fază
- în mod direct la starea de pre-concert. În faza a doua relevă adesea emoție
-
concert.
Problema fenomenului tulburărilor în masă etapa consacrată literaturii științifice și metodice. Există zeci de o largă varietate de metode și tehnici pentru a depăși teama excesivă scenă. Prin urmare, pentru a ajuta la muzicieni dezvoltarea unor metode diferite, care ar face față cu emoție pe scenă. Unii dintre acești artiști împrumuta de la sportivi. Efectuarea de exerciții speciale de sport: sărituri de la ghemuit, efectua diferite tipuri de exerciții de respirație, face mână și picior mișcare circulară și altele pentru a obține o doză decentă de stres fiziologic, încercând să-și îndeplinească piesa emoțională a muzicii .. Este foarte posibil în acest fel și de ajutor. Renumitul pianist D. Matsuev înainte de concerte pot juca hochei sau fotbal! Totul depinde de tipul psihologic de persoane. Putem evidenția numai cele mai interesante, în opinia noastră, una dintre ele și să dea unele recomandări. Fiecare muzician este necesar să se antreneze rezistența la tulburări psihologice să-l provoace pentru a efectua cu succes. Setarea psihologică asupra activității performante muzicale mobilizează artist creativitate, dar nu se realizează întotdeauna. Această mobilizare, căutarea unei soluții performante, poate fi atunci când muzicianul nu crede despre performanțele viitoare. Cel mai important factor în succesul unei acțiuni intenționate. G.Kogan invocă trei aspecte principale ale promovării cea mai mare productivitate a muncii independente:
direcție
- stăpânire de sine
(Inclusiv condițiile mentale auto - capacitatea umană de a induce sau inhiba emotii).
Cum este adaptarea psihologică la situația de a vorbi în public? Cu câteva zile înainte de spectacol muzicianul ar trebui să imagina un loc unde va acționa să se obișnuiască cu imaginația la condițiile care vor fi performanta viitoare.
- voință
realizările profesionale ale muzicianului sunt cauzate nu numai de capacitățile sale naturale și disponibilitatea de profesori buni, dar, de asemenea, într-o măsură considerabilă de prezența voinței sale puternice, sub care înțeleg cel mai adesea capacitatea unei persoane de a depăși obstacolele, atât plan extern și intern pe drumul spre gol. Persistența și perseverență, independență și inițiativă, auto-control și autocontrol, curaj și determinare - aceste caracteristici ale comportamentului volitiv diferitelor activități sunt aduse la muzician. Capacitatea de a inhiba impulsurile nedorite și să consolideze cele care sunt de dorit, sunt esența comportamentului volitiv. În procesul de auto-reglementare și de voință, și de auto-control poate acționa în legătură unul cu altul ca obiect de expunere, adică. E. Deoarece formarea de abilități și calități puternice voință are loc sub un control strict al nevoilor conștiinței și de educație și competențe în nevoile de auto-controlul sprijinit de eforturile vointa puternica. spectacole de cabaret nevoie de înaltă performanță va si rezistenta, ca muzician a pus energetic. Trebuie să fie în măsură să mobilizeze toată energia lor și, în același timp, să-l petreacă cu pricepere.
- psihomotorie dezvoltate
(Mișcare conștient și controlat).
