Vasilyuk, într-o situație de criză, indiferent de natura sa specifică, există o ruptură între conștiință și de a fi. [2] Conștiința nu este în măsură să accepte a fi în forma în care există în realitate, și, prin urmare, conștiința nu este în măsură să-l confere cu sens, să-l ghideze. Există o situație de pierdere a sensului, pentru a depăși ceea ce este posibil datorită restructurării relației individuale cu ființa și schimbarea sensului valorilor vectoriale.
Prin mecanism de reflecție este o reevaluare a trecutului și prezent și construirea personalitatea viitorului - noi perspective profesionale. Deoarece AS Bile, reflecție este mecanismul principal, de bază a activității mentale umane de auto-organizare, una dintre a cărei funcții este de a defini limitele psihicului și prostraivaniya [13]. În contextul discuției noastre, ea poate fi reprezentată prin următoarele aspecte: prin reflecție este „integrarea“ de dezvoltare profesională în planul general al vieții și conștientizarea locul individului și rolul de muncă profesională în viața ei. Reflecția devine un fel de caracter personal-semantică. Deoarece SY Stepanov și IN Semenov, în acest aspect al reflecției este adus în fața către investigator ca procesul de regândirea și restructurarea subiecților conținutului conștiinței sale, activitatea sa, de comunicare, și anume comportamentul lor [10].
Un al doilea aspect al experienței profesionale a crizei asociate cu desfășurarea acțiunii externe, a prezentat strategii de depășire a comportamentului se adaptează la stresul inerent situației de criză profesională. Sarcina principală a coping comportament este de a păstra bunăstarea psihologică și optimă nivelul de viață al persoanei în situația unei crize profesionale. Reprezentând un fel de individ mod de a interacționa cu situația profesională a crizei, învingere permite individului modul cel mai bine să se adapteze la ea cât posibil, reducând astfel nivelul de stres.
Non-constructive strategii de adaptare criză profesională legată de mecanismele de apărare psihologice și strategii de evitare. Utilizarea lor intensă, susținută conduce la faptul că, odată cu rezoluția generală cu succes a crizei este un „blocaj“ persoana în ea. Consecință este denaturarea traiectoriei de dezvoltare profesională, stagnare sau deformare a întregii neadaptarea profesionale a personalității.
punte constructiva duce la acumularea de experiență de criză profesională rezoluție pozitivă, aceasta prevede realizarea de sine profesională și contribuie la nivelul de activitate al persoanei.
Deci, formulăm următoarele concluzii:
1. Experiența - o activitate pentru a rezolva criza profesională, în care rezoluția desinhroza semantice situația și construirea de noi perspective profesionale. Acest proces are loc în două aspecte: interne și externe.
2. Pe plan intern, experiența are loc prin intermediul mecanismului de reflecție și valoare semantică. În plus, un mecanism important pentru a asigura o adaptare de succes la viitorul profesional, un mecanism de reflecție în avans.
Zeer EF d.pskh.n. Profesor, Cap. Departamentul de Psihologie, Educație și Dezvoltare Profesională, FGAOU VPO „Universitatea de Stat din română Professional Pedagogică“, Ekaterinburg;
Vă aducem revistele publicate de editura „Academia de Științe Naturale“
(Factor de impact ridicat RISC, teme reviste care acoperă toate domeniile științifice)