Astăzi este imposibil să ne imaginăm, fără includerea procesului educațional în activități de club școlare organizate în mod voluntar, ținând seama de interesele și nevoile copiilor. Se creează condiții pentru dezvoltarea abilităților lor creative, de comunicare, de auto-exprimare și de auto-afirmare, le oferă posibilitatea de a se odihni și pentru a îndeplini nevoile hedoniste.
standarde de a doua generație de stat, dintre care cel mai important este realizarea ideii abordării activității în procesul pedagogic, sugerează o astfel de organizație, care va pune fiecare copil într-o poziție activă, să-i arate subiectivitatea lor. Activitatea Clubului își propune tocmai acest lucru. Este în primul rând pentru a ajuta la atingerea obiectivelor stabilit un nou standard în organizarea muncii extracurriculară a studenților.
Cele mai frecvente în practică, și, după cum a demonstrat experiența, eficientă în ceea ce privește grupul de învățământ sunt forme de muncă clubului; este în procesul de combinare a activităților de interes creează condiții favorabile pentru crearea echipei, există posibilitatea de a lua în considerare interesele și capacitățile fiecăruia dintre membrii săi, pentru a dezvolta personalitatea copilului.
Asociația Clubul de la școală sunt variate: cele reale cluburi, cluburi, studiouri, cluburi, societăți. Fiecare dintre ele are propriile caracteristici, dar acestea sunt asociații voluntare ale studenților cu aceleași interese. Cu toate acestea, fiecare tip de asociere clubului are propriile sale caracteristici specifice, iar acestea sunt reflectate în definițiile lor.
Clubul de la școală - o asociație a intereselor elevilor pe bază de voluntariat, organizarea de diverse activitatea creatoare a copiilor, care are o structură specifică și organism de autoreglementare.
Cercul - asociația studenților amatori cu aceleași interese, care desfășoară activități tematice, de regulă, cognitivă sau natura creativă.
Studio - definiție adesea aplicate asociațiilor de tip club, în care elevii sunt angajate în arte (coregrafică, corale, teatru).
Secțiunea - o parte tematică a unor activități specifice desfășurate în cadrul programului special. Cel mai adesea termenul este folosit pentru a se referi la unitatea structurală, de exemplu, clubul.
Societatea - este o uniune benevolă, permanentă a studenților sau a grupurilor (cercuri, secțiuni) care se ocupă cu unele activități tematice (societatea științifică a studenților, comunitatea de mediu și altele.).
Cele mai frecvente tipuri de asociații de club din școli - cercuri și cluburi. Formal, cercul clubului este diferită în faptul că numărul membrilor este de obicei mai puțin; activitățile uzkonapravlen sale și adesea organizate în mod special cu privire la programul propus; nu este, de obicei, nu există unități structurale (secțiuni, departamente), nu ales organism de autoreglementare.
Fiecare asociație de club caracterizată prin trăsături comune. care împreună reflectă esența lor interioară.
Cu toate acestea, stabilitatea asociației de club relativ compoziție. Când util pentru organizarea pedagogică activități de îngrijire de el, trecerea la alte asociații ar trebui să fie considerate ca fiind normale. Cel mai adesea este conectat cu căutarea pentru studenții cele mai multe condiții favorabile pentru mostre ale forțelor și capacităților lor de a dobândi noi cunoștințe, pentru a pune în aplicare dorința de a găsi vocația sa, sau să pună în aplicare planurile creative individuale deja existente.
În același timp, așa cum am observat, crearea clubului (cerc) de puterea colectivă la o anumită compoziție nominală constantă a participanților. Experiența a arătat că ar trebui să fie de cel puțin 75% din numărul total al membrilor asociației.
Al patrulea semn de asociere clubului - unitatea semnificației personale a lucrării în sensul membrilor săi și a publicului a activităților lor. Studenții vin la club pentru a satisface nevoile și interesele lor individuale, ci să pună în aplicare planuri individuale, ele pot, prin participarea la punerea în aplicare a obiectivelor social importante, realizate în activități colective. Această organizare logică specificitate a asociației clubului, diferența de la logica procesului cognitiv, în care punerea în aplicare țintă furnizate de activitățile individuale colective.
