Problemele de educație a copiilor preșcolari ale persoanei în condiții moderne.
Milkin Marina Vladimirovna
CMR „Gradinita №55», Saransk, România,
REZUMAT: Lucrarea prezintă problemele actuale de educație a copiilor de vârstă preșcolară.
educația preșcolară Problemele individului în condiții moderne.
"Gradinita № 55", Saransk, Rusia,
CUVINTE CHEIE: personalitate, socializare, dezvoltare socială și personală, kompitentnost de comunicare, joc, auto-valoare.
REZUMAT: Articolul prezintă problemele actuale de educație a copiilor de vârstă preșcolară.
În stadiul actual al copilăriei umane este nu numai fiziologice, psihologice, pedagogice, dar, de asemenea, un fenomen socio-cultural complex. În același timp, experții de învățământ preșcolar ia act de astăzi că abordările existente în formare și educație în timpul copilăriei sunt concepute pentru un copil „în general“, ei nu iau în considerare situația culturală și istorică, specificul istoric nou tip de copilărie, în curs de dezvoltare, la rândul său, a XX și XXI secole. Schimbarea statutului copilăriei într-un sistem de cultură umană, trebuie înțeles de către oamenii de știință și practicile de formare [4, p.75].
educația de personalitate a fost întotdeauna o problemă dificilă de profesori zadachey.Pered, în plus față de problemele tradiționale - ce să învețe și cum să crești un copil în mediul de astăzi, există o problemă: cum de a crea un om care să îndeplinească cerințele societății în stadiul actual al dezvoltării istorice [5, p.54].
Structura principală a persoanei sunt stabilite în primii ani de viață, și, prin urmare, asupra instituțiilor familiale și preșcolare au o responsabilitate specială pentru educație a calităților personale ale tinerei generații.
Unul dintre principalele obiective - de a promova socializarea cu succes a copilului.
Prin socializare de succes în vârsta preșcolară depinde dezvoltarea în continuare a individului, divulgarea abilităților sale, personalitatea, astfel încât sarcina profesorilor să direcționeze eforturile pentru a crea condiții în grădiniță pentru socializare cu succes a studenților.
Socializarea copilului preșcolar include:
-bunăstarea emoțională a copilului - este în primul rând un confort în sufletul copilului (stima de sine, să se concentreze asupra succesului în atingerea obiectivelor, prezența emoțiilor pozitive). Crearea unei atmosfere de confort pentru fiecare copil, contribuind la dezvoltarea personalității, creativitatea, aptitudinile, activitatea sa de creație și pentru a atinge succesul în viață;
-o atitudine pozitivă față de oamenii din jurul copilului, dezvoltarea respectului și toleranței. Caracteristicile relației, pliere copilul cu alții, depinde în mare măsură de procesul de formare a identității;
- dezvoltarea competenței de comunicare a copilului - capacitatea de a stabili și menține contactul efectiv necesare cu alții, să coopereze, să asculte și să audă, să recunoască distresul emoțional și starea de alte persoane pentru a-și exprima propriile lor emoții;
Îmbogățirea spațiu obiect sredypredostavlyaet copil o oportunitate de dezvoltare de sine.
La vârsta preșcolară, jocul este activitatea dominantă, iar comunicarea devine o parte și starea acesteia. La această vârstă, el a dobândit o lume relativ stabilă, care oferă motive pentru prima dată numit personalitatea copilului, deși nu este pe deplin dezvoltat, dar capabil de dezvoltare și îmbunătățirea în continuare.
Acest lucru este facilitat de un joc și o varietate de activități productive (proiectare, sculptura, pictura, etc), precum și principala formă de activități de muncă și de formare.
