Situația de succes în clasă.
„Educația ar trebui să aducă bucuria de a învăța, bucuria comunicării.
Fiecare copil - o personalitate, toată lumea are nevoie să simtă bucuria succesului.
Și bucuria este obligat să provoace un interes în procesul de predare. "
Scriitorul francez Anatole France a declarat: „Învățarea ar trebui să fie distractiv. Pentru a digera cunoștințele, este necesar să le absoarbă cu Gusto. "
Din păcate, astăzi, în procesul educațional există tendințe negative în fenomenul: pierderea interesului în cunoaștere, reducerea activității cognitive, plângerile studenților chiul, părinților și elevilor cu privire la comportamentul profesorilor, conflictele care apar în clasă. stare constantă de elevi de anxietate în sala de clasă duce la crize nervoase.
Disponibilitatea de interes este una dintre principalele condiții pentru cursul cu succes a procesului de învățământ și dovada de organizare a acestuia. Lipsa de interes în școală este un indicator de probleme serioase în organizarea formării.
Motivația elevilor și interesul lor sunt principalii factori în procesul de învățare.
Problema creșterea motivației învățării cere profesorilor la noua abordare. Trebuie să ne amintim că, în procesul de învățare este importantă nu numai cunoștințe, ci și experiență, care lasă copilul o lecție.
Fiecare lecție constă în anumite etape și piese. Este necesar ca una dintre etapele lecției a fost așa-numitul „highlight“. Lecția trebuie să suporte nu numai o anumită cunoaștere, ci și bucuria fiecărui elev.
„Highlight“ vă permite să diversifice lecția, face interesant, plin de viață, vesel. Poate fi o glumă, poveste scurtă, joc, remorcă, audioposobie începutul neobișnuită a lecției. Aceasta poate să apară în mijlocul sau la sfârșitul lecției. Aceasta este o oportunitate de a relaxa, să ia o scurtă pauză în activitățile de formare. Este un fel de relaxare atunci când aveți nevoie de descărcare, elimina tensiunea și de a restabili performanța.
Este nevoie de o înțelegere a utilității, importanța și utilitatea obiectului în ansamblul său și secțiunile sale individuale. Cu cât este mai material nou asociat cu asimilarea cunoștințelor anterioare, deci este interesant pentru studenți. Educația ar trebui să fie dificil fezabil. Cel mai testat și evaluat activitatea studenților, cu atât mai interesantă lucrare ea. Luminozitate, afectivitate materialului didactic, emoția profesorului cu acte mare forță pe elev, atitudinea sa față de subiect
elev profesor de succes poate crea, care se se confruntă cu bucuria succesului.
Fun - un mijloc necesar pentru a iniția și susține atenția și interesul în acest subiect.
Fiecare profesor are abordările lor metodologice, tehnici metodologice, care pot îndeplini cu succes lecțiile.
Luând în considerare particularitățile clasei.
* Nivel de performanță * atitudine față de disciplina,
* Referitor la acest subiect, * caracteristici individuale,
* Ritmul de lucru, * gradul de pregătire a studenților.
Arata bine, respect pentru studenți, ne formează dorința de auto-educație, auto-educație, auto-determinare prin auto-cunoaștere.
Pentru a reuși în situația de clasă a devenit norma, este necesar să se respecte următoarele reguli:
-Aplauze pentru cea mai mică succes, pentru a aproba cea mai mică victorie în competiție cu tine sau alți studenți, pentru ai ajuta pe alții. la bucuria victoriei a fost morală.
-În timp util pentru a nota succesele și realizările studenților în toate activitățile. Este deosebit de important să se facă acest lucru în public, pentru a permite tuturor despre promovarea studentului dat.
-Utilizați într-o anumită etapă de învățare sistem de clasificare mai diferențiat: stimulent pentru estimarea efortului, pentru efortul, diligență, cu neașteptate, deși elev slab slabouspevajushchih de răspuns, și evaluarea calității rezultatului.
-Se aplică la clase de locuri de muncă, ceea ce sugerează competitivitatea, educaționale și de absorbție ghici care conțin elemente creative. La urma urmei, discipolul nici măcar nu are o abilitate pronunțată poate trage bine, găsește rapid și așa mai departe.
