• Organizarea „activități alternative“ - școală petrecere a timpului liber, implicarea copiilor și adolescenților în cluburile sportive; organizarea muncii și a forței de muncă de ateliere creative; introducerea activității pozitive specifice programelor „- activități de petrecere a timpului liber cu elemente de pericol controlate și a depăși dificultățile (drumeții, instruire, testare, etc.); • Promovarea sănătății; •
Programul de corecție psihologică a tulburărilor emoționale specifice adolescenței - anxietate, temeri, hiperactivitate, agresivitate, etc.;
• Prevenirea familie de comportament deviant: educația psiho-pedagogică a părinților; Grupul de lucru psiho-pedagogică cu părinții (de exemplu, efectuarea de „Formare de eficiență pentru creșterea copilului“ - învățarea abilităților de comunicare cu copii și adolescenți și modalități constructive de comportament în situații problematice); consiliere individuală și de familie (asistență în rezolvarea problemelor personale și familiale ale părinților sau persoanelor care le substitui);
Eliberat mai multe niveluri de activități de prevenire:
2Mery privind infrastructura de orientare microsocium pedagogice, care vizează îmbunătățirea micromediul în care se desfășoară activitatea umană.
activități educative și preventive 3Individualnaya care vizează prevenirea și corectarea abaterilor în comportamentul copiilor și adolescenților. Următoarele tipuri de activități de prevenire: primară, secundară, terțiară.
Este de prevenire primară (oportunitatea, caracterul complet și permanența) este cel mai important tip de măsuri preventive pentru prevenirea tulburărilor de comportament ale copiilor și adolescenților.
În plus, să se facă distincția între prevenție generală și specială.
Prevenirea totală implică o serie de măsuri preventive pentru a preveni apariția oricăror probleme în viitorul apropiat al copilului (dezvoltarea activității cognitive a copilului ca o anumită garanție nu există probleme în școală) sau de avertizare privind o problemă chiar înainte de apariția (formarea de masă a copiilor pentru școală, pe baza grupurilor mai vechi ale grădinițelor prevenirea tulburărilor de comportament asociate cu criza 7 ani - începutul OCU Eniya).