Svetlana Bochco
Săptămâna tematică privind educația de mediu în grupurile mai mari de vârste diferite
Municipal preșcolar bugetul instituției de învățământ
"Fairytale" grădiniță.
Săptămâna tematică privind educația de mediu în grupurile mai mari de vârste diferite.
El a pregătit și desfășurat
îngrijitor. Bochko S. A.
Scop. formarea culturii ecologice a început. relația corectă a copilului la mediul natural, pentru tine și pentru alții, ca parte a naturii, a lucrurilor și materiale de origine naturală, de care se bucură.
Sarcini. constituie baza culturii ecologice și a comportamentului în condiții de siguranță în natură, de a organiza un indiciu. că totul în natură este interconectat, că un om nu trebuie să se rupă această relație, care nu dăunează florei și faunei. Familiarizat cu Cartea Roșie, cu reprezentanți individuali ai florei și faunei enumerate în ea.
Luni. Ziua Mondială a balene și delfini.
Scop. formarea de idei despre particularitățile de viață și comportamentul de balene și delfini.
Conversație. „Ai grija de planeta“ - de a introduce copii la problemele de mediu; pentru a aduce iubire în lume.
Jocuri didactice. „Zboară, înoată, se execută“ - cunoștințe sigure despre site-uri de animale sălbatice.
„Natura și Omul“ - Prindere, organizează cunoștințele copiilor despre asta. care este creat de om, și care dă o persoană natura.
jocuri în aer liber. „Rod“ - pentru a dezvolta la copii atentia, dexteritate, rezistenta. Exercitarea în sărituri pe loc în înălțime.
„Wave Sea“ - dezvoltarea abilităților creative și de comunicare, imaginatie, inventivitate, erudiție, atenție, de memorie.
activități pilot. „De ce toate animalele marine care trăiesc în apă și nu mor.“
Scop. arată copii că există aer în apă.
Desen. „Lumea subacvatică. Delfinii. "
Scop. preda corect descriu delfini, care trece caracteristici principale, aspectul, culoarea; fluent în creion, pentru a reglementa traficul.
Scop. dezvoltarea capacității de a distinge între specii de păsări, în special aspectul și comportamentul lor, de a educa atitudinea grija față de ei.
Conversație. „Unde sunt păsările.“ „Ceea ce a făcut cuib?“ - pentru a sistematiza cunoașterea vieții păsărilor.
Ghicitul ghicitori despre păsări.
Jocuri didactice. „Animale, păsări, pești,“ capacitatea de a clasifica -Zakreplyat animale, păsări și pești.
„Citește descrierea unei păsări“ - pentru a dezvolta abilitatea copiilor de a ghici, să se refere imagine verbală.
jocuri în aer liber. „Cu delușor la delușor“ -uchit sari împinge una sau două picioare, să acționeze în conformitate cu regulile.
„Cine mai este în mișcare?“ -obuchat copiii folosesc în mod corect verbe și arată mișcarea corespunzătoare.
„Barza și broaște“ - pentru a dezvolta capacitatea de a sări în mișcare.
Monitorizarea oile, pentru a cultiva sorokoy- o atitudine grijulie față de păsări.
Scop. consolidarea și perfecționarea cunoștințelor despre păsările din regiune locale și a caracteristicilor lor.
Sarcini. rafina și extinde ideea de varietatea de păsări. genera cunoștințe despre semne comune de păsări (cioc, organe de mișcare, pene); pentru a învăța pentru a vedea caracteristicile în structura și comportamentul lor; cultiva o atitudine grijulie față de păsări.
Scop. formează începutul culturii ecologice.
Conversație. „Cine sunt -sistematizirovat cunoștințele copiilor ecologiștilor despre mediul înconjurător.
Jocuri didactice. „Aerul, pământul, apa“ - pentru a consolida cunoștințele copiilor despre obiectele naturale. Dezvoltarea atenției auditive, de gândire și ingeniozitate.
„Citește descrierea„- să stabilească abilitatea de a recunoaște insectele din descrierea, sau pentru a descrie alte insecte.
jocuri în aer liber. „Am zburat păsările“ - continuă să învețe copiii să se deplaseze pe semnalul de profesor. nu bumping în fiecare alte mișcări, în coordonare instrucțiuni verbale conformitate.
„Ladybird“ - pentru a dezvolta sărituri, agilitate.
Observarea insectelor de pe uchastke- sistematiza cunoștințele copiilor despre insecte.
Ecologic de vacanță pentru tineri ecologiștilor.
formarea elevilor de cultură ecologică;
aduce respectul pentru mediul natural;
să dezvolte abilități creative.
