Datalife Motor Demo
Sumare ale diferitelor studii privind dezvoltarea vorbirii în grupul de mijloc „Perfectarea poveștile filmului“ Un caine cu pui. ' " Gradinita 50. clasă abstractă
- Învățați copiii să fie povestea filmului cu ajutorul circuitului.
- Exercitarea în definițiile de selecție la fenomene (cald, pufos, moale.).
- Dezvoltarea funcțiilor mentale: imaginație, atenție, de memorie.
- Expand vocabularul substantive, verbe. adjective.
- Educați interes. dragoste pentru animale.
Mister, moment de surpriză - Expert, întrebări despre imagine, simula jocul de acțiuni cuvântul „cerc cerc“ situație problemă: imagini împrăștiate, D / și „face un întreg“, povestea filmului, jucând tehnici, „Să intrăm în imagine,“ " Ce auzim? „îndrumare, încurajare, ajutor.
Examinând imaginea animalelor de companie, poezii de lectură și povestiri scurte despre animale, jocul „ghicitoare-mișcare“ care vizionează imagini „pisica cu pui“, cu sistem de familiaritate, jocuri de cuvinte: „Ce, ce, ce“, „Apel cu afecțiune“ „ghicitul joc“, o imitație de acțiune cu un „telescop“ - care este mult mai interesant de observat, punând unele părți ale unui întreg.
- jucărie Wizard, imaginea „câine cu pui“;
- imagine split cu animale de companie și puii lor;
- cadouri, stele.
Ksyusha exercitarea în numirea animale pui.
Copiii cu un profesor în picioare într-un cerc.
Profesor: Ghici ghicitoare:
mai mult
Rezumatul sesiunilor deschise privind dezvoltarea limbajului în primul grup mai tineri. Examinând pictura „câine cu pui“
Rezumatul sesiunilor deschise privind dezvoltarea limbajului în primul grup mai tineri. Examinând pictura „câine cu pui“
Subiect: Examinarea pictura „câine cu pui“
Obiectiv: - Pentru a forma abilitatea copiilor de a răspunde la întrebările profesorului pentru vizualizarea imaginilor;
- formează înțelegerea de către copii a lumii animale;
- pentru a aduce bunătate față de animale
Material: Toy imagine câine „câine cu pui“
Copiii stau pe scaune.
Profesor: Băieți, pentru noi care au venit să viziteze. Vrei să știi cine este?
Copii: Da, noi vrem (răspunsurile copiilor corale a).
Profesor: Atunci ghici o ghicitoare: „latra tare și ușa nu ar lăsa“
Copii: Câine (răspunsuri copii corale a)
Profesor: Asta-i drept. Ei bine făcut.
Îngrijitorul a face un grup de câine de jucărie. Câinele în ghearele unui pachet mare.
Dog: Salut baieti (copii saluta un câine).
Dog: Woof, batatura. Numele meu este găsit. Bătătura batatura. Care e numele tău? (Întrebat individual)
Dog: Eu nu am venit singur, dar cu prietena lui. Vrei să vezi? (Din mănunchiul devine câine mic). Asta e prietena mea. Numele ei este inteligent. Acest lucru se datorează faptului că este foarte ascultător, foarte bine sa comportat.
Educator stă în jos și creează o atmosferă de încredere, contribuind la conversație. Luați în considerare imaginea.
Profesor: Uite, băieți, câinele este mare sau mic?
Profesor: Ce este asta? (Arătând spre imaginea capului câinelui)
mai mult
cursuri de perfecționare
pe site-ul de formare
(Formare Part-time) Cursuri și seminarii sunt organizate pe baza grădiniței la numărul de studenți nu este mai puțin
18 persoane. Grup de Organizator instruiți gratuit!
De ce este această formă de învățământ?
Educația pe baza
Centrul (training full-time,
învățare la distanță la interior) se realizează Mod Educație corporativă (intern) și un seturi deschis. Ia cerere colectivă.
Portalul Furnizor - oferta 151848-15.
Distanța de învățare este de formare la locul de muncă. Tutorele de student. sarcinile intermediare și finale de control sunt efectuate în timpul studiului materialului de curs. Furnizor Portal - Oferta: 879563-16 (72 h.) Și 879706-16 (144 ore).
mai mult
Educator Kopylova Natalya Viktorovna.
