Lyubov Melnikova
Proiectul pedagogic „Eu si corpul meu„(ceea ce știu despre mine?)
Proiectul pedagogic pentru al doilea grup cel mai tânăr
Infirmierele. Melnikova LV Melnikova L. Yu
Tema. Proiectul pedagogic „Eu si corpul meu (că știu despre mine)“ (grup,, pe termen scurt creativ), în al doilea grup mai tineri.
Scop. extinde imagine de tine - persoana si semnele sănătății umane, interesul pentru studiul ei înșiși, abilitățile lor fizice (postură, înălțime, mișcare, model de sănătate și așa mai departe la regulile de comportament de sănătate și în condiții de siguranță, a construi cunoștințe despre structura corpului uman, părțile sale principale .. numirea lor, normele de îngrijire a abilităților lor de igienă personală, care promovează și menținerea stării de sănătate.
Membrii. copii de profesor grupă de vârstă timpurie a școlii, elevilor părinți.
panoul Activități educaționale
Formare Dezvoltare Educațională
Educația fizică interesul Foster în activitatea motorie în organizarea de jocuri în aer liber. Dezvoltarea abilităților motorii fine, coordonarea mișcărilor în timpul activității motorii, capacitatea de a tolera sarcină mică. Continua pentru a genera mișcări de cultură (ritmicitate, expresivitate, precizie).
Educați obiceiul de sănătate pentru a monitoriza aspectul lor.
Siguranța familiarizat cu normele de securitate de bază pentru îngrijirea corpului.
Munca cultivă respectul pentru propria sa muncă, munca adulților. 1. să încurajeze dezvoltarea independenței și responsabilității pentru munca lor.
2. Dezvoltarea capacității de a menține ordinea în sala de grup de la zona de grădiniță.
Cognition 1. Dezvoltarea capacității de a clasifica obiecte (jucării).
1. Pentru a forma copiilor o idee a corpului uman.
Foster cultura de comunicare de vorbire. 1. Continuarea dezvoltării capacității de a comunica cu adulții și colegii.
2. Pentru a dezvolta capacitatea de a ghici ghicitori descriptiv.
1. Activați vocabularul copiilor.
2. Continuați să învețe să împărtășească experiențe, să construiască discursul idiomatic.
3. Exercitarea fi o poveste despre corp, răspunzând la întrebările profesorilor (Ce este asta? Ce este? Cum pot juca).
x / literatura Foster interes în literatura de specialitate Pentru a dezvolta capacitatea de a lua în considerare ilustrațiile de carte. Continuă să îmbogățească înțelegerea lumii din jurul lor.
Creația artistică menține interesul în produsele de activitatea altor copii. 1. Pentru a dezvolta creativitatea, imaginația copiilor, pentru a da un sens estetic în organizarea de activități artistice pentru copii. 1. își exercită copiii să folosească o varietate de tehnici de desen și modelare.
2. Continuați să învețe cum să țină un creion, pensula, folosind guașă.
Muzica evocă un răspuns emoțional la muzica, pentru a menține interesul în performanța de circulație a muzicii. Dezvolte talentele muzicale speciale. Exercitarea pentru a simula mișcarea corpului la muzica.
Subiect - mediu în curs de dezvoltare
Obiecte / activități Rezultatele observației
Centrul pentru profesori pentru copii. familie
Cărți Cărți de A. Barto „jucării“. „Conacul“ poveștile populare românești. „Lupul și cei șapte copii mici“ (considerat a conversa în conținut să memoreze).
Ilustrațiile din seria „jucării“. "Transport". „Profesii“ (ia în considerare, vorbesc cu privire la conținutul, pentru a clasifica).
Pălării, măști de animale (punerea în scenă un basm „conac“). Cărți cu ilustrații de jucării, de transport (ia în considerare conținutul vorbind).
Centrul pentru profesori pentru copii. familie
Centrul pentru profesori pentru copii. familie
poze native de teren ale trupei (a se vedea, colegii cu numele, adulți).
Efectuarea informativă de perete „structura corpului uman.“
Centrul pentru profesori pentru copii. familie
complot - jocuri de rol și de predare atribute pentru complot - jocuri de rol.
Halat de baie, cabină de duș capac pentru rolul medicului, vânzătorul.
Jocuri didactice. „Al cui copil?“. „Cine, în cazul în care el trăiește.“ „Faceți un întreg.“ „Cine ce este necesar.“ „Curățat.“ „Care este costul.“ „Cine este de a face ceea ce.“ „Minunat cutie.“ "Pick up culoarea." „Figuri - garnituri“ (orientare în culoare, forma, dimensiunea obiectelor, clasificarea articolelor). Moale și jucării din plastic, cutii de produse alimentare, vitamine (complot jocuri de rol „Shop“. „Spitalul“).
Diferite moduri de transport (ia în considerare, utilizează joc de rol).
