Subiect: Linia frântă
Tipul de lecție. DHS (descoperirea de noi cunoștințe)
Scopul lecției. dezvoltarea principalelor tipuri de acțiuni educaționale universale prin familiarizarea cu conceptele: linia de link-uri rupte polilinie nod polilinie neînchis linie întreruptă, o polilinie închisă - poligon
Formată în cadrul activităților de învățare lecție universală
• capacitatea de a identifica aspectul moral al comportamentului
• Dezvoltarea unei relații emoționale pozitive conștient pentru ei înșiși și pe alții
• dezvoltarea gândirii logice, imaginația spațială, atenție, memorie, imaginație
• definirea obiectivelor în formularea temelor educaționale și obiective pe baza corelării ceea ce deja știm și să înțelegem, și că este încă necunoscut
• programarea - determinarea secvenței de obiective intermediare, având în vedere rezultatul final
• a face un plan și secvență de acțiuni
• sub formă de acțiuni de control metoda de colaționare și rezultatul său cu o referință predeterminată
• Corecția - face în caz de conflict cu standardul modificările necesare și ajustări ale planului și cursul de acțiune
• selectarea și formularea de scopuri informative
• Îmbunătățirea vorbirii matematice
• abordarea sarcinilor de lucru care utilizează TIC (linia întreruptă și punctele de vedere)
• repetarea conceptelor: un segment, linie dreaptă, poligon
• structurarea cunoștințelor, adică. E. construcții deliberată și arbitrară a declarației de vorbire oral
• Metode de reflecție și condițiile acțiunii
• să dezvolte capacitatea de a asculta și de a se angaja într-un dialog
• Participa la brainstorming
Metode de lucru. explanatorily - ilustrativ parțial - Căutările, verbale, vizuale și practice.
• cunoașterea a ceea ce este o linie întreruptă, din care este făcută, ceea ce este diferit de la o linie dreaptă, raze, segment
• Cunoașterea diferenței dintre un poligon închis dintr-o polilinie deschisă
• creșterea activității studenților în clasă pentru a îmbunătăți rezultatele învățării;
• Utilizarea studenților cunoștințe și competențe dobândite în practica de zi cu zi și viața
• îmbogățirea vocabularului matematic
Ei bine, detectivi, asta e.
Cat: Bună ziua, dragi detectivi!
Tu sunt desenate pisica Kuzma. Datorită faptului că gazda mea Victor Perestukin nu doresc să învețe, am fost în țară de lecții neînvățați. La fel ca acasă ...
I - o pisică cu mine să iau asta? Și Victor fără ajutorul tău nu va putea face față cu precizie. Am un loc de muncă prin e-mail trimis
- Problema pisica de ajutor?
Pe tine ultima speranță, dacă nu ajută totdeauna stau aici ... .Myau!
- Unele cifre ... Nu există locuri de muncă ... Ce ar trebui să fac? Dă răspunsul.
- Surprinzător ușor confruntat cu sarcinile pe care, Ei bine, Kuzma-pisică și Bob au plecat deja acasă.
Dar oamenii profesiei noastre nu sunt în căutarea de modalități simple,
Cum altfel se va împărți acest set?
Acesta așteaptă ideile tale.
figura necunoscută, nu suntem o barieră
Cum i-ai spune? (Cu „nu știu“ răspuns)
Multe opinii încă de la colegi
Dar trebuie să aflăm sigur ...
„O linie necunoscută“ - noi afaceri
Toate lucrările cu atenție și pricepere.
În spatele acestei linii urmează
Semnele afla și să răspundă la întrebări.
Trebuie să rupă cifrele pe platoul de filmare. De exemplu, defalcate în funcție de culoare
Acesta poate fi împărțit în funcție de forma, dar va fi „extra“ figură
Noi nu știm (poate răspunde la linia întreruptă, curba, sau variantele sale).
5. Deschiderea de noi cunoștințe
Formarea abilităților urmează succesiunea de acțiuni în performanța colectivă a sarcinii de învățare.
1.-Sunt exploatație în mâinile mele dovezile - foarte dificil -
Această baghetă este similară cu figura. Pe ce?
- Cum toate au stick-uri?
- Accidental, această baghetă am rupt în mai multe locuri.
- Ce este devenit acum?
- Și în matematică această linie este, de asemenea, cunoscut sub numele de: linia întreruptă.
Spune la unison: „poligonal“.
- Care sunt formele geometrice este rupt?
- Atunci când segmentele fac parte din linia întreruptă, ei au un alt nume. Fiecare segment al liniei rupt se numește link-ul său
Să ne spunem cu voce tare: „link“ mai multe „link-uri“
- Cât de multe link-uri de la povârnit noastră?
- Pe linia noastră rupt arata?
(Dacă nu ghici, pentru a pune linia întreruptă pe desen-peisaj)
- Ce-ar suna acest punct?
- Peaks - este punctul în care link-ul de conectare. O mai multe vârfuri numite capetele liniei rupte.
Să ne spunem cu voce tare, „de sus“, multe „vârfuri“.
- Câte vârfuri în linia noastră rupt?
Identikit în pantă este necesar să ne să facem
Design-ul betisoarelor noi trebuie să prezinte.
- Pick up cat mai multe stick-uri, de câte ori am bate din palme (de 5 ori).
- Construiți linia rupt.
- Cât de multe link-uri din poligonului rezultat?
- Dacă am conecta capetele liniei rupte, ce se întâmplă?
- Iar dacă nu conectați capetele liniei rupte?
- Vezi ce se întâmplă: o linie întreruptă poate fi închisă și neînchis.
- Și cum altfel poate fi numită o polilinie închisă?
- ai transforma o linie întreruptă într-o linie închisă.
Cu tine colegii noștri construite din bețe aici sunt cifrele susțin acum care dintre ei a făcut un lucru bun. Lăsați-i să conteste.
-Cum se numește aceste două cifre?
Operațiune în manualul
Seful răspunde la întrebări.
- Cum de a desena o linie întreruptă?
-De ce puteți începe construirea unui polilinie?
-Îndrepți în cartea deja.
Deschideți tutorialul p. 4 №1. Apel aceste puncte.
-Ce ar trebui să fac în continuare?
-Ce instrument avem nevoie? Ce vom trage?
-Citește numele poliliniei.
Aplicarea cunoștințelor
- Ce este prezentat? Care sunt asemănările?
- Ce loc de muncă?
- Efectuați lucrarea ei înșiși.
Verificarea de pe placa de model.
-Câte vârfuri și link-urile din prima cifră? Care este numele?
(În ceea ce privește toate cifrele)
-Ce determină numele poligonului?
Este timpul pentru a lua „un caz de defect“ în arhiva. Să ne amintim toate acestea, la începutul lecției o linie necunoscută, bazându-se pe sfaturi skhemy-