Prezentarea este inconștient - imitativ, ceea ce duce la o supunere oarbă la seniori. De exemplu, formarea izuitskoe (ascultare), în Statele Unite.
Pomelovsky a creat „Kanduit“ revista, care a remarcat tot ceea ce face un copil.
Shatrikov a scris „Noi trebuie să rupă sufletul copilului, cum ar fi gimnastica organism izbucnește“, „educator trebuie să fie o prioritate importantă, alături de care elevul nu ar aprecia pe nimeni altcineva.“ El a recunoscut că sistemul său nu vizează capacitatea copilului pentru dezvoltarea spirituală și auto-suficiență.
În ciuda acestui fapt, 30 ani A. S. Makarenko a prezentat teoria colectivului. El a spus: „Pe cât de mult posibil la cerințele persoanei la fel de mult respect pentru el.“ În centrul acestei teorii - identitatea persoanei.
În 50-60 de ani s-. - numita „dezgheț politic“. Cu toate acestea luate în considerare puterea colectivului asupra individului, societății asupra individului. În fruntea statului a fost Stalin.
Mai târziu, în domeniul spiritual a început să pătrundă informații adevărate, a oprit îndumnezeirea liderului, sa întors din închisoare oameni nevinovați - a contribuit la renașterea tradițiilor umaniste și democratice vechi, acumulate de legătură între generații. O contribuție semnificativă a fost făcută de VA Sukhomlinsky. În centrul său se afla sistemul de învățământ și educație morală, al cărui scop este de a educa individ și colectiv considerat ca un obiectiv pentru a atinge.
Acest lucru se reflectă în atenția sporită la condițiile de viață de student, dorința de a asigura punerea în aplicare a capacităților sale (prin crearea unei atmosfere psihologice confortabilă). Metoda de bază a fost de a încuraja succes, activitatea cognitivă și creativă a studenților, interesele lor. Devine din ce în ce mai populare educație bazată pe cooperare și parteneriat. În aceste condiții de funcționare, copilul este un participant cu drepturi depline în procesul educațional, în urma cărora există relații de încredere, ușurința între copii și adulți; pus în aplicare forme și tehnici colective; o acțiune comună de către student, profesor, părinte = născut o atmosferă de bucurie și creativitate.
Printre profesorii români, care promovează în mod activ umanizarea educației au fost: L. N. Tolstoi, K. M. Ventsel, K. D. Ushinsky, NI Pirogov, P. F. Lesgaft, ST Shatsky, V. Sukhomlinsky A. și colab.
Umanismul - din greacă „umanității.“
Umanismul - un concept holistic de om ca valoare naivă din lume.
Umanismul - activități practice care vizează realizarea idealurilor universale.
Umanismul - un set de idei și valori care afirmă validitatea universală a existenței umane în ansamblul său și a individului, în special.
Umanismul - zona de cunoștințe teoretice, care dau preferință umaniste.
Omenirea - conceptul psihologic, care reflectă una dintre cele mai importante caracteristici ale orientării personalității.