Datorită jocului personalitatea copilului se îmbunătățește:
O altă condiție importantă este profesionalismul cadrelor didactice, specialiști preșcolari care pot influența dezvoltarea personalității prescolar:
- înțelege și de ajutor - principiul de bază al profesorului;
- o atitudine pozitivă față de viață;
- lupta pentru mai bine;
- formând activitate creatoare;
- îmbogăți lumea interioară a experiențelor copilului;
-construcție competent și adecvat procesului educațional educațional;
Educă singurul căruia încrederea copiilor, care este respectat, a cărui imagine inconștient încerca să imite.
La copii, un impact enorm asupra procesului de socializare au o persoană cu care copilul este o interacțiune directă. Acestea pot include:
- familie (părinți sau persoane care îngrijesc și în mod constant a comunica cu copilul, frati);
- Gradinita (în primul rând cadrele didactice);
- Societate (colegi, prieteni).
Cu toate condițiile cele mai minunate create la grădiniță, instituții de învățământ preșcolar este complementară formării primite de copil în familie.
Prin urmare, sarcina principală: crearea condițiilor necesare pentru interacțiunea eficientă cu familiile elevilor grădiniță.
Colaborare - să comunice „pe picior de egalitate“, care nu apartine nimanui privilegiul de a specifica, monitoriza, evalua. Părinții sunt participanți activi în procesul educațional [2, p. 95].
Problema eficienței educației și formării astăzi, mai mult ca oricând, ascuțite. În ultimii ani, părinții și educatorii nu mai sunt considerate copilărie ca fiind ceva foarte simplu și de la sine înțeles. sistem de învățământ modern mai aproape de nevoile copilului. Treptat fading setarea pedagogică la copii adoptivi, în primul rând, ascultare, chiar și în detrimentul inițiativei și independenței acestora. Astfel de instalații Ya.Korchak a scris: „Toate educația modernă urmărește să se asigure că copilul a fost confortabil, în mod constant, pas cu pas, tinde să acalmie, suprima, distruge tot ceea ce este voința și libertatea rezistenței copilului a spiritului său, cerințele sale de rezistență. Politicos, ascultător, bun, ușor de utilizat, și nu există nici un gând și că va fi pe plan intern o voință slabă și viață slabă „[4, p.59].
educația problemei individuale în condiții moderne este de natură globală, datorită soluției sale depinde nu numai soarta individului și a familiei sale, dar, de asemenea, soarta societății. Din faptul că, ce orientări valorice vor fi aduse generație mai tânără curent, sunt direct legate de soarta lumii.
Public preșcolar, grădiniță - este doar o familie asistent în educația individului, iar recunoașterea acestui fapt, grădinița nu a distrage atenția de la valoarea, ci dimpotrivă, totul este în locul său.
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Raportul „Problema punerii în aplicare în practică a educației juridice a copiilor preșcolari seniori în condiții moderne
Raportul relevă urgența problemei activității de organizare și pedagogică a educației juridice a copiilor preșcolari în vârstă instituții de învățământ preșcolar în condiții moderne.
Consiliul pedagogic la grădiniță „Dezvoltarea personalității copilului în condiții moderne, ținând cont de sex-rol de educație“
În latină, există o zicală: „o afacere mare în câteva“ «MULTUM, NON MULTA», ceea ce înseamnă Capacitatea profesională de a vedea mult în câteva alfabetizați caracterizează activitatea pedagogică a profesorului.
„Educația spirituală și morală a copiilor preșcolari în condiții moderne“
Va prezint o lucrare privind căile și mijloacele de a lucra la educația spirituală și morală a copiilor preșcolari într-o grădiniță.
Dezvoltarea personalității copilului în condiții moderne, ținând cont de educație de gen.
Prezentare pentru profesori preșcolari.
Sfaturi pentru parinti.
„Morala - educația patriotică a copiilor preșcolari în condiții moderne“
Organizarea activităților de educație morală și patriotică.
Predarea Sfat: „Dezvoltarea personalității copilului în condiții moderne, în lumina educației de gen“
Conține materiale pentru pregătirea și desfășurarea consiliului profesoral.