În legătură cu această caracteristică a asociației clubului membrii săi în mod obiectiv se nasc si se dezvolta într-o nevoie de coeziune, care va echipa contribui cu siguranță la dezvoltarea mai rapidă. Într-adevăr, personalul din asociația de club se dezvolta mai repede (decat, spune echipa de clasă) și mai puțin dureros. Acest lucru se întâmplă, de asemenea, pentru că diviziunea muncii în club se face de obicei de către copii, pe baza muncii voluntare de selecție site-ului și parteneri în activități comune. În plus, asociațiile de club elevii de multe ori nu vin singuri, ci cu prietenii săi, bine stabilit de grupul de contact, cu aceleași interese, și într-o varietate de activități complexe au echipei de a determina imediat locul.
Pentru a da activitate la club caracterul util punct de vedere social este de obicei ușor. Pentru aceasta trebuie să-l pună în slujba comunității școlare. Modul cel mai eficient și natural de a face acest lucru - includerea unei echipe de club în cadrul sistemului la nivel de școală activități de echipă, înființarea de asociații de parte integrantă organică a acesteia.
Al cincilea semn al asociației clubului - organizarea activității sale ca un colectiv. care, desigur, nu înseamnă că nu poate fi o activitate individuală. Mai mult decât atât, asocierea sa cu colectivul crește eficiența asociației (operarea studio coregrafice, teatru cerc este imposibilă fără o lucrare temeinică a fiecărui participant).
Studenții club de asociere sunt implicați în diverse activități comunitare, ci o condiție prealabilă a organizării sale trebuie să fie creativ. Creativitate - rata de dezvoltare a copiilor; Vygotsky privind afirmarea nevoii lor naturale. Aceasta face cu siguranta una dintre cele mai importante și mai puternice motive școală parohială, în asociație de club.
Creativitatea în club - nu atât de mult ca individuale proces colectiv. Organizarea activității de creație colectivă contribuie la formarea fiecărei asociații participante poziție activă. Apoi, el devine un simplu observator a ceea ce se întâmplă, și creatorul său, afișând individualitatea lor. În cursul acestor activități este dezvoltarea fiecărui participant, inclusiv activitatea sa creatoare.
Atragerea participanților la clubul de asociere a managementului vieții colective mai ușor decât în colectivele primare ale altor tipuri. Acest lucru se datorează intrarea voluntară a studenților în asociere cu aceleași interese, precum și faptul că realizarea obiectivelor individuale este posibilă numai cu includerea activă în realizarea obiectivului de colectiv.
Definirea caracteristici ale grupurilor de interese ne permite să formuleze funcțiile lor:
-crearea condițiilor pentru a identifica, satisface și interesele de dezvoltare, abilități și aptitudini ale studenților;
-oferind copiilor posibilitatea de a-și satisface nevoile într-o activitate de creație;
-organizarea studenților de comunicare cu aceleași interese;
-oferindu-le terenul de joc pentru auto-exprimare, de auto-afirmare, auto-educație;
-organizarea odihnei copiilor în afara sălii de clasă;
-punerea în aplicare a nevoilor hedoniste ale copiilor;
-sistematizarea activităților extrașcolare ale comunității școlare, oferindu-i o mai mare intensitate emoțională.
Caracteristici de specificitate club de asociere definește specificul poziției de student în ea. Acesta se află în faptul că copilul nu trebuie să pună cu situația, nu să-l întâlnească (așa cum se întâmplă adesea în clasă), deoarece grupurile de interese sunt organizate pe baza intrării voluntare în participanții lor. Clubul de student mai ușor să se găsească, să se afirme într-un fel simt primul între egali, este necesar pentru fiecare persoană tânără, în cursul dezvoltării sale, în scopul de a depăși complexul de inferioritate. Club de asociere, de obicei, tinde școlarul în poziția de „primo“; îndeplinește orice rol în cazul în care acestea sunt unice și speciale.
asociații Club să-și exercite în mod eficient funcția lor educativă dacă activitățile lor devin un element organic al școlii. În acest partener de combinație poate afecta în mod pozitiv activitatea sa, de a promova sistemul de învățământ.
Procesul de a deveni un club care combină o componentă organică a instituției de învățământ trece prin trei etape. faza de dezvoltare a activităților sale de sistem; etapa de interacțiune activă cu personalul întregii școli; pas interacțiunea activă extramural cu mediul.