Caracteristici generale ale creativității verbale. Legătura dintre creativitatea verbală și competența
Pe conceptul de „creativitate verbală“ există două abordări: un lingvistice și psihologice.
Din punct de vedere al lingvisticii, verbale creativitatea - una dintre componentele de creativitate, personalitate de limbă, relevă capacitatea transportatorului de utilizarea creativă a formelor de limbă gata și sensuri și să actualizeze repertoriul lor într-o deviere conștientă de formele canonice de vorbire [5]. În cazul în care determinarea de ieșire a etimologiei creativității verbale, trebuie să se concentreze pe cuvintele care alcătuiesc conceptul:
„Verbală“ din latinescul „Verbum“ - cuvânt.
„Creativitate“, „creativ“ este derivat din creatio latin - crearea, crearea, procreație, creativ.
Pe această bază, putem determina creativitatea verbală atât creativitatea umană verbal.
În psihologie, termenul „creativitate verbală“ derivă din conceptul de creativitate. Primul care a folosit conceptul de „creativitate“ în 1922 D. Simpson. Acest termen el a desemnat capacitatea unei persoane de a renunța la stereotipe moduri de gândire [8.172]. Potrivit lui E. Torrance, creativitate - este capacitatea totală de care se bazează pe
constelație de informații generale, caracteristici de personalitate și abilități de a gândi productiv. Creativitatea se manifestă într-o lipsă de cunoaștere, în procesul de includere a informațiilor în noile structuri și link-uri, pentru a identifica lipsă de informații, caută noi soluții și testarea lor, comunicarea rezultatelor [13]. In cele mai multe creativitatea considerată capacitatea totală de a crea, care caracterizează personalitatea, în general, manifestată în diverse domenii de activitate și este considerată un factor de dotare relativ independente [7, 158]. Există mai multe clasificări ale creativității, în baza acestui studiu, am luat și clasificarea I.B.Dermanovoy M.A.Krylovoy care au în comun creativitatea în două tipuri: creativitate verbală (gândire creativă și verbal) și nonverbală (gândirea creativă vizuală) [7120]. Această separare a fost justificată după detectarea conectarea acestor tipuri de creativitate cu factori de informații relevante: figurativul și verbală. A.V.Shubin vede creativitatea ca o formă de activitate mentală verbală-RECHE umană și caracteristicile individuale ale vorbirii, precum și o expresie a creativității umane prin limbaj și individual gândirea logică [15,12]. S. Arămar spune verbale creativitate - alpinism capacitatea de modele verbal în etapa finală de sinteză și asociații mentale domeniu [19] Latitude. Astfel, creativitatea verbală - aceasta este capacitatea unei persoane de a gândi creativ, care se manifestă în crearea de noi discurs original (verbal) al produsului în oricare din forma sa verbală (orală, scrisă, proză, poezie, monolog, dialogic, etc).
Principalele criterii de creativitate verbale includ fluență, flexibilitate, originalitate. In acest fluență drept criteriu cantitativ indică rata de apariție a proceselor de gândire, rezultând în extensie verbală și formularea de idei mai mult sau mai puțin pentru o anumită unitate de timp; Flexibilitatea caracterizează diversitatea ideilor, originalitatea implică originalitatea lor. Originalitatea ca indicatorul cel mai evident al creativității verbale se manifestă în respingerea metodelor standard de exprimare, chiar și într-un complot previzibil, precum și o convergență neașteptată a diferitelor domenii semantice, găsind în același timp, fiind cuvinte formă ieftine și încăpător. [6].
Fiecare perioadă de vârstă creează condiții favorabile pentru dezvoltarea și manifestări ale creativității verbale. VN Druzhinin distinge două faze în dezvoltarea creativității, care se referă la dezvoltarea creativității verbale, în special:
- dezvoltarea „creativității primare“, specializată în legătură cu un anumit domeniu de activitate umană, care are loc în 3-5 ani și apoi se duce într-o stare latentă, atunci există o încetinire - după 6 ani;
- formarea de „creativitate specializată“ pe baza totală de la 13 la 25, în cazul în care locul de muncă este asociată cu un anumit domeniu al activităților umane, actualizate diversele forme de creativitate, specializare depinde de factorii determinanți interni și externi [7,14].
O condiție importantă pentru dezvoltarea creativității verbală este comunicare. Comunicarea este considerată ca fiind o activitate de comunicare, și suntem - ca un mijloc de a efectua aceste activități. În conformitate cu comunicarea se referă la interacțiunea dintre oameni, în care fac schimb de o varietate de informații pentru a obține un rezultat comun. Perioada deosebit de importantă pentru dezvoltarea abilităților de comunicare este o vârstă preșcolară. Lipsa de interacțiune cu colegii de la această vârstă, în viitor, poate duce la tulburări de comunicare, și ca o consecință, a creativității verbale subdezvoltate.
A.Mednik a sugerat că oamenii - „vorbitori nativi“ să se obișnuiască să folosească cuvinte într-o anumită relații asociativă-tsiativnoy cu alte cuvinte. În fiecare cultură și fiecare vârstă, acestea obișnuită ki-unic.
Klemeneva a scris că creativitatea verbală este dependentă de experiența literară a persoanei și a nivelului său cultural. [9]
1. competență specială, sau activitate profesională
caracterizat prin deținerea unei activități înalt nivel profesional și include nu numai cunoștințe speciale, dar, de asemenea, capacitatea de a le aplica în practică.
Acesta descrie modalități de proprietate comună a activității profesionale și de cooperare, acceptat în comunitatea profesională a tehnicilor de comunicare profesională.
3. Dreptul de proprietate personală a competenței profesionale descrie modalități de auto-exprimare și de auto-dezvoltare, prin intermediul deformare profesională a confruntării. Acestea includ, de asemenea specialist capacitatea de a planifica activitățile lor profesionale, de a lua decizii, pentru a vedea problema.
4. Competența profesională individuală caracterizează tehnicile de posesiune de sine, disponibilitatea pentru creșterea nonsusceptibility îmbătrânire profesională profesională, prezența motivației profesionale stabile [4326].
competență creativă, bazată pe corpul disponibil de cunoștințe și competențe în domeniul lor profesional, oferă profesioniștilor posibilitatea de a transformării progresive a realității, precum și disponibilitatea psihologică pentru o astfel de transformare în condiții externe și interne extreme moderne ale individului și la locul de muncă. Competența Creative nu include numai rezultatele învățării (cunoștințe și abilități) ale viitorului specialist, dar implică, de asemenea, capacitatea de a utiliza în activitatea profesională de abordări originale și unice în rezolvarea problemelor creative, ceea ce duce la o personalitate productivă și schimbări de comportament, precum și crearea unui calitativ nou experiență. Astfel, competența creativă - un criteriu caracteristic integratoare a viitorului specialist.