„Cum de a face lecții interesante pentru copii, cum să construiască o lecție, astfel încât să permită studenților să dezvolte abilitățile lor individuale?“ Trebuie să crezi în fiecare copil, să creadă și să-l iubesc, cum ar fi el, se străduiesc să păstreze și să crească în ea individualitatea sa, diferența de altele.
Pe baza celor de mai sus, se poate concluziona că eficiența lecției a fost „excelent“ necesară pentru a crea o lecție fascinantă. Cel mai mare efect de activare asupra lecțiilor situație dată, în care studenții ar trebui să:
- independent pentru a explica fenomenele și procesele din jur;
- apăra opinia lor;
- să participe la discuții și dezbateri;
- pune întrebări adresate tovarășilor;
- evaluează răspunsurile și scrise colegii de muncă;
- explica elevii mai slabi de locuri de muncă ciudat;
Discursul meu, aș dori să se încheie discuția:
salvie Trăit care știa totul. Un bărbat a vrut să demonstreze că salvie nu este atât de înțelept și tot nu se poate ști. Ținând un fluture în mâinile sale, el a întrebat: „Spune-mi înțeleptul, ce un fluture în mâinile mele:? Mort sau viu“ Și el crede, „Stand Up live - o voi ucide, spune morții - va elibera“. Înțeleptul gândi, a răspuns: „Totul este în mâinile tale“
În mâinile noastre abilitatea de a crea în clasă un mediu în care copiii se vor simți succes, confortabil, și pentru succesul epocii noastre nu este important, și poziția! Totul depinde de noi.
Legende pentru slide-uri:
Situația de succes în clasă, „Educația ar trebui să aducă bucuria de a învăța, bucuria comunicării. Fiecare copil - o personalitate, toată lumea are nevoie să simtă bucuria succesului. Și bucuria este obligat să provoace un interes în procesul de predare. "
Scriitorul francez Anatole France a declarat: „Învățarea ar trebui să fie distractiv. Pentru a digera cunoștințele, este necesar să le absoarbă cu Gusto. "
Disponibilitatea de interes este una dintre principalele condiții pentru cursul cu succes a procesului de învățământ și dovada de organizare a acestuia. Lipsa de interes în școală este un indicator de probleme serioase în organizarea formării. Motivația elevilor și interesul lor sunt principalii factori în procesul de învățare.
Fiecare lecție constă în anumite etape și piese. Este necesar ca una dintre etapele lecției a fost așa-numitul „highlight“. Lecția trebuie să suporte nu numai o anumită cunoaștere, ci și bucuria fiecărui elev. „Highlight“ vă permite să diversifice lecția, face interesant, plin de viață, vesel. Poate fi o glumă, poveste scurtă, joc, remorcă, audioposobie începutul neobișnuită a lecției. Aceasta poate să apară în mijlocul sau la sfârșitul lecției.
Este nevoie de o înțelegere a utilității, importanța și utilitatea obiectului în ansamblul său și secțiunile sale individuale. Cu cât este mai material nou asociat cu asimilarea cunoștințelor anterioare, deci este interesant pentru studenți.
Fun - un mijloc necesar pentru a iniția și susține atenția și interesul în acest subiect.
Caracteristici: * Reprezentat clasa Nivelul de performanță * atitudine față de disciplina, * legate de acest subiect, * caracteristici individuale, ritmul de lucru *, * gradul de pregătire a studenților.
Cel mai mare efect de activare asupra lecțiilor situație dată, în care studenții ar trebui să: - în mod independent, pentru a explica fenomenele și procesele din jur; - să-și apere opiniile; - să participe la dezbateri și discuții; - pune întrebări adresate tovarășilor; - să evalueze răspunsurile scrise și colegii de serviciu; - pentru a explica mai slabi elevi sarcina de neînțeles.
Situația Situația Succesul uspeha- este o stimulare factor foarte important de comunicare în clasă. Lecția - timp pentru a mobiliza toate forțele vitale.