Obiectiv: Creșterea gradului de conștientizare a adolescenților cu privire la aspectele legate de fumat și pentru a arăta efectele nocive ale tutunului asupra organismului uman.
Forma: o conversație cu elementele de formare
Progresul în Homeroom
Tutunul este nociv pentru organism,
Se întunecă întreaga națiune
Honore de Balzac.
Deschiderea remarci de către profesor
Cei buni zi! Tema Homeroom noastre „Fumatul sau live?“
Dar, înainte de a începe prima oră, vreau să văd ce starea de spirit a fiecăruia dintre voi. Înainte de a vă 2 pătrate de hârtie colorată. Selectați una dintre ele și arată-mi.
Astăzi vom atinge pe una dintre principalele teme ale siguranței vieții umane - problema fumatului. Această temă nu este întâmplător a fost tema Homeroom noastre. moment, vine în viața oricărui om, atunci când vreau totul să se înțeleagă. În ciuda asigurărilor de adulți, avem nevoie pentru a experimenta tot cecul. Doar un singur puf, ce se va întâmpla? E interesant. Decât eu sunt mai rău decât alții care defilau din buzunar un pachet de țigări?
În țara noastră, fumează aproximativ o treime din copiii cu vârste cuprinse între 10 și 17 de ani. Această cifră este în creștere în fiecare an, în principal datorită femelei în ultimii 15 de ani, numărul de fete care fumează și-a triplat. Aproximativ 16% dintre adolescenti cu țigări încă „răsfățați“ fumat ocazional. Dar 12% deja implicat și devin fumători înrăiți. Acum, în România există 36 de milioane. Fumatorii. „Epidemia“ de fumat in fiecare an, ucide 400.000 Rumyniyan, dar în fiecare an locul de pensionari devin fumatori noi din rândul tinerilor. Potrivit sondajului, 80% din orele de clasă vor ajuta pe toți să înțeleagă și să decidă în ceea ce privește o țigară.
Ce știi despre fumat, vom încerca să determine prin joc „Brain Ring“. Vei avea mai mult de o echipă, dar doi. Voi pune întrebări și trei răspunsuri posibile. Sarcina ta timp de 5 secunde pentru a alege răspunsul corect. Căpitanul echipei ridică cartela cu numărul de răspunsul tău. Pentru fiecare răspuns corect echipa primește o recompensă - o stea. Echipa cu cel mai mare număr de stele câștigă. Așa că am început:
- Contoriza numărul de stele. Echipa noastră în uralele câștigător
Și acum să ne întoarcem la istorie. De unde a venit de la tutun?
- Scurt istoric al fumatului
În Europa, pentru o lungă perioadă de timp nu a fost cunoscut despre tutun. Frunzele și semințele de tutun au fost aduse din America, în 1492, marinarii din expediția Hristofora Kolumba. Când nava lui a aterizat pe una dintre insulele un continent necunoscut, marinarii privit cu uimire cum indienii lasa fumul din gura lui, că acestea sunt trase din frunzele mocnit ale unor plante. A existat o credință că fumul ei sperie țânțarii. Testarea efectelor toxice ale tutunului, indienii atribuită lui puteri magice. Ei au fumat și în timpul ceremoniilor religioase, a permis nori de fum de tutun în direcția soarelui, care, potrivit lor, și zeitate a locuit „Monnito“ - suflarea de viață.
La o întâlnire cu marinarii Hristofora Kolumba indieni au încercat un semn de prietenie pentru a trata tutun lor. Dacă cineva a refuzat propunerea de „conducta de pace“, a fost văzut de indieni ca o atitudine ostilă față de ei. Pentru a nu ofensa indieni Hristofor Kolumb și marinarii săi au fost obligați să ia masa și fumatul, în ciuda greață și senzația neplăcută. Treptat, o parte dintre marinari sunt obișnuiți cu tutun de fumat.
În Europa, tutunul a fost introdus în 1496 de către un panou de roman călugăr spaniol. Plant a folosit ca ornamentale. Despre tutun tratat scris elogios, tratându-l ca un leac miraculos asupra organismului: curăță suc de creier, reduce senzatia de foame, sete și beat ca vin.
Ekaterina Medichi, fiind bolnav, a început să folosească „prizat“ dureri de cap. Ea a simțit o ușurare de moment sub influența nicotinei. prizat de moda a început să se răspândească rapid. Credința în proprietățile curative ale tutunului a fost atât de puternic încât în timpul ciumei pentru a prizat adulmecat chiar și de prevenire a copiilor.
Curând tutun pasiune a fost înlocuită cu o dezamăgire profundă. Sa constatat că consumul de tutun este dăunător și periculos pentru sănătate. În 1680, franceză Korol Lyudovik XII a emis un decret conform căruia doar farmaciștii au dreptul să-l vândă.
