Participanții la proiect: copii, profesori, părinți preșcolari.
Dezvoltarea relației cognitive a copiilor de 3-7 ani la natura țării sale natale prin explorarea florei și faunei din secțiunea grădiniță.
• Formarea culturii ecologice, care este înțeleasă ca un set de conștientizare a mediului, activitățile de mediu și punct de vedere ecologic.
• Stabilirea unui sistem de cunoaștere și înțelegere a mediului.
• Dezvoltarea simțul estetic (abilitatea de a vedea și de a simți frumusețea naturii, să-l admire, dorința de a păstra).
• Participarea copiilor la o fezabilă pentru aceste activități pentru plante și de îngrijire a animalelor, pentru a proteja și de a conserva natura.
cale ecologică efectuează cognitiv, de dezvoltare, de agrement și funcții estetice. Acesta este situat pe teritoriul instituțiilor preșcolare. Principalul criteriu de selecție a traseului și obiectele din calea ecologică - includerea cât mai multe diverse și atrage atenția facilități pentru copii, accesibilitatea lor pentru copiii prescolari. Obiectele din calea ecologică vom alege un obiect - profesori naturale și provocate de om și părinți.
Etapele de creare și înregistrare a traseului:
1) O examinare detaliată a grădiniței și selectarea celor mai interesante obiecte.
2) Prepararea hărți schematice ale căii cu aplicarea traseului și toate facilitățile sale
3) Selectați gazdă cu copiii din calea - caracterul fantastic.
4) Prepararea unui pașaport toate punctele de cale.
5) Producerea de semne offset pentru fiecare punct.
6) Elaborarea de recomandări pentru lucrul cu copii la fiecare punct.
Reguli generale pentru lucrul cu copiii pe calea ecologică a grădiniței:
- Utilizați o plimbare pentru copii să comunice cu natura mediului imediat și sănătatea copiilor în aer curat.
- Utilizați observarea animalelor sălbatice pentru dezvoltarea calităților senzoriale ale fiecărui copil.
- Pentru a familiariza cu diferite animale sălbatice și pentru a arăta relația sa cu lumea din jurul lor.
- Asigurați comunicarea în condiții de siguranță pentru copii cu natura pentru copil și natura.
- Generarea un sentiment de apropiere față de natură și compasiune pentru toate lucrurile vii, grijă și respect pentru natură.
- Conturarea capacitatea de a comunica impresiile lor de comunicare cu natura în imagini, meșteșuguri, povestiri și alte lucrări de creație.
- Pentru a efectua supravegherea pe traseul in diferite anotimpuri, jocuri, excursii, studiu, cursuri de teatru și alte activități.
Efectuarea de trasee si echipamente pentru organizarea de observații.
Pentru a crește interesul pentru educator pentru copii împreună cu ei pentru a alege „calea de master“, și, în fiecare grup gazdă sau hostess :. Borovichok, Lesovichok, Fairy Flora Florrick, Zemlyanichka, Ladybug, etc. Caracterele sunt traseul în primul rând, copiii de bun venit, trimite periodic misiuni scrisoare de copii, care participă la concursuri. La începutul eco-traseul este planul.
Calea de Mediu Numărul preșcolar 80 include următoarele puncte specifice:
brad cu un cuib de porumbei sălbatici
Prin alegerea de obiecte și crearea lor, le-am atras adulți și copii ascultat sugestiile lor, au încercat să cuprindă cel puțin unele dintre ele. Astfel, am dat copiilor ocazia de a simți implicarea lor în crearea de trasee ecologice, copiii au un mod special de a trata, în funcție de propria lor, sunt mai interesați
Pe lângă fiecare obiect expus plăcuța de identificare. Informații cu privire la plăcile scurte și expresive. În cadrul proiectului „Garden“ este un calendar pentru observații ale culturilor: timp de plantare, primele muguri, flori, aspectul fructelor, maturare, recoltare. Pe calea luată de „copac simbolic“, în cazul în care sunt atașate mai multe semne de protecție a mediului și bufniță înțelept care dețin o carte roșie de natură:
Există o planetă-grădină
În acest spațiu o răceală.
Doar aici foșnet de pădure,
Păsările migratoare sklikaya,
Doar o singură floare pe ea
Lăcrămioare în iarba verde,
Și numai atunci libelula
Râul arată surprins ...
Ai grijă de planeta noastră -
La urma urmei, altele, similare, nu!
Crearea unui traseu ecologic în grădiniță, am încercat să profite la maximum de bogăția de specii de arbori, arbuști, ierburi, care timp de 40 de ani, păstrate cu grijă mult de o generație de angajați și părinți. Am inclus în planul de calea de diferite specii ecologice de arbori, arbuști, ierburi și mușchi. Exemplul lor poate arăta diferențe între diferitele forme de viață de plante. Site-ul nostru este destul de mare, asa ca am recreat fragmentează comunitățile vegetale naturale tipice zonei noastre de Kursk (les.lug, luncă, iaz, lac). Aceasta îi ajută pe profesori să-i familiarizeze copiii cu flora și fauna locală, pădurilor și ecosistemelor de luncă. Am prezentat și o varietate de insecte, nevertebrate, mamifere, anumite plante, deoarece acestea sunt asociate cu anumite plante, condițiile de cazare și masă
Ca rezultat al proiectului:
• Nivelul crescut semnificativ de cunoștințe de mediu a naturii regiunii Kursk,
• nivel crescut al activității cognitive și de vorbire a copiilor de vârstă preșcolară;
• îmbunătățirea stării de sănătate mintală a copiilor: interacțiunea copil cu natura a redus nivelul de anxietate și afectează pozitiv emoțională bunăstarea copiilor;
• Creșterea nivelului de pregătire profesională a cadrelor didactice în materie de excursii la site-uri de trasee ecologice
Perspectiva dezvoltării proiectelor de mediu:
1. Stabilirea naturii asupra diferitelor zone climatice.
2. Colțul „buruiana Minunat.“
3. Înregistrarea cu copii „cartea plângeri de natură.“