Cuburi de 4 părți (structuri întregi).
Ilustrarea cu imaginea corpului uman (trata, tăiat, să fie un întreg).
Centrul pentru profesori pentru copii. familie
Stencil „Corpul uman“ (urme, vopsea guasa, creioane, pentru a alege o culoare și nume).
Colorat (ia în considerare, vopsea). imagini pictate ale persoanei pentru „fereastra de spital.“
Planificarea pentru activitățile proiectului.
Activitățile educaționale Data desfășurate în timpul regimului momentelor activități direct educaționale
1 Dimineața Dimineața 2
8.12 (luni) dimineata exerciții provocatoare, „Eu si corpul meu.“
Discutați cu copiii, „Ce înseamnă corpul (funcțiile corpului nostru. Ca o mașină minunată, care este capabil să râdă, plânge, mers pe jos, alerga, juca, mânca, și așa mai departe. D.)“
exercițiu de joc „va arăta Mishka, cum să se spele corect“
Interviu „Oamenii diferă unul de altul?“
Executarea mișcărilor în textul sootvetsivii.
Exercitarea „Corpul meu“ (forma imaginea de sine ca persoană (corp. Face, cap, trunchi).
Interviu „cum ar fi de animale și oameni?“
Conversație „De ce avem nevoie de tab-ul?“
Ghicitul ghicitori despre limba.
Examinând imaginea corpului uman.
1. „creativitate artistică“ (desen) -. „Ei se mișcă picioarele noastre rănit Dorozhen'ka îngust“
Da o idee de piese individuale ale corpului și funcțiile lor, pentru a promova mișcările, acțiunile care vizează îmbunătățirea picioarelor de mișcare, brațe, cap, trunchi.
9,12 (W) Moment surpriza. copii destinație Stork, care spune povestea „Cum vii?“
Tinitus și discutând despre semnificația lor în viața umană.
Joc didactic „Cum să aibă grijă de picioare?“ conversație „Ce este picioarele lui și ce sunt ei pentru?“
Ghicitul ghicitori despre părți ale corpului. 1. Muzică. „Mâner Palchiki-“
mișcări ritmice - muzicale. Joacă exerciții.
2. Piesele „cunoaștere“ a zilei. "
10,12 (Sat) vorbesc cu copii, „Mâinile mele“
Întrebări pentru copii, „Cât de multe mâini într-un om? Cum se deosebesc? Ce pot mâinile tale? "
Ghicitul ghicitori ale mâinilor și degetelor.
Conversație „că sentimentul de mâinile noastre?“
Practicarea gimnasticii degetelor.
Joacă „De ce au nevoie de mâini?“ Joc didactic „Cum să aibă grijă de mâinile noastre?“
Jocul „Arată-ți mâinile (sau degetele“ 1. Comunicarea. „Învățarea din corpul tau.“
Aflați pentru a apela simțurile (ochi, gura, nas, urechi).
2. Pregătirea fizică (luni repetiție).
4.12 (Joi) Interviu „Ce este iod?“
Exercitarea „Mâinile mele“
Vizualizarea și conversații imagine „spală Copii“
Talk „Cum de a proteja mâinile în timpul iernii?“
Conversație „Ce om are nevoie de urechi?“ Joc, „Ce ne auzim?“
Vorbeste despre diferite sunete care pot fi auzite de urechea.
conversație situational despre ce mâini deținem o furculiță, un creion, o lingură; Picioarele se pot muta piatra predmety-, minge crenguță. 1. cogniție "
2. Muzică „Degete Obraznic“
Dezvoltarea intonație și pas zvon pentru copii.
5.12 (vineri) conversație Situational „Cine e calcate? De ce trebuie să fie curat, curat, ordonat? Ce elemente de ajutor să fie curate, îngrijite? "
Vorbeste despre regulile de sănătate și de siguranță ale urechilor. Jocul „Cine a sunat?“
Exercitarea „Adunați picioare, fără a folosi mâinile lor, ciuperci de la podea“
Conversație, „Ce îți place să mănânci? Ce ar trebui să mănânce să fie sănătos? Ce vom hrăni păpușa, un animal? "
Syuzhetno- joc de rol „la o recepție la medic“ 1. „creativitate artistică“ (cerere)
2. fitness. "Walk".
Executarea exerciții generale de dezvoltare, principalele tipuri de mișcări, organizarea de jocuri în aer liber.
1. Copiii au învățat mai multe despre mine. din părțile lor componente ale corpului și funcțiile lor.
2. Copiii au devenit mai încrezători.
3. Copiii vor avea un sentiment de respect pentru ei înșiși și colegii lor.
4. Ei au început să acorde mai multă atenție aspectului lor.
5. Interesul parintilor posibilitatea de a conduce un stil de viață sănătos.
6. crește interesul părinților în problemele de creștere a copiilor.