În alte țări, oamenii pasionați de fumat este strict pedepsit. De exemplu, cu lațul în jurul gâtului lui a dus defilează localnici pentru intimidarea lor, si fumatorii grele chiar executat. În St. Jago în 1692, cinci călugări condamnați pentru fumat, îngropat de viu în peretele mănăstirii.
În România, țarul Mikhail Fedorovich a emis un set de legi, care prevede ca fumatorii de tutun ar trebui să fie pedepsit cu șaizeci pe tălpi bătaie cu talpa piciorului de la picioare. Și comercianții de tutun „biciui nările“, se taie nasul și exil în oraș îndepărtat.
Numai Petru I, care a fost dependent de tutun în Țările de Jos a ridicat interdicția privind tutunul.
1. În cazul în care o persoană care au început să fumeze la vârsta de 15 de ani, speranța de viață scade la 8 ani;
2 din fiecare 100 de oameni au murit de boli pulmonare cronice, 75 au fumat;
3 din fiecare 100 de oameni care mor de boli de inima coronariene, 25 au fost de fumat;
4 din fiecare 100 de persoane care au inceput fumat, „fumatori grele“ sunt 80;
5. vykurivaya 20sigaret o zi, o persoana respira aerul că poluarea în 580-1100 ori mai mare decât standardele de sănătate;
6. Doza letală pentru un om de nicotină este de la 50 până la 100 mg, sau 2-3 picături.
Cel mai mare fumatul cauzează daune copiilor nenăscuți.
Majoritatea copiilor născuți la fumători, se nasc cu greutate mică la naștere, de multe ori se îmbolnăvesc, se dezvolta lent decât colegii lor, mai multe sanse de a muri in copilarie.
Sa dovedit că nicotina este rău, nu numai fizic, ci și starea mentală a copilului.
Oamenii de stiinta germani au demonstrat ca copiii mamelor de fumat uzhu la o vârstă fragedă se caracterizează prin lipsa de concentrare, impulsivitate și hiperactivitate inutil, chiar și nivelul de dezvoltare mentală a cifrei lor de mai jos.
Cel mai adesea dezvolta un sindrom de „Phil neliniștite“ - acesti copii tind sa fie agresiv si predispus la inselat.
Medicii britanici au descoperit ca copiii ale caror mame fumat in timpul sarcinii, 40% risc crescut de autism, o boală psihică în care o persoană nu poate să contracteze cu realitatea înconjurătoare și se concentrează pe lumea propriilor lor experiențe.
malformații congenitale, care cuprinde un maxilar superior și despicătură palatului, rezultând într-o crevasă, care leagă gura și nasul.
42% dintre mame ale caror copii s-au născut cu o persoană defect de buyout de fumat în timpul sarcinii.
mamele sunt nefumatoare „greșit“ copii născuți de două ori mai puțin.
Băieți, văzând astfel de efecte teribile ale fumatului, să încercăm să răspundem la întrebarea: „? De ce adolescenții încep să fumeze“
Băieți, am sugerăm să încercați să bată situațiile propuse. Fiecare echipă va primi două cărți, care descrie situația. În oricare dintre ele ar trebui să aibă un refuz clar. Încercați să lucreze împreună pentru a găsi soluții posibile și la sfârșitul timpului alocat, imaginați-vă o situație în formă de așteptare.
In curtea celor doi prieteni vă oferă pentru a merge la parc și au un fum. Refuzi ceea ce auzi ca răspuns: „Ei bine, ești un laș, care a se construi! Uite, toate fetele în curte de a fuma. "
Cel mai bun prieten, cu care, cu primă clasă stând în spatele unui birou, el a decis să înceapă de fumat și te-a invitat să facă același lucru. Află motivul pentru care o astfel de decizie și să încerce să-l protejeze de această dependență.
Prietenul tău te-a invitat la petrecerea lui spunând că sunt colegi și prieteni din liceu, „Vino, părinții nu vor. Avem distracție, fum, dans și să aibă o băutură ".
Prietenul tău sugerează, „Să mergem în intrare, au un fum. Am o deosebită, cu iarbă astăzi. Sau frică? "
roluri de timp, elemente de discuții. După ce echipa pierde situația înainte de clasa, cealalta echipa are de oferit soluția lui. Discuta în continuare în mod colectiv și de a găsi cea mai bună cale de ieșire din situații problematice.
Profesor. Nu-ți fie teamă să refuze, dacă este într-adevăr prietenii tăi, ei nu vor rupe o relație cu tine pentru că ai refuzat să fumeze sau să bea cu ei. În plus, nu este un secret faptul că problemele de alcool nu sunt mai puțin decât cu fumatul.
Oamenii spun: „Vrei să fii fericit o zi - du-te pentru o vizită, pe care doriți să fie săptămână fericit - se căsătorească, doresc să fie luni fericit - cumpăra o mașină, vrei să fii fericit toată viața mea - să fie sănătos!“
Conversația noastră despre fumat apropie de sfârșit. Vreau să se uite NP starea ta de spirit. (Baieti alege pătrat de hârtie colorată corespunzătoare starea de spirit și să explice alegerea ta).