Obiectiv: Pentru a învăța pe copii să ia în considerare acum, să răspundă la întrebări cu privire la conținutul său, pentru a formula o concluzie simplă. Studiu de a izola laturile pozitive și negative ale obiectului. Copiii dezvolta vorbirea. Dezvoltarea imaginației și imaginație.
Profesor: Băieți, uita-te la această imagine. Ia binoclu magic, pentru a regla claritatea și pentru a începe (copii se alăture degetul mare și arătător într-un cerc, reprezentând un binoclu și le aduce la ochi). Pe cine vedeți în această imagine?
Copii: Cîini și căței
Profesor: Ce câine?
Copii: mare, pufos, un fel
Profesor: Spune-mi, te rog, câinele este un lucru bun? De ce?
Copii: Protejează casa, este posibil să se joace, ea mă iubește, etc.
Profesor: Un dog- este rău de ce?
Copii: Se poate musca, ea latră pe timp de noapte, poate scăpa, trebuie să fie hrănite, etc.
Profesor: Bine, acum spune-mi cum crezi ca un nume de câine? (Copiii aleg numele câinelui). Atunci o privire la binoclu, cine altcineva nu le vedeți în imagine.
Copii: Mic, pufos, negru, etc.
Mentor: Copiii de la cineva ca pui?
Copii: În mama, pe minge, pe o minge, etc.
Profesor: Ce crezi, care sunt numele lor? (Copiii dau numele cățeluși)
Profesor: Copii, vă rugăm să ajustați binoclurile lor și a vedea cine altcineva vedeți în imagine?
Profesor: Și ce fac păsările?
Copii: Mănânc dintr-un castron de câine
Profesor: Și de ce nu câinele urmăriri păsările?
Copii: Este un fel, ea nu este lacom, ea doarme acum se execută, ea are osul.
Mentor (voce misterioasă): Copii, știi că eu pot fi o vrăjitoare iar acum spun cuvintele magice si vei transforma intr-magicieni „vedea“ și a „vedea“ experți văd ceea ce alții nu văd. Deci, magia a început. Ce vezi?
Copii: Casa proprietarului de câine, proprietarul însuși, copiii care se joacă cu bile, etc.
Profesor: Bine, dar asta nu e tot, acum te transforma intr-un expert, „am auzit.“ Să auzim ce auzim?
mai mult
Rezumatul clasei deschise
„Examinarea pictura“ câine cu pui "
Zona de învățământ: „Comunicare“
Titlu: „Dezvoltarea vorbirii»
Subiect: „Examinarea pictura“ câine cu pui ' ".
Obiectiv: Pentru a învăța pe copii să ia în considerare imaginea.
Învățați copii pentru a evidenția obiecte specifice prezentate în imagine, și să le dea nume corespunzătoare.
Aflați descrie obiecte și acțiuni între ele.
Învățați-i să stabilească legături între obiecte.
Aflați cum să navigați în spațiu în conversia obiectelor trăiesc imagini.
Îmbogățiți și să consolideze vocabularul de substantive, adjective, verbe, răspunde la propuneri detaliate.
Teach reprezintă diferite sunete, senzație tactilă, atunci când intră în contact cu diferite obiecte imaginare și transferă reprezentările lor în poveste terminat.
Respectuos animalelor.
Echipamente: flanelegraf, pictura „câine cu pui“ imagine mică „bagheta magică“, „Magic Box“, jucării - câine și căței, poze cu gnomi, medalioane cu imaginea imagini de obiecte, carduri cu imagini de canisa.
Dicționar de lucru: familia câine, cu patru picioare prieten, canisa, seara.
Felicitare „Bună ziua la soare de aur“
Bună ziua soare de aur,
Buna ziua cerul albastru.
Bună ziua briza liber
Bună mici de stejar.
Bună dimineața, bună ziua
Salutăm nu este leneș! (Copiii intampina oaspetii).
Educator spune copiilor despre ce se va întâmpla va fi o zi magică.
- Deci, începe magia.
(Copii găsi o baghetă magică și rapoarte caregiver că magia se va întâmpla cu ajutorul unei baghete magice.)
- „Magic Wand“ ne va ajuta să găsească „Magic Box“. (Copiii sunt piept.)
- Pentru a afla pentru a fi magie în portbagaj, vreau să fac o ghicitoare pentru tine:
- dacă este posibil să se hrănească luna catelus
articole recente
- catelus bogat urină închisă la culoare
