experiență de predare
Bună ziua, dragi membri ai juriului și colegi! Eu, Savchenko Olga Aleksandrovna, o educatoare de la №39. Samara Vreau să vă oferim experiența de munca ta!
Sarcinile pe care am pus în fața lui:
1. Punerea în aplicare a direcțiilor de dezvoltare a copiilor, în conformitate cu GEF
2. Utilizarea TIC pentru dezvoltarea modificărilor de mediu într-un grup de grădiniță;
3. Pentru a realiza utilizarea activă a TIC de către educatori în instituțiile care lucrează cu copii și părinți.
Combinația dintre TIC este asociat cu două tipuri de tehnologii. informare și comunicare.
Tehnologia informației - un set de metode, tehnici și instrumente care furnizează stocarea, prelucrarea, transmiterea și afișarea informațiilor și sa concentrat pe îmbunătățirea eficienței și a productivității ". În stadiul actual al tehnicilor, metodelor și instrumentelor legate în mod direct la un calculator (tehnologie de calculator).
Tehnologiile de comunicare definesc metode, metodele și instrumentele de interacțiune umană cu mediul (procesul invers este de asemenea important). În aceste comunicări computerul are locul său. Acesta oferă, diversă de interacțiune confortabil, personal,, foarte inteligent de obiecte de comunicare. Prin combinarea tehnologiei informației și comunicării, proiectând-le pe practica educațională trebuie remarcat faptul că principala sarcină care îi confruntă este introducerea adaptării umane la viață în societatea informațională.
Din ce în ce, gra˘dinitele, profesorii au început să se precizeze modul în care viespile novnoe realizare - utilizarea TIC în lucrul cu copiii. De aceea, eu nu sunt o excepție. Deoarece munca pe calculator însușit încă un student, așa că am folosi abilitățile lor și de a lucra cu copiii preșcolari. Dar, în fața mea, la fel ca mulți alți profesori de întrebare. Cum se aplica aceste cunoștințe? Este recomandabil să se utilizeze TIC pentru a lucra în grădiniță?
Astfel, vom obține cele două părți ale aceleiași monede. Pe de o parte (utilizarea Beneficii TIC), calculatoarele au devenit o parte integrantă a vieții noastre. Chiar și în grădiniță imagina viața fără computer nu este posibilă. Folosind un calculator, vom scrie un program de lucru, cursuri de rezumate, raportul și rapoarte. t. e. Calculatorul a devenit cei mai buni profesori asistenți atunci când se lucrează cu copii și părinți. Pe de altă parte (Lacks, tehnologia atât de necesară în exploatare la copii preșcolari?
În ultimii cinci ani, TIC în curs de dezvoltare rapidă a țării în instituțiile preșcolare, iar acest lucru a fost facilitată de:
• Adoptarea Strategiei la nivel național de dezvoltare a societății informaționale;
• Implementarea programului „E-România“
• Elaborarea unui concept național de învățământ „nostru școală nouă“
• Conectarea proiectului național al grădinilor la Internet;
• Adoptarea modificărilor la Legea „Cu privire la educație“;
Toate aceste evoluții au condus la o modificare a conținutului, metodele și formele de organizare ale întregului sistem de învățământ, și, în consecință, activitatea grădinițelor și relația lor cu organizațiile-mamă și părinți.
Prin urmare, trebuie să înțeleagă în mod clar importanța utilizării TIC la locul de muncă în grădiniță.
Și aici ne confruntăm cu problema utilizării TIC, cum ar fi amenințarea la adresa sănătății apărute în primii copii de predare copiii la calculator. Este clar faptul că TIC au devenit un instrument important pe care oamenii vor folosi nu numai în activitatea profesională, ci și în viața de zi cu zi.
Și aici ne punem întrebarea ce se va rezolva problemele asociate cu utilizarea TIC?
Pentru a aborda aceste probleme necesită:
1. Personalul didactic instruit, abilitatea de a combina metodele de predare tradiționale și tehnologii informaționale moderne.