Acum, fiecare din voi va fi un memento „argumente împotriva fumatului.“
Deci, ce alegem? Fum sau live?
Introspectie Homeroom
„Fumatul sau viu“
Homeroom meu proiectat pentru adolescenți clasele 8-9. De aceea, eu cred că la această vârstă este importantă sensibilizarea în rândul adolescenților cu privire la problemele legate de fumat și pentru a arăta efectele nocive ale tutunului asupra organismului uman. Pentru cel puțin o oarecare ușurare de această problemă, m-am gândit că ar fi oportun să se elaboreze o oră se răcească în formă de creier-inel.
Pentru a inspira elevii cu această idee, am cerut băieții să efectueze un sondaj în rândul populației. Ca rezultat, am ajuns la concluzia că este necesar să se cunoască mai multe despre pericolele fumatului, nu numai pentru a păstra sănătatea tine. dar și altele. Pregatiti-va pentru creier-inel este bor informații despre istoria fumatului, efectele nocive ale fumatului asupra corpului bebelușilor nenăscuți, fapte diferite.
Baieti cu mare interes informațiile colectate, participarea mea la formare este organizarea, formând întrebări pentru creier-ring. Împreună am ajuns la concluzia că discuția pe această temă cu elementele de formare va avea loc sub forma unei mai bune creierului inel, deoarece joc îmbunătățește interesul copiilor, clasa întocmită bine împreună.
Scopul orelor de clasă au fost: pentru a crește gradul de conștientizare a adolescenților cu privire la aspectele legate de fumat și pentru a arăta efectele nocive ale tutunului asupra organismului uman. Ca un educator ar trebui să rezolve următoarele sarcini: pentru a aduce dragoste la un stil de viață sănătos, pentru a introduce istoria fumatului, cu faptele vieții asociate cu efectele negative ale fumatului asupra organismului uman, pentru a dezvolta calități, cum ar fi independența de gândire și independență în alegerea.
Atunci când se efectuează următoarele puncte au fost eveniment de succes: tema pericolelor fumatului este deosebit de relevantă astăzi, atunci când sănătatea umană este expusă la diferite influențe negative asupra mediului, astfel încât copiii au fost activi în sala de clasă. Același lucru a fost bine ales sub formă de lecție - inel Brain, organizarea lecție a fost bună, tempo-ul normal de design estetic a fost la un nivel excelent, copiii pregătit sloganuri, afișe cu imaginile din clasă a vorbit la usurinta. situații diferite mi-au permis să se determine cine și cum a participanților să se comporte într-o anumită situație ca o lecție a afectat gândirea lor.
Rezumând trecut sub formă de atribuire medalii și ordine. Elevii plăcut lecția, a subliniat faptul că fumatul este una dintre cele mai periculoase provocări pentru omenire. Doresc ca acestea să nu se confruntă cu această problemă, în viitor, de asemenea, și-a exprimat dorința de a participa la promovarea unui stil de viață sănătos, nu numai în școală, ci și în sat.
Eu cred că scopul spre care a fost trimis evenimentul a fost atins în totalitate.
Următorul pas în lucrul cu clasa ar trebui să fie, cred, lucrul cu următoarea problemă a omenirii - alcoolism si dependenta de droguri.
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
oră de clasă privind „Drogurile-libertate sau de dependență, care zboară sau care se încadrează?“
Homeroom Scenariu - Scopul „Drogurile libertate sau dependență, care zboară sau care se încadrează?“: pentru a forma atitudinea negativă a elevilor față de droguri, formarea studenților înțelegerea și conștientizarea de influență.
subiect discurs în cadrul reuniunii «profesor de clasă creativitate sau de modul de a atinge succesul și de a evita eșecul în activitățile educaționale ale profesorului de clasă,» profesori „Educație - cea mai mare a mărfurilor, ci numai.
subiect discurs în cadrul reuniunii «profesor de clasă creativitate sau de modul de a atinge succesul și de a evita eșecul în activitățile educaționale ale profesorului de clasă,» profesori „Educație - cea mai mare a mărfurilor, ci numai.
Rezumate de prezentări la seminarul regional privind organizarea liderilor studenți.
Homeroom sau activitățile la tema „Miracle Substanță-apă“
eveniment yneklassnoe pe această temă.
Formarea activităților educaționale universale la elevi în procesul de pregătire și desfășurare a orelor de curs (sau alte evenimente).
activități de învățare universale, ce este? Tipuri, modul în care acestea sunt aplicate în practică (Homeroom).
Formarea activităților educaționale universale la elevi în procesul de pregătire și desfășurare a orelor de curs (sau alte evenimente).
activități de învățare universale.