- Capacitatea de a simti si reduce tensiunea musculara
. Problema efectelor paralizante ale tensiunii musculare asupra activităților creative care pun Stanislavski importante pentru efectuarea de in pedagogie muzicală. Introducerea programului de screening, muzician reflecta cu greu cât de important este să efectueze toate concepute pe scena, prospețimea și libertatea apparata.V desfășoară o practică pian de predare sunt multe cazuri în care impactul negativ asupra musculare val de student sfera emoțională; la rândul său, caracterul nenatural al experienței muzicale (de obicei, tot felul de exagerare emoționale) îmbunătățește tensiunea musculara. Pentru a scapa de val musculare, în fiecare caz, ar trebui să fie ales - mod individual de lucru. Unul dintre aceste moduri: abandoneze temporar performanța „expresivă“ (mai precis, versiunea care prezintă jocul expresiv) și să dezvolte în ei înșiși, prin pregătire specială și în viața de zi cu zi și în joc de „controlor de mușchi mecanice.“ Primul pas este de a atinge capacitatea de a
relaxare a mușchilor corpului
, artist de imersiune în stare autogenă a avut loc. Cea mai importantă caracteristică a acestei etape este că abilitatea unei persoane de a sugestie și autosugestie este mult crescută în procesul de relaxare fizică. procesele de reducere în stare de curgere în jumătate până la două ori mai rapid decât în starea de vis. K.N.Igumnov, în conformitate cu amintirile oamenilor care l-au cunoscut, înainte de concert sau în timpul unei sarcini plictisitoare cu elevii capabili sa pentru câteva minute să se relaxeze și relaxați-vă. Următorul pas -
meditativ
imersiune
. Executarea pe baza acestei tehnici este asociată cu o cunoaștere profundă și prochuvstvovaniyu tot ceea ce este asociat cu extracția
sunetele unui instrument muzical. Concentrația maximă a atenției asupra momentului prezent, care are loc astăzi, în acest moment. Să nu uităm textul muzical, mulți artiști utilizați I.Gofmana tehnica. Este un gând, un tăcut „joc“ de lucrări de la început până la sfârșit fără probleme, și apoi fără ele. Degetele iau imaginar mușchii cheie ale brațelor și a corpului pentru a face mișcări, atât în timpul efectuarea procesului, dar muzica este jucat numai în reprezentările auditive. ( în cazul în care un student reușește să „piardă“, astfel încât toate lucrările, aceasta este, de obicei, nu mai este frică să uite sarcina de notare tekst.A profesorului, la rândul său, este de a motiva elevul în funcție de produs, deoarece experiența arată că tot ceea ce interesant , zapom inaetsya rapid și ușor și, dimpotrivă, totul la care elevul este indiferent, este plictiseala, este amintit cu dificultate și uitate rapid.) La fixarea atenției asupra senzațiilor cu motor caracterul unui deget perceput atingând tasta, verificată libertatea de circulație și prezența clipuri nedorite în mușchi, care imediat trebuie aruncată. Ei se simt degetele, degetele, mușchii brațului, umeri, fata? Convenabil sau incomod pentru a juca? lucrări meditative de joc prin imersiune completă, mai întâi realizată într-un ritm lent, cu instalarea pentru a se asigura că nu există gânduri străine în timpul jocului nu a vizitat un interpret. Dacă doar a existat un gând străine în mintea și degetele în acest moment se joacă ele însele, ar trebui să se întoarcă treptat atenția asupra performanței, fiind în același timp grijă să nu fie distras. execuție meditativă formează așa-numitele sinteze senzoriale, care sunt una dintre principalele caracteristici ale unui obicei bine format. Auditiva, motor și senzații musculare, reprezentări mentale încep să nu funcționeze separat, ci în unitate indisolubilă. În acest caz, există un sentiment că contractantul și produsul de sondare reprezintă integral.
- Educația imaginației creatoare.
Educația imaginației creatoare are ca scop dezvoltarea inițiativei sale, flexibilitate, claritate și vivacitate. În pregătirea pentru performanța responsabilă, există adesea o problemă de a depăși rigiditatea matriței și executarea. În dezvoltarea imaginației creatoare artist poate juca un mare rol de potrivire și comparație. Administrată în acest fel, noi idei, concepte și imagini devin agenți de fantezie. Pedagogie muzicală de performanță bucurat și continuă să folosească această metodă de lucru cu elevii. Sensul comparațiilor: ei sunt forțați să lucreze imaginația muzicală a artistului. De intrare de potrivire a excita sfera emoțională și contribuind, astfel, să interpreteze în mod creativ o imagine muzicală. schema psihologică a acestui proces într-o formă simplificată, poate fi reprezentat după cum urmează: imagine de intrare, de exemplu ochi, care amintește de una sau alta emoții cu experiență (de exemplu, despre furie); o emoție similară determină caracterul unei piese executabil de muzică; comparație concretă și vie „ademenește“ emoție necesară, care este „transferat“ la o bucată de muzică executabil, ajută să înțeleagă mai bine, să-l simți, și stimulează imaginația. De aceea este atât de important încât comparațiile au fost eficiente emoțional și impresionant. -
rol
Vserumynsky pedagogic revista „cogniție“. Certificat de înregistrare Media EL FS numărul 77-65177.
Eliberat de Serviciul federal de supraveghere a comunicațiilor, tehnologiei informației și a comunicațiilor în masă.