2. Profesorul nu ar trebui să poată să folosească un calculator și Ency numai - mennym echipamente multimedia, dar, de asemenea, pentru a crea propriile lor resurse educaționale, utilizarea pe scară largă a acestora în procesul de predare a acestora.
3. Crearea unui spațiu creativ unic în cadrul interacțiunii cu familiile elevilor la rezolvarea problemelor de dezvoltare a copilului în societatea informațională de astăzi.
4. Cea mai bună prevenire a dependenței de calculator - este implicarea copilului în acest proces, activități non-jocuri pe calculator la care nu se substituie realității. Arată-i că există o mulțime de lecții interesante și utile, în plus față de calculator, cum ar fi sport, creativ.
5. Educați copilul are nevoie, astfel încât a dat seama că computerul - aceasta este doar o parte din viața noastră, și nu o lume alternativă.
6. Este important să devină un copil, iar părinții ghid în lumea noilor tehnologii, instructor in alegerea de jocuri pe calculator, și de a pune bazele culturii informaționale a personalității copilului
Care sunt principalele direcții ale dezvoltării TIC?
• Utilizarea computerului pentru a transfera și de stocare.
• TIC ca un instrument de învățare interactivă, care permite copiilor să stimuleze activitatea cognitivă și de a participa la dezvoltarea de noi cunoștințe.
• TIC pentru părinții elevilor. Cooperarea cu familia copilului în utilizarea TIC la domiciliu. în special de calculator și jocuri video, este un accent lider de munca mea.
• TIC pentru a pune în aplicare idei de management al rețelei, organizarea procesului de învățământ, serviciul metodic. Această tehnologie oferă planificarea, controlul, monitorizarea și coordonarea activității profesorilor și specialiștilor. În acest caz, utilizarea TIC contribuie la optimizarea activităților preșcolare.
Voi prezenta o formă de utilizare a TIC în activitatea lor:
• Selectarea de material ilustrativ pentru clasele, de înregistrare colțuri parentale, grupuri, materiale de informare pentru proiectarea de standuri, dosare, peredvizhek;
• Selectarea materialelor informative suplimentare pentru clase;
• Efectuarea documentației de grup (liste de copii, informații despre părinți, diagnosticul de dezvoltare a copiilor, planificarea, monitorizarea programului, și așa mai departe. N. Rapoarte.
• Crearea de prezentări în cadrul programului de îmbunătățire a eficienței RowerRoint dualitatea activităților educaționale cu copiii și competențe de predare a părinților în procesul de întâlniri părinte-profesor.
• utilizarea de echipamente și programe foto digitale de editare foto care vă permit să gestionați fotografii la fel de ușor ca fotografierea, este ușor de găsit dreapta, edita și a le afișa;
• Utilizarea Internetului în activitățile didactice, în scopul de informații și de sprijin științific și metodologic al procesului educațional în învățământul preșcolar;
• Schimbul de experiență, familiarizarea cu periodice, durata de funcționare a altor cadre didactice;
• Efectuarea de broșuri, un portofoliu electronic de materiale în diverse domenii de activitate;
• Crearea de biblioteci mass-media care sunt de interes, atât pentru profesori cât și pentru părinți;
• Utilizați preșcolar documente de calculator, crearea de baze de date diferite.
Noi activități contribuie la dezvoltarea de noi competențe. Aceste competențe, desigur - în domeniul tehnologiilor informaționale:
• Fluența înseamnă TIC pe internet;
• Dorința de a învăța noi instrumente, servicii de rețea;
• Stăpânirea în mod constant îmbunătățirea comunicării pe Internet-instru mentariem.
Părinții, observând interesul copiilor la grădiniță, a început să se respecte profesorii, ascult sfatul lor, să participe activ la proiectele de grup.
Cu toate acestea, indiferent de cât de pozitiv, un mare potențial nu posedă tehnologiile informaționale și de comunicare, dar nu se poate înlocui cu o comunicare în direct educator copil și nu ar trebui.