Lucrul cu modelul. "Dry (nefericit) copac."
Modele demonstrație de (accident) copac uscat, explica copiilor care pe hârtie un copac uscat înfățișează (nefericit), întrebați. poți să-l ajute? Posibil. Fairy. Am adus frunzele magice. oricine le va lua în mână, vin doar cu o afacere bună. (Dă fiecare copil o frunză verde, oferă să se gândească la modul în care vă poate ajuta copac). Gândirea, copiii încep să ofere. se toarnă, sape în jurul valorii, taie ramurile moarte, pentru a acoperi rana, chiar și pentru a turna din nou. Când toate frunzele sunt lipite, să acorde o atenție la copac. a început să fie verde, ea „a crescut“ o mulțime de frunze pe dorințele bune rebyat- copac uscat pe îngrijirea și bunătate a fost fericit. Fairy. cum ar fi faptul că, în natură peste tot în jurul nostru. flori, copaci, animale de companie noastre se va simți bine dacă ne arată bunătate, grijă de ei, și vom fi mulțumiți de frumusețea și sănătatea.
Game-experiment "Purificarea apei".
Scop. arată cum a purifica apa poluată.
Jocul „sorteze gunoiul.“
Scopul - de a consolida cunoștințele despre metodele de reciclare a deșeurilor industriale.
Joi. „Natura țării sale natale.“
Scop. continuă să introducă copii la natura terenurilor lor natal.
Conversație. „Milă este necesar pentru a putea“ - evoca un sentiment de milă, compasiune pentru animalele aflate în pericol.
„Cine dintre voi ajuta animalelor sau plantelor?
Joc didactic. „Natura și Omul“ - pentru a consolida și sistematiza cunoștințele copiilor despre. care a creat omul și ceea ce dă natura umană.
Ghici descrierea „-. Pentru a dezvolta capacitatea de a face un cont narativ descriptiv, discurs coerent, găsirea de asemănări și deosebiri“ Pune din pietre „- laici din pietre Birdhouse și păsări.
jocuri în aer liber. „Hare și un lup“ -razvivat la copii capacitatea de a efectua mișcări pe tac, exerciții în stare de funcționare, sărituri pe ambele picioare, ghemuit, de pescuit.
„Snake“ - să învețe să curgă, se țin de mâini reciproc, ca și cum repetarea mișcării de conducere, fac viraje, pas peste obstacole.
KVN „ȘTIAȚI CĂ natura teren natal?“
Scop. Aprofundarea și să extindă cunoștințele copiilor cu privire la natura terenului lor natal.
Captivează copii, cauza experiența plină de bucurie a comenzii în comun a activității, hrăni dragoste și respect pentru natură.
Joc de dans rotund „Pe zmeură în mișcare de grădină.“
CONCURS. Cine a adăuga rapid logo-ul echipei sale din imagini despicate.
CONCURS. Da unele insecte se arată în imagine și ce beneficii aduce.
(Command „Birch“ - Ant -. „Pădure rânduială“ colectează resturile pentru dispozitive de locuințe Butterfly -. Transporta polen de la flori.
Echipa „Herringbone“ - râmă - sol afânat. Bee - aduce miere, polenizează flori).
CONCURS. Cine este mai rapid și mai bune presupuneri trage un copac.
Propun următoarea sarcină pentru artiști. Cine este mai rapid și mai bune presupuneri trage un copac.
Conversație. „Ziua Tiger“ - pentru a sistematiza cunoștințele copiilor despre tigri.
Jocuri didactice. „Dă-trei elemente“ - exercițiu copii în clasificarea obiectelor.
„A patra extra“ - pentru a consolida cunoștințele copiilor despre animalele sălbatice.
jocuri în aer liber. „Pădurea Medvedev“ - pentru a dezvolta rezistenta si capacitatea de a efectua mișcările la un semnal, abilitatea de mișcare colectivă pentru copii.
„Patru elemente“ - pentru a dezvolta o atenție, de memorie, dexteritate.
„Mousetrap“ - pentru a dezvolta rezistenta si capacitatea de a coordona mișcările cu cuvintele, dexteritatea pentru copii.
hârtie de construcție. "Tiger".
Scop. Învățați copiii să facă formă cilindrică meserii.
Sarcini. continuă să introducă copiii la modul de viață al tigru Amur, habitatul său, obiceiuri; să încurajeze copiii să transfere caracteristicile animalului, pentru a aduce nevoia de contact cu natura, un sentiment de empatie și toleranță; pentru a crește precizia în muncă.