Gulnaz Panteleyev
Sinopsis GCD privind dezvoltarea vorbirii în grupul de mijloc „Memorizarea poezii de A. Barto,“ Eu știu că este necesar să vină cu "
Sinopsis GCD privind dezvoltarea vorbirii în grupul de mijloc „Memorizarea poezii de A. Barto,“ Eu știu. că ar trebui să vină cu "
Scop. pentru a familiariza copiii cu poezia Agnes Barto.
i învețe pe copii să memoreze poezia în cadrul schemei;
capacitatea de a atașa de a răspunde la întrebări propoziții complete;
provoca la copii dorința de a spune inimii poezii familiare tonally expresive de A. Barto; formând o atitudine pozitivă față de poezie;
de a instrui memoria vizuală a copiilor.
Echipament și materiale. Portret Agnes Barto. imagini la poezii de A. Barto. trunchi, slide-uri din plastic verde (pentru fiecare copil, foi de carton verde (pentru fiecare copil, guasa, A. schema de poezie Barto, „Eu știu. Doar dreptul de a veni.“
Sloganuri atunci când intră în grup:
Unul după altul vom merge
Runaround cu un conductor
Unu, doi, unu, doi - asta suntem prieteni.
El se ascunde în spatele unui nor de pădure
Privind soarele de pe cer,
Și așa curat, luminos, radiant
Dacă am luat-
Am folosit-o sărutat
2. recitare (cântecul în dans)
Zăpadă pe acoperiș, pe verandă
Soare în cer albastru
În casa noastră, stoked soba
În cer o coloană de fum
O mulțime de zăpadă în curte.
momentul 3. Surpriza
Frost stă în instanța de judecată.
Cum vrei să ne apuca de treabă în curând
Căldura soarelui nostru.
Și zână de iarnă ne-a adus un cadou,
A auzit despre faptul că suntem așteaptă cu nerăbdare să atât de cald.
Asta e cutiuța magică.
Acum vom arunca o privire (profesorul trage bucăți de plastic verde de sticlă de trunchi).
Îngrijitor. Ce se poate face cu ele?
Îngrijitor. Mă uit la o bucată de sticlă este verde, și o dată de iarnă se transformă în vară.
Îngrijitor. Ne-am dorit să-l căldură, și am ajutat-o bucată magică de sticlă.
Copiii se uită în pahar.
Îngrijitor. Intră, nu ezitați să posede.
Copiii sunt pe scaune.
Îngrijitor. Băieți, vom continua să se familiarizeze cu lucrările lui A. L. Barto (arata poza). Ea ne-a dat o mulțime de poezii interesante. Ce știi?
Agnes L. a scris un poem pentru voi despre sticla verde.
2. Conținutul conversației:
De ce Agnes L. în timpul iernii a vrut să această vară?
Asta a venit cu ea. pentru vara veni mijlocul iernii?
Să jucăm cu soarele
„Soarele se uită pe fereastră o dată, 2,3,4,5.
Tot ce facem exerciții,
Este necesar să ne așeze și să se ridice în picioare
Mâinile se întind un pic mai larg,
Și, în loc să sară - acesta va fi de 5,
3. Furnizorul vorbește schema de vers. copiii se repetă.
4. Povestea cu mișcarea
Îngrijitor. Acum, să se joace cu rima
Pentru a nebylo ierni mai lungi (amenințând cu un deget)
Pentru a plasa în troiene înalte (Arată nămeți)
În jurul dealurile erau verzi (rândul său, în jurul valorii)
Mă uit la o bucată de sticlă verde
Și odată ce iarna se transformă în vară
4. Poezii Telling copii (2,3 copii)
Baieti care le place cel mai mult despre tine azi?
Ceea ce părea dificil?
Doriți să faceți cunoștință cu lucrările unui alt A. L. Barto?
Vă mulțumim pentru basm de iarnă
Ceea ce v-am dat astăzi
Am jucat împreună
Acum ne pot relaxa baieti este timpul!
Îngrijitor. Și acum să încercăm să picteze imaginea pe care o vedeți prin slide-uri de sticlă pe un carton verde.
Sinopsis GCD privind dezvoltarea vorbirii în grupul de mijloc „Memorizarea poezii de A. Barto,“ Eu știu că este necesar să vină cu „Scopul: de a introduce copii la nou poem Agnes Barto. Obiective: să-i învețe pe copii să memoreze versete ale schemei; capacitatea de a stabili un răspuns.